Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "personnel" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Le journal personnel en tant que dispositif critique et didactique
    Personal diary as a critical and didactic instrument
    Autorzy:
    Lis, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1053233.pdf
    Data publikacji:
    2001-10-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    An intimate diary is not only and exclusively spontaneous form of writing on personal themes, but may also appear as an instrument of critical reflection, and as a didactic aid. On the example of scientfic works of Philippe Lejeune and a handbook for pupils who have learning difficulties, the author analyses directions of development of this form of autobiographical recording and possibilities of using a diary in domains other than writing literature.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2001, 28; 117-130
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aspect personnel de lidée de la liberté dans les "Essais" de Montaigne
    Aspekt osobisty idei wolności w "Próbach" Montaignea
    Autorzy:
    Wojtasik, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1034179.pdf
    Data publikacji:
    1982
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Artykuł przedstawia w ogólnym zarysie pojęcie i realizację wolności w odniesieniu do samej osoby autora "Prób". Wolność Montaigne'a, identyfikowana z pojęciem wolności, skuteczności czy też woli tworzenia, wyraża się w podporządkowaniu życia i działalności literackiej celowi nadrzędnemu, którym jest całkowity rozwój wszystkich możliwości witalnych, intelektualnych i twórczych. -Życie i "Próby" tworzą nierozłączną całość: uzupełniając i warunkując się wzajemnie, stają się świadomym produktem działania identycznych 'sił twórczych. Mogą więc być uważane za dwa aspekty jednej i tej samej autonomii przejawiającej się w "zażywaniu szczerym swojego istnienia". Pojęcie wolności u Montaigne 'a, chociaż zawiera w sobie silny czynnik deterministyczny, wiąże się z poczuciem pełnej odpowiedzialności moralnej za czyny człowieka. Odpowiedzialność ta jest ściśle związana z działaniem rozważanej indywidualnie siły moralnej, cnoty, która określa obowiązki jednostki wobec siebie i społeczeństwa. Realizacja wolności odbywa się w dwóch równoległych i uzupełniających się wzajemnie dziedzinach: w życiu i w "Próbach", W sferze egzystencji autonomia Montaigne'a przejawia się poprzez, realizację pełni natury w przyjemnościach: "duchowo zmysłowych", "zmysłowo duchowych". W działalności pisarskiej przejawia się ona w programowej niezależności od wzorców literackich i filozoficznych znajdującej swój ewidentny wyraz w świadomości literackiej Montaigne'a. Dotyczy ona trzech podstawowych problemów warsztatu pisarza? wyboru tematu, formy oraz adresata "Prób”. Rozwiązania kwestii życiowych i twórczych świadczą o doskonałej, świadomej siebie realizacji wolności Montaigne'a, szlachcica i pisarza.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria; 1982, 8
    0208-6085
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Les éléments du récit personnel dans les échanges en ligne portant sur les sujets d’actualité : raconter pour mieux comprendre, reprendre pour entrer en dialogue
    Personal narratives in online public forums: telling stories for better understanding, referring to others for better dialogue
    Autorzy:
    Górecka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048273.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    glottodidactics
    written and asynchronous online communication
    forum
    online learning
    narratives
    medias
    Opis:
    The paper aims to present the potential, for foreign language students, of the exolingual interactions online in public and open forums. For the analysis of students’ commentaries, I apply the observation categories that were first elaborated for the analysis of posts published in press sites. I focus on narrative commentaries in which web users organize phenomena and events discussed in public discourse and try to give them their individual interpretation. I consider this kind of interaction on press sites as contributing to the civic debates: I argue that they can be also integrated in observation categories used to describe and analyze exchanges between students discussing social issues in reference to foreign language media information. In the paper I present two kinds of commentaries: those written by native speakers in public forums and those written by FL students in response to public commentaries.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2019, 46, 2; 45-62
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies