Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "theoretical" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-9 z 9
Tytuł:
Ganzheit und Gestalt. Skizze einer theoretischen Rekonstruktion
“Ganzheit” and “Gestalt”. Sketch on theoretical rekonstruction
Autorzy:
Herrmann, Theo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086258.pdf
Data publikacji:
2011-08-28
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Opis:
In this text, the author discusses reconstruction of the terms “Ganzheit“ and “Gestalt”. The author does not intend, however, to describe rather complex historical evolution of the two terms than to use references to historical events for the sole purpose to support clarification of the two terms in focus. It is well-known that terms are always constructed on the base of theoretical requirements. For the reconstruction of “Ganzheit” and “Gestalt”, the author presents theoretical requirements that do not correspond with two “classical” theories, i.e., Wertheimer’s, Köhler’s and Kola’s Berlin Gestalttheory as well as Felix Krueger’s Leipzig theory on structure. The terms “Ganzheit” and “Gestalt” do not refer to real existing phenomena with properties that can be analyzed. They are rather properties of psychic phenomena constructed only in theory. Psychic conditions can be considered as holistic respectively as a wholeness. This is true if single contents of consciousness (Wolfgang Metzger: “Einzelinhalte”) are entities of relational systems. A “Gestalt” (“Gestaltqualität” according to von Ehrenfels) is defined as a “Ganzheit” which is invariant against transformations. - These and other basic assumptions about a “Ganzheit” and “Gestalt” theory will be discussed in detail. At the end of the text, the author draws some conclusions and discusses possible extensions of the theoretical constructs introduced before. In addition, the theoretical concept on “ganzheit” by comparing it with the theories of the Leipzig school is illustrated.
Źródło:
Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 95-113
1642-2473
Pojawia się w:
Studia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Religiosität des Krimis. Theoretische Betrachtungen zu einer (gottlosen?) Gattung
Religiosity of the crime novel. Theoretical reflections concerning some (impious?) Literary genre
Autorzy:
Brylla, Wolfgang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/679554.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
crime fiction
religion
theology
Holy Bible
-
Opis:
The aim of the following paper was to analyse the history of crime literature genre – which is perceived in the terms of kitsch and structural conventionality – from the perspective of religious morality, ethics and aesthetics, in order to show that between theology and bloody crime fiction there are many similarities. Criminal poetry is not only close to the Bible and Christian philosophy in respect of the subject matter or used motives, but also in regard to the conceptual narrative means that were used. One can even venture the statement that crime novel – this term stands for its various variants – on the one hand derives from the biblical theology, on the other hand creates a kind of “new Bible” on his own and a specific religion: the so-called religion in-between, religion between impious crime and pious crime solving.
-
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica; 2016, 12; 153-171
2449-6820
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Medium, Performanz, Inhalt: Eine theoretische Metastudie zum mediengestützten Lernen
Medium, performance, and content: A theoretical meta-analysis on media-based learning
Autorzy:
Giessen, Hans
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915798.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
media-based learning
medium
performance
learning styles
content
Opis:
Media-based learning does not necessarily make sense nor is it necessarily effective, for that matter, simply because it uses a medium. Rather, there are several variables that can and do influence its success: the very medium, the content, and the learner’s cognitive styles. All variables have to be taken into consideration, alone and interacting, in order to decide whether and where media-based learning is to be used, and where it might be counterproductive.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 1; 51-62
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zum Verhältnis von Theorie und Praxis im Fremdsprachenunterricht
Autorzy:
Szczodrowski, Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/913079.pdf
Data publikacji:
2018-12-07
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
theoretical discussions and practical implementation
“conceptual” thinking and formulation of expressions
glottodidactic processes
Pfeiffer’s view
from practice to practice
three-phase glottodidactic actions
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 299-308
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Symbole geben zu denken”? Theoretische und didaktische Überlegungen zur Reflexionsphilosophie Paul Ricoeurs
Do symbols give rise to thought? Theoretical and didactic considerations on Paul Ricoeurs philosophy of reflection
Autorzy:
Morawski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2007475.pdf
Data publikacji:
2021-09-27
Wydawca:
Akademia Katolicka w Warszawie
Tematy:
Paul Ricoeur
filozofia refleksji
mit
logos
formy symboliczne
edukacja religijna
philosophy of reflection
myth
symbolic forms
religious education
Opis:
Current thinking is strongly oriented towards the logos and sees the need for demythologizing. The myth seems to belong to past forms of consciousness that belong to a "naive" worldview. Today's thinking, however, has to be based on the ratio in still in the tradition of Descartes. Based on Paul Ricoeurs' philosophy of reflection, this article aims to show that the integration of  symbolic forms like the myth but also poetry into today's thinking should not be understood as a departure from the logos, but rather as its expansion with ontological relevance. Finally, it should be explored to what extent such a way of thinking proves to be productive for educational processes.
Źródło:
Warszawskie Studia Teologiczne; 2021, 34, 1; 128-146
0209-3782
2719-7530
Pojawia się w:
Warszawskie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WAS HEIßT, MUSIK ZU VERSTEHEN? THEORETISCHE EINSICHTEN UND PRAKTISCHE EMPFEHLUNGEN EINER LEBENSWELTORIENTIERTEN ÄSTHETISCHEN HERMENEUTIK
WHAT IS THE MEANING OF MUSIC? THEORETICAL INSIGHTS AND PRACTICAL RECOMMENDATIONS WORLD BASED ON AESTHETIC HERMENEUTICS
Autorzy:
Heinrich Ehrenforth, Karl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/566552.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
musikalische Hermeneutik didaktische Interpretation Musikverstehen
lebensweltorientierte
ästhetische Hermeneutik musikalische Bildung
musical hermeneutics
didactic interpretation
music understanding
life-world oriented
aesthetic hermeneutics
music education
Opis:
The author argues that music should not be mediated as a scientifically reduced object to amateurs and students, but as a message for the listener. Music is not a kind of strange “thing”, but a “virtually-you”, and looks for a dialogue with everybody who listens to it. Music claims: “I mean you! I’m talking about you! I want to talk to you”! Not only is music sound and structure, but a life lived as a reflection of sounds. It is the shape in which the dialogue with music finds its sustenance. The author examines one of the time-honored musical forms – the rondo – to demonstrate his view. From a historical perspective, the rondo is a round-song, which plays an important role in our daily lives. With its typical contrast between what is already known (chorus) and new elements (couplet), the rondo reflects our different experiences of time: time as a line (time of day) and time as a circle (circle of celebration). This article offers an insight into the the
Źródło:
Ars inter Culturas; 2014, 3; 43-51
2083-1226
Pojawia się w:
Ars inter Culturas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Temperaturen des Begehrens. Sinnliche Präsenz und kulturelle Repräsentationen
Temperatures of desire. Sensual presence and cultural representations
Autorzy:
Szczepaniak, Monika
Drynda, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/929330.pdf
Data publikacji:
2015-07-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
The aim of the article is to present the interdisciplinary theoretical framework for the analysis of the constellation of temperature and desire as well as its representations in literature and culture
which have not been the subject of a broad reflectio
Opis:
The aim of the article is to present the interdisciplinary theoretical framework for the analysis of the constellation of temperature and desire as well as its representations in literature and culture, which have not been the subject of a broad reflection in the area of literary and cultural studies so far. The question therefore is: What is the role of the literary, iconographic and media discourses of temperature in the processes of the creating and transformations of emotional cultures, social phenomena, political condi-tions, and last but not least in the critical reflection of these processes.
Źródło:
Studia Germanica Posnaniensia; 2015, 36; 5-20
0137-2467
Pojawia się w:
Studia Germanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretische Grundlagen einer kontrastiven Untersuchung deutscher und ukrainischer Werbeslogans
Theoretical approaches to the analysis of German and Ukrainian advertising slogans.
Teoretyczne podstawy badań kontrastywnych niemieckich i ukraińskich sloganów reklamowych
Autorzy:
Leschenko, Olesia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1293652.pdf
Data publikacji:
2017-07-25
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
slogan reklamowy
komunikacja w reklamie
funkcje reklamy
strategie i taktyki komunikacyjne w reklamie
analiza kontrastywna
advertising slogan
advertising communication
communication function of advertising
communicative strategy
communicative tactic
Werbeslogan
Werbekommunikation
Funktionen der Werbung
kommunikative Strategien und Taktiken
kontrastive Analyse
Opis:
Im Beitrag werden die theoretischen Grundlagen einer kontrastiven Untersuchung deutscher und ukrainischer Werbeslogans präsentiert. Es wird gezeigt, dass die Verbindung von strukturlinguistischen und kommunikativ -pragmatischen Methoden ermöglicht, die Sprache in der Werbekommunikation effektiv zu beschreiben. Das vorgeschlagene kontrastive Analysemodell setzt sich zum Ziel, kommunikative Strategien und Taktiken in den Slogans zu bestimmen und zu zeigen, welche Gemeinsamkeit und Unterschiede es bezüglich der kommunikativen Ausrichtung der deutschen und ukrainischen Slogans und ihrer sprachlichen Realisierung gibt.
The paper focuses on the approaches to the analysis of advertising slogans. It has been found that a combination of structural-linguistic and communicative-pragmatic methods permits to describe the language which is effective in advertising communication. The proposed structural-semantic and communicative-pragmatic model of the contrastive analysis of German and Ukrainian slogans is instrumental in highlighting their common and distinctive characteristics of the linguistic, strategic-communicative and cultural nature.
Teoretyczne podstawy badań kontrastywnych niemieckich i ukraińskich sloganów reklamowych W artykule wskazano na fakt, iż połączenie strukturalnych i komunikatywno–pragmatycznych metod umożliwia efektywny opis komunikacji w reklamie. Zaproponowany kontrastywny model analizy stawia sobie za cel określenie strategii i taktyk komunikacyjnych oraz ilustrację wspólnych cech i różnic językowych w tworzeniu sloganów w języku ukraińskim i niemieckim.
Źródło:
Studia Germanica Gedanensia; 2017, 37; 51-62
1230-6045
Pojawia się w:
Studia Germanica Gedanensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die kommunikativ-pragmatische Orientierung im Fremdsprachenunterricht und ihre theoretische Grundlegung – Kritik und Perspektiven aus glottodidiaktischer Sicht
Theoretical Background of Communicative-Pragmatic Approaches to Foreign Language Teaching – criticism and perspectives from a glottodidactic point of view
Autorzy:
Sadownik, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179280.pdf
Data publikacji:
2020-11-24
Wydawca:
Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Tematy:
communicative-pragmatic approach
glottodidactics
generative grammar
speech acts
theory
communicative-pragmatic competence vs. formal-grammatical knowledge
foreign
language teaching
kommunikativ-pragmatischer ansatz
glottodidaktik
generative grammatik
sprechakttheorie
kommunikativ-pragmatische kompetenz vs. formal-grammatisches wissen
fremdsprachenunterricht
Opis:
The aim of the paper is to discuss theoretical assumptions as well as point out strengths and weaknesses of the communicative-pragmatic approach to foreign language teaching. The author underlines the fact that pragmatics and the theory of speech acts by J. Austin and J. Searle, which emerged under the influence of the pragmatic approach in American philosophy, sociology and semiotics, as well as the theory of language games by L. Wittgenstein, the notion of communicative competence by D. Hymes and the theory of communicative action by J. Habermas all influenced the proponents of the pragmatic-communicative approach either directly or indirectly. The implementation of these theories, however, has not always been cautious and critical enough, which is exemplified by, for instance, overemphasizing fluency and communicative efficiency over morphosyntactic accuracy of speech. In other words, changing the role of communicative competence and downgrading the significance of linguistic competence in the foreign language teaching process. The author concludes that the essence of natural languages lies in their immanent structure rather than the communicative purposes they serve.
Der vorliegende Beitrag setzt sich zum Ziel, die theoretische Fundierung sowie Vorteile und Schwächen des pragmatisch-kommunikativen Ansatzes im Fremdsprachenunterricht aus glottodidaktiktischer Sicht darzustellen. Die Autorin betont, dass sowohl die Pragmalinguistik und die Sprechakttheorie von J. Austin und J. Searle, die auf theoretischen Erkenntnissen in Bezug auf die Rolle der Handlung und ihrer Wirkung in der pragmatischen Philosophie, Soziologie und Semiotik des 20. Jahrhunderts basieren als auch das Wittgensteinsche Konzept der Sprachspiele, das Konzept der kommunikativen Kompetenz von D. Hymes und die Theorie der kommunikativen Kompetenz von J. Habermas die pragmatisch-kommunikative Wende in entscheidender Weise inspiriert und weitgehend mitgeprägt haben. Die Einführung der kommunikativen Kompetenz in die theoretische Diskussion und in die schulische Praxis zeigte aber nicht immer zufriedenstellende Ergebnisse. Als Schwäche des pragmatischkommunikativen Ansatzes ist eine Überbetonung des kommunikativen Umgangs mit Äußerungen und eine Überbewertung der Rolle der sprachlichen Diskursund Handlungskompetenz bei gleichzeitiger Unterbewertung der morphosyntaktischen Kompetenz zu nennen. Die Autorin konstatiert, dass der immanente Strukturbereich von Sprache und nicht der Kommunikationsbereich ihre Natur ausmacht.
Źródło:
Forum Filologiczne Ateneum; 2020, 8, 1; 27-57
2353-2912
2719-8537
Pojawia się w:
Forum Filologiczne Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-9 z 9

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies