Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Potential" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Patrons d’extension metaphorique et leur potentiel didactique
    Patterns of metaphorical extension and their pedagogical potential
    Autorzy:
    Taraszka-Drożdż, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2050104.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Opis:
    The present paper is situated within the Cognitive Linguistics movement, which claims that language is associated with certain cognitive abilities. One of them is the ability to conceptualise a situation at different levels of abstraction. This process is shown to apply, among others, in the process of forming patterns of metaphorical extension, as postulated within Cognitive Grammar (Langacker 1987, 1990, 2000b, 2008, etc.). The paper aims to discuss the process of emergence of these patterns and their pedagogical potential. In the first part of the paper, the major processes engaged in the emergence of these patterns are discussed: schematisation and extension. Then, embeddedness of these schematic structures in bodily experience and culture is emphasised. All these considerations indicate the schemas’ pedagogical potential in the area of foreign language pedagogy. The paper is concluded with several suggestions made by the author about the possible applications of such schematic structures in class.
    Źródło:
    Linguistica Silesiana; 2016, 37; 301-317
    0208-4228
    Pojawia się w:
    Linguistica Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The use of the adjective „clair(e)” and its informational potential
    Autorzy:
    Perz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/605508.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    adjectives, object classes, translation, equivalence
    adjective
    semantics
    object classes
    translation
    correspondences
    Opis:
    Das Volume enthält keine Abstracts in deutscher Sprache.
    This study seeks to approach the problem of correspondences between adjectives in the context of translation. On the basis of the French adjective clair, e analyzed as a case of study, the author demonstrates that these items could have a few interpretations in French and in Polish. Such multiple interpretations raised by polysemy can be a problem for the description of these items in lexicographical publications, as well as for translation. Correspondences between adjectives are rarely bi-univocal in two languages and this study gives some insights into the possibilities of using these terms in both languages. Differences between the senses are often highly subtle and contextually determined, so the author makes use of the theory of classes of objects. This kind of complex description allows to find the correct equivalent in another language and to make explicit the relations of equivalence between the two languages.
    L'article contient uniquement les résumés en anglais.
    Том не содержит аннотаций на русском языке.
    Źródło:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2018, 42, 4
    0137-4699
    Pojawia się w:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pour une récupération du potentiel démocratique de l'écriture littéraire à l'école
    On a Recuperation of Democratic Potential of Literary Writing at School
    Autorzy:
    Hristova, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627931.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    This article attempts to discover the current transformations in literary writing teaching and the tendency towards deinstitutionalization of literature in literary education. These phenomena are result from the ability of capitalism to incorporate, to recuperate and turn for its purposes the criticisms addressed to it. That is what happens precisely to the artistic criticism of May ’68, which the project of literary writing at school may be associated with. The study examines the processes of spreading of neoliberal logic in the literary education and some associated with it negative digital practices of writing at school. The article insists on a pharmacological approach to ICT in education and on their really critical, ‘enlightened’ and therapeutic use, as the only one that could contribute to deployment of the democratic, critical and emancipatory potential of literary writing.
    Źródło:
    Cahiers ERTA; 2016, 10; 293-304
    2300-4681
    Pojawia się w:
    Cahiers ERTA
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Les possibles applications du français sur objectif universitaire dans un département de langues romanes
    Potential implementations of French for academic purposes in the Institute of Romance Philology
    Autorzy:
    Lallouet, Jean-Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1050825.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    French for specific purpose
    French for academic purpose
    academic writing
    types of discourse
    academic discourse
    course design
    Opis:
    French for academic purpose is a recent development of French for specific purposes. This new branch of didactics aims to facilitate studies of non-native speakers at French or French speaking universities. Its concern is also to analyze the needs and diffi culties of foreign students so that a tailored course enabling them to follow any course in their fi eld of study could be worked up. The purpose of this article is to see if such an approach can be applied into a department of French where French language is at the same time aim, content and means of study. It will be briefl y explained what French for academic purpose is all about. We will then outline the diffi culties experienced by our students when writing their BA and MA theses. Finally we will take into account the practical aspects and  difficulties of such an approach.
    Źródło:
    Studia Romanica Posnaniensia; 2014, 41, 3; 63-72
    0137-2475
    2084-4158
    Pojawia się w:
    Studia Romanica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Un monde futur, un monde potentiel. La perspective des animaux sur l’humanité dans Demain les chats de Bernard Werber
    A future world, a potential world. The perspective of animals on humanity in Demain les chats by Bernard Werber
    Autorzy:
    Drab, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407382.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Bernard Werber
    animal character
    animal perspective
    apocalypse
    future
    personnage animal
    perspective animale
    futur
    Opis:
    Le roman Demain les chats (2016) de l’écrivain français Bernard Werber favorise une analyse de la perspective animale dans le récit. Comprendre la manière de présenter les protagonistes félins ainsi que les liens entre les animaux et les humains peut permettre des conclusions sur un monde futur potentiel dans lequel l’humanité a échoué lors de la transition entre l’Anthropocène et une apocalypse, tandis que les animaux deviennent à la fois les victimes de la catastrophe et le nouveau groupe dominant. D’abord, il faut établir le contexte et fournir des informations de base sur l’auteur, son œuvre et le roman abordé, en ce compris ses protagonistes félins. Dans l’étape suivante, au centre de l’analyse se trouve la façon de dépeindre les personnages des chats, caractérisée à l’aide d’une classification focalisée sur la relation entre les animaux et les humains. Cela mène à l’observation du caractère hybride des personnages et de la perspective adoptée par l’auteur pour les décrire. Enfin, l’analyse aboutit à la caractérisation du monde observé par les animaux, une réalité dystopique dans laquelle l’apocalypse marque la fin de l’Anthropocène et le changement dans le rapport de forces existant.
    The novel Demain les chats (2016) by French writer Bernard Werber favors an analysis of the animal perspective in the narrative. Understanding the way the feline protagonists as well as the relationship between animals and humans are presented can allow conclusions about a potential world of the future in which humanity has failed during the transition between the Anthropocene and the apocalypse. Thus, the animals become both the victims of the catastrophe and the new dominant group. First, the context of the argument needs to be established by providing the fundamental information on the author, his works and the novel in question, including the feline protagonists. In the subsequent stage, the analysis will shift to the manner in which the characters of cats are depicted, examined by the means of a classification focused on the relationship between animals and humans. It leads to the observation of the hybrid nature of the characters and the perspective adopted by the author to describe them. Finally, the analysis results in the examination of the world perceived by the animals, a dystopian reality where the apocalypse marks the end of the Anthropocene and the change in the existing balance of power.
    Źródło:
    e-Scripta Romanica; 2023, 11; 97-106
    2392-0718
    Pojawia się w:
    e-Scripta Romanica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Les jeux de mots homophoniques en tant qu’instrument du potentiel langagier: exemple des microtextes oulipiens
    Homophonic puns as an instrument of language potential: the example of Oulipian microtexts
    Gry słowne oparte na homofonii jako narzędzie potencjału językowego w świetle mikrotekstów francuskiego ugrupowania literackiego Oulipo
    Autorzy:
    Woźniak, Weronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40270805.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    kreatywność językowa
    przymusy
    gry słów
    kalambury brzmieniowe
    figura podobieństwa
    homofonia
    language creativity
    constraints
    word plays
    sound puns
    figure of resemblance
    puns
    homophony
    Opis:
    Niniejszy artykuł skupiony jest wokół roli zagadnienia gier słów wynikających ze zjawiska homofonii w utworach grupy Oulipo. Badanie oparte jest na przykładzie korpusu, którego źródłem są krótkie formy literackie zebrane w tomie Anthologie de l’OuLiPo (2009) przez M. Bénabou i P. Fournela. Poprzez odwołanie do klasyfikacji figur słów zaproponowanej przez J.-J. Robrieux (2000) i teorii gier słów P. Guiraud (1976), dokonana została analiza konkretnych realizacji oulipijskich „przymusów” (tj. ograniczeń językowych), opartych na zjawisku homofonii. W ramach badania podjęte zostało zagadnienie podwójnej lektury (syntetycznej i analitycznej) oulipijskich tekstów, a także poruszona została kwestia określenia czynników umożliwiających odczytanie gier proponowanych odbiorcy przez autora. Analiza korpusu pozwala na zilustrowanie funkcji gier słów opartych na homofonii i na określenie konsekwencji ich stosowania dla poszukiwania potencjału języka. Homofoniczne gry słów okazują się skutecznym narzędziem stylistycznym, ale także ważną przesłanką do rozważań nad linearną naturą języka, konwencjonalnością jego elementów i relacji między nimi.
    This article seeks to explore the role of homophonic puns in the works of the Oulipo group. The study is based on the example of a corpus drawn from the Oulipian microtexts collected in Anthologie de l’OuLiPo (2009) by M. Bénabou and P. Fournel. With reference to the classification of figures of words proposed by J.-J.Robrieux (2000) and the theory of word plays by P. Guiraud (1976), an analysis of specific realisations of Oulipian linguistic ‘constraints’ founded on the phenomenon of homophony was undertaken. The analysis explores the question of the double reading, synthetic and analytical, of Oulipian texts, and discusses the determination of factors that facilitate the interpretation of the puns proposed to the reader by the author (such as context, spelling, syllable distribution, typography). The study of the corpus aims to illustrate the function of homophone-based word plays and their application in the exploration of language’s potential. Homophonic wordplay is an effective stylistic device, but also an important premise for reflection on the linear nature of language, the conventionality of its components and the relations between them.
    Źródło:
    Białostockie Archiwum Językowe; 2023, 23; 285-301
    1641-6961
    Pojawia się w:
    Białostockie Archiwum Językowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies