Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "student exchange" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Academic Mobility of Students in the Conditions of Digitalisation of Higher Education
    Autorzy:
    Savitska, Victoriia
    Livitska, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539046.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    student exchange
    virtual educational environment
    international cooperation among higher education
    institutions
    virtual mobility
    project preparation
    Opis:
    The article considers the issue of virtual international academic mobility as one of the priority areas of international activities of higher education institutions. It is substantiated that the intensive development of information and communication technologies (knowledge mobility) and informatisation of public life led to the spread and use of virtual educational environments and e-learning in higher education, which became the basis for the development of virtual academic mobility of students. The purpose of the study is to study the existing approaches and practices of academic mobility, including virtual, to determine the main benefits and opportunities for disseminating this experience at all levels of higher education in Ukraine. The research methodology consists of general theoretical and empirical research methods. A review of modern scientific literature, periodicals, and scientific and methodological sources on the problem of academic mobility and the digitalisation of higher education is made. Their analysis, structuring, interpretation and construction of logical conclusions are highlighted. The article considers the content of the main scientific approaches to the definition of “academic mobility”. The characteristic of academic mobility in the conditions of digitalisation of higher education is given. Varieties of academic mobility in modern conditions of digitalisation of higher education (physical, virtual, mixed) are considered. The subjects of virtual academic mobility (virtual student, virtual teacher, virtual university, virtual campus) are outlined. The main advantages and disadvantages of such virtual academic mobility of students are identified. The main methodological recommendations of European funds and associations are analysed, based on which the project preparation plan for any virtual mobility type is developed. It is proposed to carry out additional measures that ensure the quantitative growth of academic (virtual) mobility and improve its quality. The necessity of searching for new forms of remote exchanges, analysis of the experience of foreign associations and their adaptation according to the realities of the system of higher education in Ukraine is substantiated: the active involvement of the student’s audience in programmes of virtual cooperation; increasing the necessary competencies of the administrative and teaching staff of higher education institutions, which allow implementing such virtual projects using innovative information technology tools; preparation of the regulatory framework that enshrines the right to implement virtual academic mobility along with the full-time form and recognition of its results by recalculating educational loans.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 2; 32-37
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Summary of my experiences as an undergraduate researcher in the U.S. and as a Fulbright Student Researcher at the Institute of Immunology and Experimental Therapy in Poland
    Podsumowanie moich doświadczeń w prowadzeniu badań naukowych w Stanach Zjednoczonych oraz w Polsce w Instytucie Immunologii i Terapii Doświadczalnej w ramach stypendium Fulbrighta
    Autorzy:
    Zelasko, Susan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/526730.pdf
    Data publikacji:
    2016-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu
    Tematy:
    U.S. Fulbright Student
    undergraduate
    research opportunities
    international exchange
    stypendysta Fulbrighta
    doktorant
    wymiana międzynarodowa możliwości naukowe
    Opis:
    Over the course of my undergraduate studies in Molecular and Cellular Biology and the experiences following my graduation, I became increasingly interested in research that can directly improve patient care. My research experiences in the U.S. include studying cytochrome P450 enzymes in Nanodiscs at the University of Illinois Urbana-Champaign and examining immune evasion by acute lymphoblastic leukemia cells at the University of Colorado Cancer Center. Beyond work in the laboratory, I also participated in a year-long project to implement a water delivery system in Honduras, leading to my interest in infectious disease research. My interest in this field grew after learning about phage therapy, a way of treating antibiotic-resistant infections, during an honors virology seminar. Only a few research groups are dedicated to studying phage therapy, which includes the Institute of Immunology and Experimental Therapy (IIET) in Poland. I was fortunate enough to receive a U.S. Fulbright research grant to study the immune response to phage therapy under the mentorship of Prof. hab. n. med. Andrzej Górski at the IIET. In this article, I will discuss my involvement at U.S. and European institutions, the insights I have gained, and how other students can similarly get involved in research.
    Studia magisterskie z zakresu biologii molekularnej i komórkowej oraz późniejsze doświadczenia zawodowe sprawiły, że zaczęłam coraz bardziej interesować się badaniami mogącymi bezpośrednio poprawić poziom opieki nad pacjentem. W USA w Nanodiscs na Uniwersytecie Illinois w Urbana--Champaign prowadziłam badania nad cytochromem P450,a w Cancer Center na Uniwersytecie Kolorado pracowałam nad mechanizmami unikania odpowiedzi immunologicznej stosowanymi przez komórki rakowe ostrej białaczki limfoblastycznej. Oprócz pracy w laboratorium, brałam także udział w jednorocznym projekcie dotyczącym wdrażania systemów dystrybucji wody użytkowej w Hondurasie, który przekierował moje zainteresowania naukowe w stronę chorób zakaźnych. Dodatkowych inspiracji dostarczyło seminarium wirusologiczne, na którym dowiedziałam się o terapii fagowej, nowoczesnej metodzie leczenia infekcji wywołanych bakteriami opornymi na antybiotyki. Zaledwie kilka grup badawczych na świecie zajmuje się terapią fagową, wśród nich znajduje się polski Instytut Immunologii i Terapii Doświadczalnej (IIET). Miałam niezwykły zaszczyt otrzymać grant naukowy Polsko- -Amerykańskiej Fundacji Fulbrighta, który pozwolił mi studiować zagadnienia z zakresu immunologii i jej wpływ na terapię fagową, pod kierunkiem prof. dr. hab. n. med. Andrzeja Górskiego z IIET. W poniższym artykule pragnę przedstawić swoje doświadczenia i spostrzeżenia dotyczące kontaktów z amerykańskimi i europejskimi instytucjami, udziału w międzynarodowych projektach badawczych, a także opiszę, w jaki sposób inni studenci mogą zaangażować się w podobne przedsięwzięcia.
    Źródło:
    Puls Uczelni; 2016, 1; 35-38
    2080-2021
    Pojawia się w:
    Puls Uczelni
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies