Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "umiejętności" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 136
Tytuł:
The Use of Online Education by the Czech Population in the European Context
Korzystanie ze zdalnego nauczania w czeskiej populacji w kontekście europejskim
Autorzy:
Bobáková, Hanne-Lore
Chylková, Martina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046852.pdf
Data publikacji:
2021-06-24
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
kompetencja
umiejętności komputerowe
umiejętności internetowe
edukacja online
komunikatywność
competence
computer skill
internet skill
online education
sociability
Opis:
The article deals with online educational courses in the Czech Republic. The subject of the investigation is the participation of individuals between 16–74 years of age in online education in the Czech Republic and its development. The investigation also focuses on the computer skills of individuals and their development between 2005–2014, and also in 2017, depending on data availability. All the above-mentioned indicators were analysed and compared to the situation in the neighbouring countries and in the European context. The methods of analysis, synthesis and comparison were applied. The research showed that the number of individuals participating in courses in the Czech Republic was relatively low in comparison to other neighbouring countries, even though the advancement of computer skills in the Czech Republic was constantly increasing from 2005 to 2014.
Artykuł poświęcony jest zdalnym kursom edukacyjnym w Republice Czeskiej. Przedmiotem dociekań jest udział osób w wieku 16‒74 lat w zdalnym kształceniu w Czechach oraz jego rozwój w latach 2007‒2017. Badanie skupia się również na umiejętnościach komputerowych poszczególnych osób i ich rozwoju w roku 2005, 2007 i 2014. Wszystkie wyżej wymienione wskaźniki są analizowane i porównywane z sytuacją w krajach sąsiadujących oraz w kontekście europejskim. Zastosowano metody analizy, syntezy i porównania. Badania wykazały, że liczba osób uczestniczących w zdalnych kursach w Republice Czeskiej jest stosunkowo niska w porównaniu z innymi krajami sąsiadującymi, pomimo że w latach 2005‒2014 stale rosła kontrola nad umiejętnościami komputerowymi w Republice Czeskiej.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2021, 7, 1; 1-13
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Communication skill training and the development of counsellor attitudes
Trening umiejętności komunikacyjnych a postawy doradcze
Autorzy:
Campbell, Wiliam
Done, Judith
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18808654.pdf
Data publikacji:
1998
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Trening umiejętności komunikacyjnych
postawy doradcze
doradztwo zawodowe
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1998, 02; 151-160
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Primary, Teachers’ Professional Qualification for Teaching Maths
Kwalifikacje zawodowe do nauczania matematyki nauczycieli wczesnej edukacji
Autorzy:
Cotič, Mara
Felda, Darjo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/528073.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
nauczanie matematyki
ozwiązywanie realnych problemów
umiejętności matematyczne
Opis:
Autorzy artykułu poszukują odpowiedzi na pytanie, czy w dzisiejszych czasach system nauczania matematyki jest wystarczająco skuteczny, aby jego efektem był matematycznie wykształcony człowiek. Autorzy postulują, by do nauczania matematyki zostały włączone strategie rozwiązywania problemów powiązane z życiowym doświadczeniem. W artykule pojawia się też silna sugestia, że uczniowie podczas nauczania matematyki powinni przechodzić przez wszystkie etapy realistycznego rozwiązywania problemów, dzięki czemu rozwiną się ich umiejętności matematyczne i powiązanie matematyki z życiem codziennym, a jednocześnie taki sposób kształcenia matematycznego zapewni sens pojęć matematycznych i matematycznych procedur. Autorzy uważają ponadto, że nauczyciele umiejętności matematycznych powinni zmienić swój punkt ciężkości z rodzaju nauczania, w którym jedynie przekazują wiedzę matematyczną na sposób nauczania, w którym uczniowie będą mieli możliwość odkrywania i budowania swojego systemu wiedzy.
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2016, 2; 101-110
1643-8299
2451-0858
Pojawia się w:
Państwo i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analyzing the key factors related to educational management
Analiza kluczowych czynników związanych z zarządzaniem edukacyjnym
Autorzy:
Aljoghaiman, Abdulaziz
Bhatti, Muhammad Awais
Juhari, Ariff Syah
Al Murshidi, Ghadah Hassan Mohammed
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315265.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
teaching style
leadership skills
educational environment
students’ intellectual skills
styl nauczania
umiejętności przywódcze
środowisko edukacyjne
umiejętności intelektualne uczniów
Opis:
Advancements in the educational sector are vital in developing students’ intellectual skills and worldwide requirements and gaining the attention of researchers and regulators. Thus, the present article aims to examine how teaching style and leadership skills impact the educational environment and students’ intellectual skills at universities in UAE. The current study also discusses the mediating role of the educational environment in teaching style, leadership skills, and students’ intellectual skills in universities in the UAE. The study’s novelty also lies here as no such research has been conducted using the selected variables worldwide, especially in UAE. The survey questionnaires have been used to collect data from the respondents. The results indicated that teaching style and leadership skills significantly impact students’ intellectual skills, and teaching style significantly impacts the educational environment of universities in UAE. The findings also revealed that the educational environment significantly mediates the links between teaching style and students’ intellectual skills at universities in UAE. This research is helpful for the policymakers regarding the formulation of policies about the educational environment in universities that improve student learning skills.
Postępy w sektorze edukacyjnym mają kluczowe znaczenie dla rozwijania umiejętności intelektualnych uczniów i wymagań na całym świecie oraz przyciągania uwagi badaczy i organów regulacyjnych. Dlatego niniejszy artykuł ma na celu zbadanie, w jaki sposób styl nauczania i umiejętności przywódcze wpływają na środowisko edukacyjne i umiejętności intelektualne studentów na uniwersytetach w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Obecne badanie omawia również pośredniczącą rolę środowiska edukacyjnego w stylu nauczania, umiejętnościach przywódczych i umiejętnościach intelektualnych studentów na uniwersytetach w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. W tym również tkwi nowość badania, ponieważ nie przeprowadzono takich badań z wykorzystaniem wybranych zmiennych na całym świecie, zwłaszcza w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Kwestionariusze ankiety zostały wykorzystane do zebrania danych od respondentów. Wyniki wskazują, że styl nauczania i umiejętności przywódcze znacząco wpływają na umiejętności intelektualne uczniów, a styl nauczania znacząco wpływa na środowisko edukacyjne uniwersytetów w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Wyniki ujawniły również, że środowisko edukacyjne znacząco pośredniczy w powiązaniach między stylem nauczania a umiejętnościami intelektualnymi uczniów na uniwersytetach w Zjednoczonych Emiratach Arabskich. Badanie to jest pomocne dla decydentów w zakresie formułowania polityk dotyczących środowiska edukacyjnego na uniwersytetach, które poprawiają umiejętności uczenia się studentów.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2022, 25, 2; 56--71
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Soldiers’ competencies in the civilian labour market
Kompetencje żołnierzy zawodowych na cywilnym rynku pracy
Autorzy:
Materac, Janusz
Knecht, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/580629.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
competencies
skills
professional soldiers
kompetencje
umiejętności
żołnierze zawodowi
Opis:
The paper discusses the concept of ‘competency’. The authors identify the elementary competencies of professional soldiers based on literature and their own pilot studies. They also discuss the use of competencies acquired by soldiers as part of military service (The Amazon Military programme and IBM are used as an example). The example of the Israeli Defense Force (IDF) is given as an incubator of competencies used in a market economy. The analysis of source materials and legal acts, an interview and participant observation are used in the work. Interviews with twenty-six managers of companies employing retired officers were conducted as part of a pilot study in the last quarter of 2019 within the project: “Structural and process determinants of the efficiency of public and economic organizations”, of which the authors are members. The purpose of the article is to examine the use of competences acquired during professional military service on the civilian labour market. The research problem of the work is: what useful competencies do professional soldiers (officers of the Polish Army) have on the civilian labour market? For the purposes of the work, the following hypothesis was formulated: competences acquired as part of military service may be an asset in the civilian market.
W artykule zdefiniowano pojęcie „kompetencje”. Autorzy wskazali podstawowe kompetencje żołnierzy zawodowych, w szczególności oficerów, bazując na literaturze i własnych badaniach pilotażowych. Omówiono użycie kompetencji nabytych przez żołnierzy w ramach służby wojskowej (na przykładzie programu Amazon Military i firmy IBM). Podano przykład izraelskich sił obronnych (IDF) jako inkubatora kompetencji wykorzystywanych w gospodarce rynkowej. Zastosowano metody badawcze: analizę materiałów źródłowych i aktów prawnych, wywiad oraz obserwację uczestniczącą. Wywiady przeprowadzono w ostatnim kwartale 2019 r. w badaniu pilotażowym w ramach projektu „Strukturalne i procesowe determinanty sprawności organizacji publicznych i gospodarczych”. Wzięło w nim udział 26 pracodawców zatrudniających emerytowanych oficerów. Cel artykułu to diagnoza wykorzystania kompetencji zdobytych w trakcie zawodowej służby wojskowej na cywilnym rynku pracy. Problemem badawczym pracy jest pytanie, jakie kompetencje mają żołnierze zawodowi (w szczególności oficerowie Wojska Polskiego). Sformułowano następującą hipotezę: kompetencje zdobyte w ramach służby wojskowej mogą być wykorzystane i są konkurencyjne na cywilnym rynku.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 2; 146-161
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wisdom before knowledge, mathematics before informatics?
Autorzy:
Cendrowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/748573.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:
Mathematical skills, Piecewise classifiers
Umiejętności matematyczne, Binarny klasyfikator
Opis:
„Świat potrzebuje mądrości jak nigdy dotąd, a jeśli poziom wiedzy będzie w przyszłości nadal rósł, świat będzie potrzebował mądrości w jeszcze większym stopniu niż obecnie”. Słowa te napisał Bertrand Russell w połowie zeszłego wieku. Czy mają dziś jakąś wartość? Co je łączy z matematyką, informatyką czy nawet polityką? Artykuł ten jest próbą odpowiedzi na te właśnie pytania.
"The world needs wisdom as it has never needed it before; and if the knowledge continuesto increase, the world will need wisdom in the future even more than it does now"(Bertrand Russell)
Źródło:
Mathematica Applicanda; 2006, 34, 48/07
1730-2668
2299-4009
Pojawia się w:
Mathematica Applicanda
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The level of competence of post-graduate students in project management. Case study of IPMA student
Autorzy:
Rzempała, Joanna
Wiśniewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1882900.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
project management skills
education
skills development
certification in project management
umiejętności zarządzania projektami
edukacja
rozwój umiejętności
certyfikacja w zarządzaniu projektami
Opis:
Purpose: The aim of the article is to present the results of research conducted using the statistical method on the results of project management certification exams (IPMA-Student). The purpose of the research was to determine which elements of post-graduate students' competences are best developed. Design/methodology/approach: In the study, the statistical method and the individual case method were used. The data came from the IPMA-Student portal, from the results of the exam in electronic version. MS Excel 2013 software was used to prepare the results of the analysis. Basic statistical analyses were made. In addition, the analysed groups were compared due to the IPMA-Student's exam result. One-factor analysis of variance was used for this purpose. Findings: In the course of the work, the level of management competence in the various areas of technical, behavioural and contextual competence was identified. Practical implications: The results of the research and conclusions can be used as material to indicate which elements of project management competence require support and can be useful in the formulation of training programmes both at universities and in training companies. Originality/value: The research is based on the actual results of business certification exams carried out by an international independent professional association. Therefore, the result of the research is not based on a declarative description of students' competences, but on the real results of the exam.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 429-438
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students’ motivation in distant education
Motywacja uczniów w nauczaniu zdalnym
Autorzy:
Kulińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179289.pdf
Data publikacji:
2020-11-24
Wydawca:
Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Tematy:
motivation
distant education
language skills
motywacja
nauczanie zdalne
umiejętności językowe
Opis:
Students’ motivation directly influences their involvement in learning and the results they achieve. The teaching-learning process should include activities that address not only extrinsic factors, but also strengthen students’ intrinsic motivation, and reflect the dynamic character of the phenomenon. The research conducted illustrates students’ motivation to learn English in the period of distant education and their perception of learning particular aspect of the language.
Motywacja uczniów bezpośrednio przekłada się na ich zaangażowanie oraz uzyskiwane efekty uczenia się. W procesie dydaktycznym można zorganizować działania tak, aby nie tylko wykorzystywać elementy motywacji zewnętrznej, ale też wzmacniać motywację wewnętrzną u uczniów, uwzględniając jednocześnie dynamiczny charakter motywacji. Przeprowadzone badanie pokazuje, jak kształtowała się motywacja uczniów do nauki języka angielskiego w czasie nauki zdalnej.
Źródło:
Forum Filologiczne Ateneum; 2020, 8, 1; 325-343
2353-2912
2719-8537
Pojawia się w:
Forum Filologiczne Ateneum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Confirmatory Factor Analysis in Entrepreneurship on Administrators and Members of Student Cooperatives in Surabaya Private Universities
Konfirmacyjna analiza czynnikowa (CFA) w przedsiębiorczości z perspektywy administratorów i członków spółdzielni studenckich w prywatnych uniwersytetach Surabaya
Autorzy:
Menuk Sri Handayani, Christina
Anuraga, Gangga
Munir Rachman, Mochamad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826077.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
student cooperatives
entrepreneurship
soft skills
spółdzielnie studenckie
przedsiębiorczość
umiejętności miękkie
Opis:
Universities are expected to be able to provide students with both theoretical knowledge and the soft skills to use them through student cooperatives. Based on this, our research aims to find solutions to foster entrepreneurial spirit in student cooperatives present in private universities in Surabaya. This study drew its population from members and administrators of student cooperatives who are part of the Surabaya Student Cooperative Association. The sample was taken from 150 people, using a questionnaire for data taking. The results showed that the involvement of students in cooperative activities, both as members and administrators, would encourage growth in entrepreneurial spirit. Factor analysis proved that self-confidence, leadership, creativity, risk-taking, task- and result-oriented, and future-oriented outlooks were important variables of entrepreneurship growth. Thus, it can be concluded that student cooperatives can be used as a place to encourage development of student entrepreneurship skills, so that private universities in Surabaya are able to use this information to address soft skill development.
Oczekuje się, że uniwersytety będą w stanie zapewnić studentom zarówno wiedzę teoretyczną, jak i umiejętności miękkie, które mogą zostać wykorzystane np. w pracy grupowej. Celem badań, przeprowadzonych przez Autorów na podstawie tego założenia, było znalezienie rozwiązań sprzyjających duchowi przedsiębiorczości w spółdzielniach studenckich obecnych na prywatnych uniwersytetach w Surabaya. Badanie oparte jest na populacji, w skład której wchodzili członkowie i administratorzy spółdzielni studenckich, które są częścią Studenckiego Stowarzyszenia Spółdzielczego Surabaya. Próbę badawczą stanowiło 150 osób, które przebadano wykorzystując kwestionariusz ankiety. Wyniki pokazały, że zaangażowanie uczniów we wspólne działania, zarówno członków, jak i administratorów, zachęciłoby do rozwoju ducha przedsiębiorczości. Analiza czynnikowa wykazała, że pewność siebie, przywództwo, kreatywność, podejmowanie ryzyka, zorientowanie na zadania i wyniki oraz perspektywy przyszłości były ważnymi zmiennymi wzrostu przedsiębiorczości. Można zatem stwierdzić, że spółdzielnie studenckie mogą być wykorzystywane jako miejsce do rozwijania umiejętności przedsiębiorczości studentów, tak aby prywatne uniwersytety w Surabaya mogły korzystać z tych informacji w celu rozwoju programów szkolenia umiejętności miękkich.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2019, 1, 28; 19-27
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Graphicacy elements within technical subjects
Elementy badania umiejętności rozpoznawania obrazów graficznych w przedmiotach technicznych
Autorzy:
Górska, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118832.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
graphicacy research
visual literacy
spatial skills development
curriculum planning for engineering studies
rozpoznawanie obrazów graficznych
umiejętności wizualne
rozwój umiejętności przestrzennych
planowanie nauczania dla studiów inżynierskich
Opis:
Individual predisposition to be able to recognize graphical images and symbols is an indispensable trait required in engineering practice and deciding on a success in studying technical contents. Categorization of graphic images participating in engineering studies has been provided here, based on taxonomy introduced by Danos (2008). Individual examples in particular categories have been made by the author.
Badania w zakresie rozpoznawania obrazów graficznych, czyli w dziedzinie określanej jako „graphicacy” języku angielskim, są prowadzone w środowisku międzynarodowym od niedawna. Problematyka rozważana w tym zakresie dotyczy relacji między zdolnością rozpoznawania i interpretacji znaków graficznych a uczeniem się i/lub studiowaniem. W pracy przedstawiono aspekt kategoryzacji różnorodnych obrazów graficznych w kontekście ich uporządkowania w grupy. Podstawą kategoryzacji jest taksonomia zaproponowana przez Danos (2008) na podstawie wcześniejszych prac Frey’a (1974). W publikacji wykorzystano autorskie rysunki pochodzące z podręcznika p.t. „Descriptive Geometry” (Górska, 2013).
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2015, 27; 3-7
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Students autoevaluation in the first year of study, especially concerning mathematical abilities
Autorzy:
Konečna, P.
Habiballa, H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121864.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
education of mathematics
autoevaluation
mathematical abilities
edukacja matematyczna
autoewaluacja
umiejętności matematyczne
Opis:
Significant differences are observed in secondary education of mathematics in the Czech Republic. It makes significant obstacles during tertiary education studies, because many of students do not finish its first study year. Therefore there is a need to continuously evaluate their mathematic abilities and perform appropriate changes in study courses.
Źródło:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 219-224
2450-9302
Pojawia się w:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of the impact of age and work experience on palpatory skills of visually impaired and sighted massage therapists
Analiza wpływu wieku oraz stażu pracy na zdolności palpacyjne u masażystów z dysfunkcją wzroku oraz masażystów widzących
Autorzy:
Piwecki, Marcin
Woźniacka, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790852.pdf
Data publikacji:
2019-09-26
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
palpation examination
palpation abilities
palpatory skills
badanie palpacyjne
umiejętności palpacyjne
niewidomi
Opis:
Introduction: Palpation is a basic diagnostic tool. However, difficulties in obtaining unambiguous results make it less reliable. Questions about the reliability of palpation are still valid. The abilities of people who use this type of examination and factors which affect palpation must also be taken into consideration. Aim: Analysis was conducted by means of an experimental study without randomisation. Its aim was to determine the influence of age and work experience on the palpatory skills of massage therapists. Materials and methods: 58 people were studied. They were divided into 2 groups. The first group consisted of 45 massage therapists (students or practitioners). The control group consisted of 13 people with no massage experience. The studied people were subjected to the “hair test”, the “weight test” and the measurement of Static Two-Point Discrimination (STPD) within the thumb-middle fingertips, the thenar and hypothenar. Results: The level of STPD worsens with age in the index and middle fingertips. In the study group, work experience positively influenced the “hair test” and STPD within the thumb and the index finger. In the other tests, the factor of age and work experience did not determine the results. Conclusions: In the research, it is indicated that there are factors affecting palpation skills. However, it is not possible to observe the influence of the analysed factors in each test. This is due to a variety of tests and areas to be measured. Work experience was considered a factor positively affecting palpation skills. Age was considered a factor worsening the tested abilities.
Wstęp: Palpacja jest podstawowym narzędziem diagnostycznym. Jednak występujące trudności w uzyskiwaniu jednoznacznych wyników i ich rejestracji zmniejszają jej wiarygodność. Ciągle aktualne są pytania o rzetelność palpacji, nasuwają się także pytania o predyspozycje osób wykorzystujących to badanie, o rodzaj czynników wpływających na palpację oraz o możliwość ich modyfikacji. Cel: Przeprowadzona analiza była badaniem eksperymentalnym bez randomizacji mającym na celu określenie wpływu wieku i stażu pracy na zdolności palpacyjne masażystów. Materiał i metody: Przebadano 58 osób, które podzielono na 2 grupy. Pierwszą grupę stanowiło 45 masażystów (uczniów lub praktyków). Do grupy kontrolnej zakwalifikowano 13 osób niezwiązanych z masażem. W celu określenia zdolności palpacyjnych respondenci poddawani byli testowi włosa, testowi wagi oraz pomiarowi dyskryminacji dwupunktowej (STPD) w obrębie opuszek palców I-III, kłębu i kłębiku. Wyniki: Poziom dyskryminacji dwupunktowej pogarsza się wraz z wiekiem w obrębie opuszki palca II i III. W badanej grupie staż pracy wpływał pozytywnie na rezultaty testu włosa oraz poziom dyskryminacji dwupunktowej w obrębie kciuka i II palca. W pozostałych testach czynnik wieku i stażu pracy nie warunkował wyników. Wnioski: Głównym wnioskiem płynącym z badań jest to, iż istnieją czynniki kształtujące zdolności palpacyjne. Jednakże nie w każdym teście można zaobserwować wpływ analizowanych czynników na uzyskane wyniki. Jest to spowodowane zróżnicowaniem testów i obszarów poddanych pomiarom. Na podstawie badań staż pracy uznano za czynnik wpływający pozytywnie na zdolności palpacyjne. Wiek został uznany za czynnik pogarszający testowane zdolności.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2019, 23(4); 28-34
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessing of scientific inquiry skills achieved by future biology teachers
Ocena umiejętności naukowych osiągniętych przez przyszłych nauczycieli biologii
Autorzy:
Čipková, E.
Karolčík, Š.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106613.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
scientific inquiry skills
scientific knowledge
umiejętności prowadzenia badań naukowych
wiedza naukowa
Opis:
A successful application of scientific research in science education requires adequate professional training of teachers. The study presents the results of research focused on the level of scientific inquiry skills of future biology teachers. The results showed that students with a success rate of over 80 % solved tasks focused on applying numerical methods, determining relationships between variables and evaluating the uses and misuses of scientific information with a more than 80 % success rate. On the other side, the students had considerable problems associated with planning and implementing of the experiment. The results indicated that there is no significant difference in the level of scientific inquiry skills between students who study biology teaching in combination with other science subject, and students who study biology teaching in combination with a non-science subject.
Skuteczne zastosowanie badań naukowych w edukacji naukowej wymaga odpowiedniego przeszkolenia zawodowego nauczycieli. W opracowaniu przedstawiono wyniki badań dotyczących poziomu umiejętności badawczych przyszłych nauczycieli biologii. Wyniki pokazały, że 80 % studentów z powodzeniem rozwiązywało zadania polegające na stosowaniu metod numerycznych, określaniu relacji między zmiennymi oraz ocenianiu prawidłowego i nieprawidłowego wykorzystania informacji naukowej. Z drugiej strony studenci mieli znaczne problemy związane z planowaniem i realizacją eksperymentu. Wyniki pokazały, że nie ma znaczącej różnicy w poziomie umiejętności prowadzenia badań naukowych między studentami, którzy studiują nauczanie biologii w połączeniu z innym przedmiotem nauki, a studentami, którzy studiują nauczanie biologii w połączeniu z przedmiotem nienaukowym.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2018, 23, 1-2; 71-80
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TEACHER’S SKILLS AND THEIR USE IN PROFESSIONAL ACTIVITY
UMIEJĘTNOŚCI NAUCZYCIELA I ICH WYKORZYSTANIE W AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ
Autorzy:
Kabat, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479771.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
teacher,
shades of skills,
profession,
research
nauczyciel,
odcienie umiejętności,
zawód,
badania
Opis:
In the article, attention was drawn to the explanation of the concept of skills that the teacher obtains regardless of academic and practical preparation for the profession. Selected conditions for the formation of soft and hard skills teachers used in everyday work were discussed. The distinguished features have become the basis for conducting research in a group of teachers completing higher education. The material obtained was developed in qualitative and quantitative terms. All the theoretical and research implications have been summarized.
W artykule zwrócono uwagę na objaśnienia pojęcia umiejętności, które nauczyciel zdobywa niezależnie od akademickiego i praktycznego przygotowania do zawodu. Omówiono wybrane warunki tworzenia się nauczycielskich umiejętności, miękkich i twardych, wykorzystywanych w codziennej pracy. Wyróżnione właściwości stały się podstawą do przeprowadzenia badań w grupie nauczycieli uzupełniających wyższe wykształcenie. Otrzymano interesujący materiał, który opracowano pod względem jakościowym i ilościowym. Całość teoretycznych i badawczych implikacji podsumowano.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 17; 199-213
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE ROLE OF EMOTIONS, MNEMONIC TECHNIQUES, AND MEMORY IN DEVELOPING CHILDREN’S L2 SKILLS
ROLA EMOCJI, TECHNIK MNEMONICZNYCH ORAZ PAMIĘCI W ROZWIJANIU ZDOLNOŚCI JĘZYKOWYCH DRUGIEGO JĘZYKA U DZIECI
Autorzy:
Ostalak, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479695.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
emotions,
memory,
mnemonic techniques,
language skills
emocje,
pamięć,
techniki mnemoniczne,
umiejętności językowe
Opis:
The paper aims to present the correlation between developing L2 skills and the role of emotions, mnemonic techniques, and memory. The paper concerns the explanation of the concept of memory seen from different perspectives, definition of mnemonic techniques together with some vivid examples, and the notion of emotions. The present article presents also findings of the case study conducted between two primary school children during private classes of English. The author of the study wants to verify what sort of practical activities evoke particular emotions and which factors may have a significant influence on developing L2 skills such as listening and speaking. Final results are presented in the form of tables together with extended descriptions. This paper also includes some practical implications which can be used when working with children and which may help to cope with negative emotions.
Głównym celem artykułu jest ukazanie powiązania pomiędzy rozwijaniem zdolności językowych drugiego języka a rolą emocji, technik mnemonicznych oraz pamięci. Artykuł zawiera wyjaśnienie definicji pamięci, która jest rozpatrywana z różnych perspektyw, a także technik mnemonicznych oraz emocji. Oprócz części teoretycznej w artykule znajduje się analiza studium przypadku, która została przeprowadzona w ramach badań potrzebnych do artykułu. Studium przypadku dotyczy dwóch uczniów szkoły podstawowej. Głównym zadaniem autora artykułu było sprawdzenie, które ćwiczenia wywołują konkretne emocje i jakie inne czynniki wpływają na rozwój zdolności językowych w zakresie drugiego języka. W artykule znajdują się także praktyczne wskazówki, które mogą okazać się użyteczne podczas pracy w dziećmi.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 317-327
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 136

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies