Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Social process" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
DIE VERTRIEBENEN-KALENDER UND DEREN ROLLE IM PROZESS DER EINGLIEDERUNG
THE ROLE OF CALENDARS IN THE PROCESS OF THE SOCIAL INTEGRATION OF EXPELLEES IN POST-WAR GERMANY
Autorzy:
Sapała, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1596998.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Vertriebenenkalender
Eingliederung der Vertriebenen im Nachkriegsdeutschland
Ideologievermittlung
calendars and almanacs of German expellees
integration of German expellees in post-war Germany
ideological message
kalendarze wypędzonych
integracja wypędzonych w powojennych Niemczech
przekaz ideologiczny
Opis:
Bereits Ende der 40er Jahre haben die einzelnen Vertriebenengruppen die vor dem Krieg in ihrer Heimat populären Volkskalender neu herausgegeben. Grade wegen der Popularität wurden einige von Ihnen in den neuen Bedingungen für die Vertriebenen zu meinungsbildenden Organen. Bis in die 60er Jahre nahm dort die Frage der Integration der aus Ostdeutschland gekommenen Vertriebenen viel Platz ein. Behandelt wurden politische, wirtschaftliche, soziale und psychologische Aspekte der gar nicht so einfachen Eingliederung in die bundesrepublikanische Gesellschaft. Die Analyse von ausgewählten Kalendern (Ermländischer Hauskalender, Sudetendeutscher Kalender, Karpaten-Jahrbuch, Danziger Hauskalender und Danziger Heimat) weist sowohl auf Ähnlichkeiten als auch auf Unterschiede in der Wahrnehmung dieser Problematik durch die einzelnen Vertriebenengruppen hin.
In the late 1940s, German expellee groups revived the idea of publishing calendars and almanacs, which had been popular in the regions they lived in before the Second World War. Due to their vast popularity, some of the modern calendars and almanacs quickly became opinion-forming organs that both presented and shaped the attitudes of German expellees. Until the 1960s, a lot of space was given in those publications to the problem of integration of German expellees from Central and Eastern Europe, including its political, economic, social and psychological aspects. An analysis of selected calendars (Ermländischer Hauskalender, Sudetendeutscher Kalender, Karpaten-Jahrbuch, Danziger Hauskalender and Danziger Heimat) revealed similarities and differences between the approaches to the above issue adopted by different expellee groups.
Już pod koniec lat 40. poszczególne grupy wypędzonych reaktywowały kalendarze ludowe, popularne w ich regionach przed wojną. Właśnie ze względu na popularność, przynajmniej niektóre z nich także w nowych warunkach szybko stały się organami opiniotwórczymi, z jednej strony prezentującymi, z drugiej kształtującymi postawy wypędzonych. Do lat 60-tych w publikacjach tych wiele miejsca poświęcano problemowi integracji przybyłych ze wschodu Niemców, ze wszystkimi aspektami politycznymi, gospodarczymi, społecznymi i psychologicznymi tego zjawiska. Analiza wybranych kalendarzy (Ermländischer Hauskalender, Sudetendeutscher Kalender, Karpaten-Jahrbuch, Danziger Hauskalender oraz Danziger Heimat) pokazuje zarówno podobieństwa jak i różnice w ujęciu tej problematyki przez różne grupy wypędzonych.
Źródło:
Colloquia Germanica Stetinensia; 2015, 24; 43-63
2450-8543
2353-317X
Pojawia się w:
Colloquia Germanica Stetinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BILDUNGS-PROZESS BEI DER INTEGRATION VON HUMANISIERUNG DER GESELLSCHAHT UND DER WELTANSCHAULICHEN GRUNDLAGEN DER BILDUNG
EDUCATIONAL PROCESS IN THE INTEGRATION OF HUMANIZATION OF SOCIAL PRACTICE AND GLOBAL PRINCIPLES OF EDUCATION
Autorzy:
KONDUR, OKSANA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460537.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
modernization
globalization
globalization of education
development
conversion
universalization of education
Opis:
We observe a number of evolutionary processes common to many societies, which form the general social effect, in particular in the form of globalization of education. Becoming a dominant trend in the development of the world economy and education, globalization has a transformative impact on national systems of higher education. The article is devoted fundamental problems and values strategies of education. Examines the impact of globalization trends on the processes in societies in transformation transitive systems. The necessity of pluralism of paradigms on the way of new development in higher education is substantiated. The quality of education, in turn, is determined not only by the ability of society to quickly assimilate the knowledge gained. It is increasingly dependent on its moral, ethical and cultural components, that is, elements of the education system, its quality management. The educational process appears in this context as an object of both pedagogical and managerial, and social analysis in the context of the implementation of educational, educational and educational trends in global development in the European educational system.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 1; 11-20
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies