Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "youth spirituality" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    A Case for a ‘Big Picture’ Re-Orientation of K-12 Australian Catholic School Religious Education in the Light of Contemporary Spirituality
    Autorzy:
    Rossiter, Graham
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/668217.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Australia
    Catholic Religious Education
    youth
    spirituality
    Opis:
    This is the second of two articles that argue a case for a ‘big picture’ re-orientation of Australian Catholic school K-12 religion curricula. The first article1 considered that there has been such a great change in the landscape of contemporary spirituality that the traditional framework of religious meanings within which Catholic school religion curricula are written is out of synch with the meanings that inform contemporary spiritualities. A proposed responsive change in orientation suggests that more prominence needs to be given to the critical interpretation and evaluation of cultural meanings, while not neglecting the more traditional aim of giving young Catholics meaningful access to their religious heritage. The apparently different estimates of spirituality for children and ado-lescents also need to be taken into account. If many of the pupils in Catholic schools will never become actively involved in parishes when they grow up, then religious education needs to offer more than familiarising them with Catholic theology and religious prac-tice; it also needs to equip them with skills to address the spiritual and moral issues they will encounter in life. Attention is given to what this entails in both content and pedagogy, at primary and secondary levels.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2015, 5, 2
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Religious Education as Accompanying: from Superficiality to Spirituality to Personal Acquaintance with God Incarnate
    Autorzy:
    Osewska, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/668205.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Religious Education in schools
    youth
    accompaniment
    spirituality
    Opis:
    The dynamic social, cultural and technological changes which take place in almost all the world have a major impact on religious identity of young generation. Taking into account the crucial role of Religious Education in the process of knowing and meeting with God, the author presents, in this article, Religious Education in schools as accompany young people on their road to the “contemporary Emmaus”. It will take into consideration various stages and conditions on the way, which with the help of RE, allows youngsters to discover, recognize and acknowledge God incarnate.
    Źródło:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2016, 6, 2
    2391-6559
    2083-8018
    Pojawia się w:
    The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spirituality and Religiousness of Secondary School Students in a Public and Catholic School
    Autorzy:
    Chrost, Marzena
    Chrost, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44453462.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    spirituality
    religiousness
    secondary school youth
    public school
    Catholic school
    Opis:
    Research objectives: The aim of this article is to investigate and analyse spirituality and religiousness in secondary school students of a public and a Catholic school. Research methods: The diagnostic survey method with a questionnaire was applied in the empirical research. The empirical data was collected with the authors’ original questionnaire on spirituality and religiousness of youth, based on publications by Janusz Mariański and Halina Mielicka. The following statistical methods were used to analyse the research material: Student’s t-test, chi2 correlation test, Fisher’s exact test, one-way analysis of variance (ANOVA), Tukey’s post hoc test and Fisher’s linear trend test. A p-level of <0.05 was considered statistically significant and a p-level of <0.01 was considered highly significant. Structure of the article: The spirituality and religiousness of young people is an important issue in school education. Therefore, the article discusses, with reference to the literature on the subject, the basic concepts of spirituality and religiousness. The status of the existing research is shown. The methodological assumptions of our own research are discussed, as well as the characteristics of the study group with respect to the division into a public and a Catholic school. The results and statistical analysis, as well as the limitations of the research, are presented. Finally, general conclusions from the research are presented. Research results: The research was conducted in 2023. A total of 555 secondary school students participated in the study, including 341 (61.44%) from a Catholic school and 214 (38.56%) from a public school in Krakow. There were more females (58.74%) than males (41.26%) in the study group. Most of the young people (54.95%) declared that they are believers, and most of the believers (85.41%) declared that they are Catholic. The results on the spirituality scale differed significantly (p<0.05) between the groups; they were higher among the Catholic school students. Similarly, scores on the religiousness scale were highly significantly different (p<0.01) between the groups and higher in the Catholic school. Conclusions and recommendations: Based on the study significant relationships were observed between the type of school and the level of spirituality and religiousness, as well as between the declaration of faith and the level of spirituality and religiousness. The results of the research indicate that spirituality and religiousness are related to each other. Undoubtedly, attending a religious school can be a valuable contribution to developing the religious/spiritual sphere in a young person. It would be worthwhile to conduct further, detailed research on adolescents’ religiousness and spirituality in future in order to better understand and describe this issue.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2024, 13, 1 (25); 69-87
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Apostolic consciousness of Don Bosco. A hermeneutical-phenomenological approach to his spirituality
    Apostolska świadomość księdza Bosko Podejście hermeneutyczno-fenomenologiczne do jego duchowości
    Autorzy:
    Anthony, Francis-Vincent
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/496532.pdf
    Data publikacji:
    2015-02-28
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    świadomość
    apostolat
    duchowość apostolska
    duchowość salezjańska
    młodzież
    ksiądz Bosko
    consciousness
    apostolate
    apostolic spirituality
    Salesian spirituality
    youth
    Don Bosco
    Opis:
    W niniejszym, krótkim artykule autor stara się ukazać strukturę apostolskiej świadomości księdza Bosko poprzez analizę hermeneutyczno-fenomenologiczną próbki jego pism, przemówień i opowiadań o nim. Teksty te obejmują okres trzydziestu lat (1847-1879), który odpowiada fazie aktywnego zaangażowania księdza Bosko (wiek od 32 do 64 lat) w apostolstwo młodzieży. Skoro „apostolat”, czy też „misja”, zawiera w sobie przekonanie o byciu posłanym, zatem „apostolska świadomość księdza Bosko” obejmuje jego przekonania o rzeczywistości młodzieży, o sobie samym i o Bogu w procesie dążenia do ostatecznego celu życia. Taka świadomość apostolska może być postrzegana jako sedno duchowości salezjańskiej.
    In this brief article, the author seeks to evince the structure of Don Bosco’s apostolic consciousness through a hermeneutical phenomenological analysis of a sample of first-hand writings, discourses and narratives of Don Bosco. These texts cover a span of over thirty years (1847 to 1879) which represent the phase in which Don Bosco (aged 32 to 64) was actively involved in youth apostolate. Insofar as apostolate or mission implies the conviction of being sent, “apostolic consciousness of Don Bosco” can be understood to comprise the consciousness he manifests about the reality of youth, about himself, and about God, in realizing the ultimate scope life. Such an apostolic consciousness can be regarded as the core of Salesian spirituality.
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 1; 29-45
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    About Spirituality as Individual Property: The Ukrainian Dimension
    O duchowości jako indywidualnym przymiocie: wymiar ukraiński
    Autorzy:
    Suchomlynska, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448792.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    spirituality
    culture
    spirit
    values
    education and youth
    duchowość
    kultura
    duch
    wartości
    oświata
    młodzież
    Opis:
    Among the huge number of problems, which now appear in the Ukrainian society, a significant place is occupied by issues of spirituality in philosophical, psychological, cultural, and educational and strictly practical aspects. Growing man himself, on the basis of free choice, listening to his inner “I” chooses his own type of spirituality, but also adapts to the requirements of society. There is no need to put all-embracing tasks, as we did in the Soviet Union, but everyone has to find his way in the choice of spirituality, and the task of education and educators is to help the young generation to do it. Ukraine is already approaching to such an understanding of the problem, at least this trend is already visible. If one looks at the practice of shaping spirituality through various educational centers, in recent years one can see a kind of expansion of scientific knowledge in the humanities and connecting children to different kinds of spiritual experience of humanity. The text considers the phenomenon of spirituality as a social fact and trait of personality. Reflections on spirituality are elucidated in the context of educational sciences. The general trend of synthesis of different perspectives and paradigms is traced.
    Wśród ogromnej ilości problemów, które dzisiaj pojawiają się w społeczeństwie ukraińskim, znaczące miejsce zajmują kwestie duchowości w aspektach: filozoficznym, psychologicznym, kulturowym i pedagogicznym oraz ściśle praktycznym. Dorastający człowiek, na podstawie wolnego wyboru, słuchając swojego wewnętrznego „Ja”, obiera swój własny typ duchowości, ale też dostosowuje go do wymogów społeczeństwa. Nie trzeba stawiać wszechobejmujących zadań, jak było to robione w Związku Radzieckim, ale każdy musi znaleźć swoją drogę w wyborze duchowości, a zadaniem pedagogiki i pedagogów jest dorastającemu pokoleniu w tym pomóc. Ukraina już zbliża się do takiego rozumienia problemu, przynajmniej taka tendencja jest już widoczna. Jeżeli popatrzeć na praktykę kształtowania duchowości poprzez różne ośrodki edukacyjne, to w ostatnich latach widać pewien rodzaj rozwoju wiedzy naukowej w obszarze humanistyki oraz wdrażanie dzieci w różnego rodzaju duchowe, ogólnoludzkie doświadczenia. W tekście poddaje się analizie fenomen duchowości traktowany jako osobne zjawisko oraz przymiot osobowości. Uwzględnia się refleksje dotyczące duchowości w kontekście nauk pedagogicznych. Bada się także ogólną tendencję do syntezy różnych poglądów i paradygmatów.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 4; 85-94
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies