Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "w Stanach Zjednoczonych" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    From Echo z Polski to Echo Polskie (1863–1865): An episode from the life of the Polish diaspora in the United States
    Od „Echa z Polski” do „Echa Polskiego” (1863–1865) — epizod z życia polskiej diaspory w Stanach Zjednoczonych
    Autorzy:
    Kiper, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2135654.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Polish-language press in the United States in the 19th century
    Polish journalists in the United States
    the Polish-American community
    prasa polska w Stanach Zjednoczonych w XIX wieku
    dziennikarze polscy w Stanach Zjednoczonych
    emigracja polska w USA
    Opis:
    Artykuł Od „Echa z Polski” do „Echa Polskiego” — epizod z życia polskiej diaspory w Stanach Zjednoczo- nych dotyczy pierwszego polskojęzycznego czasopisma wydawanego w Ameryce Północnej. Periodyk wycho- dził w latach 1863–1865 w Nowym Jorku. Na jego łamach publikowano przede wszystkim wiadomości z ziem polskich. Z czasem pismo próbowało częściowo zmienić swój profil ideowy i zdobyć rangę czołowego organu prasowego rodzącej się Polonii amerykańskiej.
    Źródło:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2022, 25, 2; 5-32
    1509-1074
    Pojawia się w:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bayesian forcasting model – 2020 presidential elections in the United States of America
    Autorzy:
    Raczyńska, Maria (politologia)
    Powiązania:
    Kwartalnik Bellona 2021, nr 1, s. 91-104
    Data publikacji:
    2021
    Tematy:
    Wybory prezydenckie w Stanach Zjednoczonych (2020)
    Prognozowanie
    Statystyka Bayesa
    Artykuł z czasopisma wojskowego
    Artykuł z czasopisma naukowego
    Opis:
    W artykule omówiono oparty na bayesowskim wnioskowaniu model prognostyczny dotyczący wyniku wyborów prezydenckich w Stanach Zjednoczonych w 2020 roku. Dokonano przeglądu literatury na temat przewidywań wyników wyborczych w USA oraz na temat zachowań wyborczych Amerykanów. Opisano model stworzony na podstawie prognozy „The Economist”, wykorzystujący język programowania R i Stan oraz oprogramowanie Stan. Zwrócono uwagę, że modele prognostyczne mogą być bazą do dalszych badań nad zachowaniami wyborczymi w USA po zakończeniu wyborów.
    Ilustracje, wykresy.
    Bibliografia, netografia na stronie 103.
    Dostawca treści:
    Bibliografia CBW
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza porównawcza tożsamości i praktyk przedstawicieli powojennej oraz współczesnej fali imigrantów ukraińskich w Stanach Zjednoczonych
    Autorzy:
    Rovenchak, Olha
    Volodko, Viktoriya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/647317.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    Ukrainian immigrants in the USA
    identity
    practice
    cultural
    ethnic
    language
    national
    imigranci ukraińscy w Stanach Zjednoczonych
    tożsamość
    praktyka
    kulturowy
    etniczny
    język
    narodowość
    Opis:
    The article discusses specific national, ethnic and cultural attributes of Ukrainian immigrants in the USA. This is an interview-based study of Ukrainians experiencing living in the USA and representing the two waves of Ukrainian immigration in the USA in the 20th century: the post-WWII wave and the contemporary wave, which reveals similarities and differences of their identities and corresponding practices. Applying methods of discourse and comparative analysis, the study shows that similarities prevail on the levels of ethnic and national identities and practices of US Ukrainian immigrants, whereas significant controversy is found on their cultural and language levels.
    W artykule omówiono szczególne cechy narodowe, etniczne i kulturowe ukraińskich imigrantów w Stanach Zjednoczonych. Podstawę stanowiły wywiady przeprowadzone wśród Ukraińców mieszkających w USA i reprezentujących dwie fale imigracji ukraińskiej w XX w.: falę powojenną i współczesną. Opracowanie wskazuje podobieństwa i różnice ich tożsamości oraz odpowiadające im praktyki. Stosując metodę dyskursu i analizy porównawczej, autorki pokazują, że podobieństwa przeważają na poziomie etnicznej i narodowej tożsamości oraz praktyk amerykańskich imigrantów z Ukrainy, podczas gdy znaczące kontrowersje dotyczą ich poziomu kulturowego i językowego.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia; 2018, 43, 1
    2300-7540
    0137-2025
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio I – Philosophia-Sociologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparative analysis of the educational systems in Poland and the United States
    Autorzy:
    Łukaszczyk, Zygmunt Karol
    Grebski, Michalene Eva
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1925904.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    mparative study of educational systems
    Polish education
    United States education
    educational standards
    educational funding
    studium porównawcze systemów edukacyjnych
    polska edukacja
    edukacja w Stanach Zjednoczonych
    standardy edukacyjne
    finansowanie edukacji
    Opis:
    Purpose: The goals of the paper was a comparative analysis of educational systems as well as educational standards and funding in Poland and the United States. This was done for the purpose of identifying the best practices in both systems. Design/methodology approach: Two educational systems, Hazleton (PA-USA) and Rybnik (Poland) were analyzed from the perspective of the structure of education, educational standards and funding. The sources of information included, but not limited to the Polish Ministry of Education, Hazleton Area School District, Pennsylvania Department of Education and the United States Department of Education. Findings: The educational systems in Poland and the United States have more similarities than differences. The subjects being taught as well as the educational standards are similar. The educational system is more uniform throughout Poland because it is centrally administered by the Ministry of Education. The Performance scores of students are slightly higher in Poland. This is true in Mathematics, Reading and Science. The educational system in the United States is neither uniform throughout the country nor throughout the state of Pennsylvania. It may also vary from one school district to another school district. Research Limitations: The research limitation was the comparison of one school district Hazleton, PA (USA) with the school district in Rybnik (Poland). No competency testing was done by the authors in either of the school districts. Student competency comparison was done by using the standardized testing data obtained from the Ministry of Education (Poland) and the Department of Education (Pennsylvania). Practical Implications: A comparative analysis of the educational systems in Poland and the United States may allow for identifying the best and most effective practices which could be implemented in both countries. Social Implications: The educational system in the United States allows for dual enrollment (high school and university at the same time). Piloting a similar model in Poland would have significant social implications. Originality/value: Identifying the best and most effective educational practices in Poland and the United States is critical for planning improvements and developing a best practices model.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 148; 365-378
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Contested spaces/striated spaces: Representations of the border in Reyna Grande’s The Distance Between Us: A Memoir
    Reprezentacje granicy w Reyny Grande The Distance Between Us: A Memoir
    Autorzy:
    Antoszek, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878771.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    granica meksykańsko-amerykańska
    przekraczanie granic
    literatura latynoska/ Chicana w Stanach Zjednoczonych
    dom
    tożsamość ponadnarodowa
    podmiotowość hybrydowa
    miasta bliźniacze
    Mexican-American border
    border crossings
    Chicana/Latina literature
    home
    transational identity
    hybrid subjectivities
    twin cities
    Opis:
    Granica wraz z różnymi jej rolami oraz interpretacjami zawsze odgrywała znaczącą rolę w dyskursie latynoskim i autorek pochodzenia meksykańskiego w Stanach Zjednoczonych. Zmiany definicji paradygmatów przestrzennych, które pojawiały się od połowy wieku XX, zaowocowały różnorodnymi przedstawieniami granicy w literaturze, która zaczęła odzwierciedlać wielorakie role, jakie ta granica odgrywała. Jednym z rezultatów tychże zmian było przeniesienie uwagi w dyskursie przestrzennym z położenia/lokalizacji na mobilność, „z ziemi/terytorium na drogi/trasy” (Kaup 200). Ta zmiana z kolei doprowadziła do powstania alternatywnych koncepcji przestrzennych oraz przedefiniowania lokalizacji geograficznych, przyczyniając się między innymi do pojawienia się pojęcia przestrzeni istniejących pomiędzy innymi przestrzeniami (z ang. in-between spaces) oraz do zmiany w przedstawianiu granicy – od linii demarkacyjnej do strefy kontaktu. Biorąc pod uwagę współzależność między przestrzenią a konstruowaniem tożsamości, nowe pojęcia granicy miały wpływ na tożsamość Chicana. Współczesna literatura Chicana (autorek pochodzenia meksykańskiego w Stanach Zjednoczonych) często przedstawia drogi i trasy zamiast domów i mieszkań (Kaup 228) oraz zajmuje się kwestią budowania tożsamości w przestrzeniach pomiędzy innymi przestrzeniami (in-between spaces). Autorki meksykańskiego pochodzenia nierzadko analizują doświadczenia bohaterek/ów-nomadów podróżujących zarówno po Stanach Zjednoczonych i Meksyku, jak i pomiędzy tymi państwami, pokazując różnorakie przyczyny tych wypraw, oraz różne doświadczenia i rezultaty tych podróży. Celem tego artykułu jest analiza przedstawienia zmieniającego się pojęcia granicy w książce Reyny Grande, The Distance Between Us: A Memoir. Ponadto artykuł analizuje, w jaki sposób przekraczanie granic opisane przez autorkę przyczyniło się do poczucia wyobcowania odczuwanego przez główną bohaterkę i jej rodzinę, co z kolei wywołało u niej uczucie jednoczesnej przynależności do jakiegoś miejsca i braku takiego miejsca wraz z rosnącym odczuciem bycia „Innym”, które jest charakterystyczne dla procesu powstawania tożsamości ponadnarodowej.
    The border with its multiple roles and interpretations has always played an important role in Chicana and Latina discourse in the U.S. Redefinitions and redesigns of spatial paradigms that took place in the second half of the 20th century resulted in proliferation of border imagery in literature that presented complex roles of the border. The aforementioned transformations were reflected in the shift of focus in Chicana discourse on the spatial, from location to mobility, “from land to roads” (Kaup 200). This shift in turn, led to alterative constructions of space and remappings of geographic locations that included creation of in-between spaces and rewriting of the border from a demarcation line into a contact zone. Due to the interdependence between space and identity formation, the new concepts of the border predetermine a different approach towards Latina identity formation. Contemporary Chicana literature often focuses on roads rather than dwellings (Kaup 228) and discusses the issue of identity formation construed in in-between spaces. Chicana authors often examine the experience of nomadic subjects traveling both within the U.S. and/or Mexico or crossing the border, presenting multiple reasons behind such travels, as well as different experiences and outcomes resulting from these journeys. The purpose of this article is to analyze how the redefinitions of the border are reflected in Reyna Grande’s The Distance Between Us: A Memoir and how border crossings presented by the author contribute to the displacement of the main character and her family, triggering the notion of simultaneously belonging and unbelonging, or becoming “Othered,” which results in the construction of transnational identities.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2016, 64, 11; 137-147
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies