Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "qualitative information" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Multi-faced assessment of structural safety
Wieloaspektowa ocena bezpieczeństwa konstrukcji
Autorzy:
Woliński, Szczepan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1852562.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
bezpieczeństwo konstrukcji
kryteria oceny jakości
miara rozmyta
structural safety
qualitative information
fuzzy measure
Opis:
Structural safety is a concept defined in various ways, usually in an imprecise and qualitative manner. The article refers to the more important concepts and methods of structural safety assessment and presents an original proposal for a multi-faced assessment of this feature. Suggested procedure allows to take into account most of the key properties determining the safety of structures, including reliability, risk, resistance and robustness, random and non-random uncertainty of state variables and assessment criteria, potential consequences of failure, and makes possible the visualization of the results. Using the concept of fuzzy numbers, fuzzy statistics and the approximate reasoning scheme it enable to take into account subjective and qualitative information about the state variables, safety criteria, computational method, the professional knowledge and intuition of the designer. The application of the proposed procedure is illustrated on the example of the safety assessment of a reinforced concrete beam designed for flexure. The proposed procedure may be useful at the stage of conceptual design of building structures, as well as for assessing the safety of existing structures.
Bezpieczeństwo, niezawodność, odporność i podatność na zniszczenie są kluczowymi i ściśle powiązanymi, ale różnymi i różnie definiowanymi pojęciami. Bezpieczeństwo jest pojęciem najbardziej ogólnym, i w przeciwieństwie do pozostałych, najtrudniejszym do opisu ilościowego. Najczęściej spotykanymi przyczynami uszkodzeń, zniszczeń i katastrof konstrukcji są błędy ludzi, oddziaływania wyjątkowe lub kombinacje niekorzystnych zdarzeń. Ilościową miarą rozważanych właściwości jest ryzyko, które łącznie z niezawodnością, odpornością lub podatnością na zniszczenie umożliwia uwzględnienie najważniejszych aspektów bezpieczeństwa konstrukcji. W przedstawionej analizie i ocenie elementów bezpieczeństwa uwzględniono zmienne o charakterze deterministycznym, losowym i rozmytym. Wartości rozmytej i probabilistyczno-rozmytej miary bezpieczeństwa oszacowano z uwzględnieniem subiektywnych i nieprecyzyjnych informacji w formie zmiennych lingwistycznych. Pojęcie bezpieczeństwa konstrukcji ma wiele aspektów odnoszących się do zagrożenia życia i zdrowia ludzi, konsekwencji i strat ekonomicznych, społecznych, środowiskowych i innych. Ponieważ wiele z nich ma jakościowy, rozmyty lub subiektywny charakter, do oceny bezpieczeństwa stosowane są głównie miary jakościowe, często opisywane za pomocą zmiennych lingwistycznych, np. przepisy prawa budowlanego i zalecenia normowe. Koncepcje z zakresu logiki rozmytej, w tym liczb i statystyk rozmytych oraz wnioskowania przybliżonego, jakościowe i subiektywne informacje dotyczące zmiennych decydujących o stanie, metodach obliczeń, wykonawstwa i eksploatacji konstrukcji oraz wiedza i intuicja osób zaangażowanych w proces inwestycyjny i utrzymanie obiektów budowlanych, mogą być uwzględnione na etapie projektowania. Do wieloaspektowej oceny i prezentacji poziomu bezpieczeństwa konstrukcji zastosowano diagramy typu Pf - N- K-IR, gdzie: Pf - prawdopodobieństwo zniszczenia, N - liczba potencjalnych ofiar, K - miara konsekwencji, IR - wskaźnik odporności poawaryjnej. Przedstawiono autorską propozycję łącznej, ilościowej oceny wpływu lingwistycznych, rozmytych i probabilistycznorozmytych zmiennych na miary bezpieczeństwa konstrukcji żelbetowych oraz określenia ich akceptowalne wartości. Na przykładzie analizy bezpieczeństwa żelbetowej belki zilustrowano proponowane procedury obliczeń i porównano wyniki oszacowań miar bezpieczeństwa odniesionych do zginania, związanych z różnymi metodami projektowania: deterministyczną, półprobabilistyczną, probabilistyczną, rozmytą, probabilistyczno-rozmytą oraz uwzględniającą ocenę rozmytą z uwzględnieniem ryzyka związanego ze zniszczeniem belki. Zastosowanie proponowanego podejścia umożliwia wieloaspektową analizę i ilościową ocenę przyjętych wartości miar bezpieczeństwa oraz wizualizację uzyskanych rezultatów.
Źródło:
Archives of Civil Engineering; 2021, 67, 2; 133-154
1230-2945
Pojawia się w:
Archives of Civil Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informacja pozorna i fałszywa w jakościowej teorii informacji. Analiza z punktu widzenia cybernetyki
Autorzy:
Kiełpiński, Krzysztof M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/13947651.pdf
Data publikacji:
2023-02-20
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
information
apparent information
false information
qualitative theory
simulation
dissimulation
confusing nature of information
Opis:
Information is the basic tool of inter vivos communication. It serves as a carrier for many data. Thanks to it, many areas of human life can function. Cybernetic scientists have recognized that mankind has difficulty defining and defining „information”. Marian Mazur undertook the task of creating the definition. His research laid the groundwork for a qualitative information theory. Its task was to define the information and carry out the analysis and synthesis of this important reality. Moreover, it showed the differences between doctrine and science. Information science and its theory and quality have shown that scientists want their views to fit with reality. Doctrinaires need reality to match their views. The task of a scientist is to search for truth, therefore he is worried about the difficulties of finding it. The doctrinaire knows the truth from the beginning and enjoys its completeness. Moving on, the scientist has a lot of doubts that what the science says is true, while the representative of the doctrine has no doubt that what the doctrine says is true. After all, the scientist thinks what science says is impermanent, so the doctrine says what the doctrine says lasts forever. The above study showed what information is and what the science of information looks like, moreover, its basic dimension was presented, indicating its operational and essential character. A very valuable description is the analysis of various areas of human life, in which there are various types of information, among them false and false. Pseudoinformation and disinformation occur very often, therefore the next thought expressed in the article was the characteristics and their practical application.
Źródło:
Cybersecurity and Law; 2023, 9, 1; 127-143
2658-1493
Pojawia się w:
Cybersecurity and Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Children’s Conceptions about Libraries and Learning
Autorzy:
Dömsödy, Andrea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342751.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Preconceptions
Information Literacy
Libraries
Learning
Children
Qualitative Research
Opis:
Current library instructions, textbooks do not adequately address children, because they do not consider children’s (pre)conceptions about information literacy. Using qualitative methods this research tries to describe conceptual frameworks, distinctions to support a more efficient and constructivist library instruction. In our opinion research does not result in adaptive information about conceptions, if the research subject does not investigate relationships from the point of view of information and information literacy generally and in terms of some preferred resources. This study emphasizes a relationship between libraries and learning in children’s conceptions. Four types of conceptions were revealed in this specific sub-field, which influence preparing for autonomous learning and lifelong learning.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 75-84
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Information literacy on the political agenda: An analysis of Estonian national strategic documents
Autorzy:
Merimaa, Kertti
Lepik, Krista
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1112295.pdf
Data publikacji:
2020-05-08
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
information literacy
information society
policy
critical discourse analysis
qualitative text analysis
Estonia
Opis:
There is a controversy: while information literacy (IL) has been recognized to have a central role in operating efficiently in the information society, previous studies have noted that in the European political agenda, the actual wording of IL is rarely used. This study pays a close visit to 15 Estonian information policy–related national strategic documents from 1998 to 2014 to understand the emerging role of IL in these documents. Qualitative text analysis and critical discourse analysis are employed to analyse both explicit representations and implicit conceptualizations of IL, linked to social determinants, ideologies, and effects from the dominating discourse. Considering the different “faces” of IL (Bruce, 1997), one can see that while the dominant approach to IL is technologically oriented, few other concepts of IL can be detected. Discursively, the information society is defined through economic and technological fields, on the wave of technological determinism and neoliberalism, with some social equality.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2020, 13, 2(26); 183-201
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies