- Tytuł:
-
Messung der frequenzcharakteristiken von passivfilter mittels des lehrsystems rc2000
Mesuring of frequency characteristics of passive filters using the teaching system rc2000
Pomiary charakterystyk częstotliwości filtrów pasywnych z wykorzystaniem systemu edukacyjnego rc2000 - Autorzy:
-
PAVLOVKIN, Ján
NOVÁK, Daniel - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/457889.pdf
- Data publikacji:
- 2012
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
Elektronik in der Schule
Unterrichtsystem rc2000
Electronics in school
Teaching system rc2000
elektronika w szkole
system edukacyjny rc2000 - Opis:
-
Der Aufsatz beschäftigt sich mit der Frequenzfilterproblematik, mit der Beschreibung,
Verteilung, Zusammensetzung und Messung der Frequenzfilter mit
Hilfe des Lehrsystems rc2000. Die Versuchsergebnisse, die mittels Frequenzcharakteristiken
dargestellt sind, können sowohl in der Industriepraxis als auch
im Elektronikunterricht ausgenutzt werden. Die breiten Möglichkeiten ihrer
Ausnutzung in analogen und digitalen Stromkreisen sind ebenfalls angeführt.
The article deals with frequency filters, with their description, sorting, composition and measurement, by means of the Teaching system rc2000. The results of experiments, which are presented using frequency characteristics, may be used both in the industry practice and electronics teaching. The wide possibilities of their use in analogue and digital circuits are also mentioned.
W artykule zajęto się problematyką filtrów frekwencyjnych, ich opisem, rodzajami, zestawianiem oraz pomiarami z wykorzystaniem systemu edukacyjnego rc2000. Wyniki doświadczeń, które przedstawione są za pomocą charakterystyk częstotliwości, można wykorzystać zarówno w praktyce przemysłowej, jak i do nauczania elektroniki w szkołach. Podkreślone są szerokie możliwości wykorzystania filtrów frekwencyjnych w elektronicznych obwodach analogowych i cyfrowych. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 257-267
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł