Wszystkie pola: 2DE - Katalog OPAC zbiorów

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Tytuł:: Francesco Barbaro, De re uxoria, ed. C. Griggio, Ch. Kravina, Leo S. Olschki Editore, Firenze 2021, pp. 425
Autorzy:: Głusiuk, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28407211.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:: Saeculum Christianum. Pismo Historyczne; 2023, 30, 2; 342-343
1232-1575
Pojawia się w:: Saeculum Christianum. Pismo Historyczne
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Tytuł:: “Come ve va de ingarellavve su sta cosa”: il romanesco di Strappare lungo i bordi e Questo mondo non mi renderà cattivo
“Come ve va de ingarellavve su sta cosa”: the Roman Dialect in Strappare lungo i bordi and Questo mondo non mi renderà cattivo
Autorzy:: Tolusso, Silvia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/43665769.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Roman dialect
regional language
Roman lexicon
linguistic identity
Zerocalcare
Opis:: Regional language varieties and dialects are experiencing a period of enormous diffusion and of affirmation of the individuality of human beings: they are a comfort zone used to talk about everyday life, about one’s own intimacy, but also to build around oneself an identity fortress to be used in relationships with others. The close link between Roman dialect, territory and identity emerges in the two series Strappare lungo i bordi and Questo mondo non mi renderà cattivo, created by Zerocalcare. The contribution aims to analyze its language (above all, lexicon) and culture, to confirm how Roman dialect is a vehicle for representing identity.
Źródło:: Studia Romanica Posnaniensia; 2024, 51, 2; 77-89
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:: Studia Romanica Posnaniensia
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Tytuł:: Aurelia Raszkiewicz Piste di lacrime. Siberia e ritorno, Traduzione di Augusto Fonseca, Zane Editrice, Melendugno (Lecce) 2011; 2a ed. Deltaedit, Arnesano (Lecce) 2014
Autorzy:: De Carlo, Andrea F.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28409084.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Associazione Italiana Polonisti (AIP)
Tematy:: Aurelia Raszkiewicz
Źródło:: pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi; 2015, 6; 218-219
2384-9266
Pojawia się w:: pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi
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Tytuł:: Per un’educazione alla scrittura accademica in italiano LS utilizzando i segni interpuntivi a partire da usi e interpretazioni degli scriventi di lingue slave
Towards Academic Writing in Italian as a Foreign Language with the Help of Punctuation Marks Starting from the Uses and Interpretations of Slavic-Speaking Students
Autorzy:: De Tommaso, Valeria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/11541957.pdf
Data publikacji:: 2023-06-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: punctuation
text types
writing skills
Italian as L2
Slavonic languages
punteggiatura
tipi di testo
abilità di scrittura
italiano LS
lingue slave
Opis:: This article focuses on the results of a survey on writing experiences during secondary school and the first two years of high school and on the use of punctuation marks in L1 and Italian L2 by Czech and Slovak learners. Students’ past experiences with punctuation marks in L1 and references in Czech/Slovak schoolbooks reveal a strictly syntactic approach; students practise the use of the comma only, which is assumed to have purely separating values. In order to help students develop language skills for academic writing in Italian L2 and to avoid choppy writing and lack of cohesion, the research findings suggest that the teacher should highlight the cohesive/linking values of punctuation marks. The contrastive approach can be useful to a certain degree: up to the point where the punctuation principles of the two languages are equivalent or where they seem to be equivalent.
L’articolo riporta le riflessioni nate da un’indagine sulle esperienze di scrittura prima e durante i primi due anni di università e sugli usi interpuntori nella propria L1 e nell’italiano LS da parte di apprendenti cechi e slovacchi. Le esperienze con i segni interpuntivi in L1 e i riferimenti presenti nelle grammatiche scolastiche ceche/slovacche fanno emergere un’interpretazione esclusivamente sintattica e un contatto parziale con il sistema interpuntorio poiché limitato al solo uso della virgola; a questo segno, inoltre, viene attribuito in L1 valore esclusivamente segmentante. Per un’educazione alla scrittura del testo accademico in italiano LS che contribuisca a superare fenomeni di frammentarietà, giustapposizione, scarsa coesione testuale, i risultati dell’indagine suggeriscono un’azione didattica che punti sui valori coesivi dei segni interpuntivi e che solo in parte si appoggi a un approccio contrastivo, ovvero quando la ratio interpuntoria dei due sistemi coincida o quando sembri coincidere.
Źródło:: Italica Wratislaviensia; 2023, 14.1; 57-76
2084-4514
Pojawia się w:: Italica Wratislaviensia
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