Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teaching programme" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    On malacology - starring: snail
    Autorzy:
    Rybska, E.
    Sajkowska, Z.A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/83839.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Mikołaja Kopernika. Wydział Biologii i Ochrony Środowiska. Stowarzyszenie Malakologów Polskich
    Tematy:
    malacology
    snail
    natural science
    biological education
    biology
    environment protection
    teaching process
    study programme
    Źródło:
    Folia Malacologica; 2016, 24, 1
    1506-7629
    Pojawia się w:
    Folia Malacologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Motivations and abilities of students for laboratory classes aided by computer software in English
    Motywacje i predyspozycje studentów do wspomagania zajęć laboratoryjnych programem komputerowym w języku angielskim
    Autorzy:
    Grudzinski, J.
    Krzywicka, M.
    Stepniewski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/792989.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
    Tematy:
    computer aided education
    motivation
    ability
    computer programme
    software
    university student
    teaching
    technical knowledge
    Źródło:
    Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa; 2014, 14, 3
    1641-7739
    Pojawia się w:
    Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effects of Competency Programme for Understanding and Guiding Students with Learning Difficulties on Teacher Efficacy, Teaching Passion, and Empathy of Pre-Service Teachers
    Autorzy:
    Lee, June
    Lee, Yunoug
    Kim, Mi Hwa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057083.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    competency programme
    students with learning difficulties
    teacher efficacy
    teaching passion
    empathy
    pre-service teachers
    Opis:
    Education for pre-service teachers should focus on developing the competencies necessary to understand and practice learners’ cognitive and emotional characteristics. In this study, after applying the competency programme for understanding and guiding students with learning difficulties to pre-service teachers, the effects of the programme on teacher efficacy, teaching passion, and empathy were verified. As a result, it was found that participating in the experimental group to which the competency programme was applied was more effective than the control group in enhancing teacher efficacy, teaching passion, and empathy of pre-service teachers, and discussion and suggestions were provided.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2022, 68; 139-149
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Effects of an Empirical Cognition Development Programme on the Creative Thinking of Preschool Children
    Autorzy:
    Valovičová, Ľubomíra
    Sollárová, Eva
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963544.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    empirical cognition
    inquiry-based teaching
    physical experiment
    pre-primary education
    Empirical Cognition Development Programme
    creative thinking
    Opis:
    Inquiry-based education as a means of teaching has not been sufficiently studied in the context of empirical cognition in children of lower ages. The currently enhanced space for preschool science education creates possibilities to verify the applicability of physical experiment in the empirical cognition of preschool children and its effect on the development of their creative thinking. The developed Empirical Cognition Development Programme was implemented in kindergarten conditions and empirically verified in a quasi-experimental design on a sample of 102 children (2 experimental groups N = 71; 1 control group N = 31). To capture the level of creative thinking and its changes in children, the Torrance Figural Test of Creative Thinking (Torrance, 1974; Jurčová, 1984) was used. Results of comparative analyses showed a statistically and practically significant increase in the level of the creative thinking factors studied (fluency, flexibility, originality) in one of the experimental groups in comparison with the control group. The article discusses the results and implications for educational practice in the conditions of preschool education.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2020, 60; 85-95
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies