Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "phobia" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
The phobia corona (covid 19) - what we can do
Autorzy:
Bhandari, Medani
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2033029.pdf
Data publikacji:
2020-04-30
Wydawca:
Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Tematy:
Coronavirus
Covid
phobia
Opis:
The phobia Corona is spreading dynamically all over the world. The question is what we can do to stop this pandemic and what price we will have to pay for it. This opinion piece of ASEJ editorial team member Prof. Medani P. Bhandari addresses the really important issue that surrounds us today - the fear of infecting myself and my loved ones. Responsibility for the people we are in contact should be the key element. The overwhelming amount of information in the media, contributes to the deepening of fear about which the article deals. People need to be aware not only of the responsibility for the lives of others, they must also re-evaluate their own lives in such a way that money, power and material goods cease to occupy a higher priority than the supreme value of love and care for others. Currently, the world is slowing down and people are noticing their powerlessness in the face of nature. It can be assumed that Covid is one of the lessons that God is teaching us to protect us from ourselves.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2020, 24, 1; 5-7
2084-1809
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Terminology in Media Discourse: A Case Study of Terms Denoting Phobia Types in English, Lithuanian and Norwegian News Media Sites
Autorzy:
Rackevičienė, Sigita
Valūnaitė Oleškevičienė, Giedrė
Cheiker, Klaudija
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368379.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
comparable corpora
conceptual categorisation
mass media discourse
phobia types
terminology
term formation patterns
Opis:
The paper presents the trilingual (English – Lithuanian – Norwegian) analysis of the terms denoting phobia types in mass media discourse. The aim of the paper is threefold: to perform conceptual categorisation of the terms, establish the term formation patterns in the investigated languages, as well as to determine which phobia types were most often discussed in the selected news media sites (“The Guardian”, “DELFI” and “Dagbladet”) over a 10-year period. For the purposes of the research, a trilingual comparable corpus was compiled, from which 268 terms were manually extracted, matched and investigated. The findings of the research provide important information on conceptual, linguistic and social aspects of the phobia terms which may contribute to terminology research in the psychiatry domain.
Źródło:
Research in Language; 2020, 18, 4; 359-380
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identyfikacja podłoża odmowy uczęszczania do szkoły w opinii dzieci i ich rodziców
Basic reasons for school refusal behaviour by school children and their parents
Autorzy:
Dąbkowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/945561.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
School Refusal Assessment Scale
adolescents
anxiety
fobia szkolna
functional assessment
funkcjonalna ocena
kwestionariusz School Refusal Assessment Scale
lęk
młodzież
school phobia
school refusal behaviour
unikanie szkoły
Opis:
School refusal behaviour is a serious problem, compromising lives of many children and their families and leading to several immediate and long-term sequels. According to the functional model, school refusal behaviour is usually a result of one or more factors: 1. Avoidance of school-associated places which evoke anxiety or depressive mood; 2. Escape from unpleasant and/or evaluating social situations; 3. Desire to focus parental attention on self or separation anxiety; 4. Rewarding extrascholar experiences. These four causative factors of school refusal behaviour were evaluated using a revised version of the School Refusal Assessment Scale (SRAS-R), including distinct subscales for children and their parents. This questionnaire serves to assess four functional conditions for school refusal as seen by children and parents. The study revealed significant difference between children and parents in identifying causes underlying school refusal behaviour.
Odmowa chodzenia do szkoły jest poważnym problemem rzutującym na życie wielu dzieci oraz ich rodzin. Prowadzi do następstw zarówno natychmiastowych, jak i dalekosiężnych. Zgodnie z modelem funkcjonalnym zachowania unikające szkoły są uwarunkowane przez jeden lub więcej czynników: 1. Unikanie specyficznych miejsc w szkole budzących strach lub przygnębienie; 2. Ucieczka od nieprzyjemnych i/lub oceniających sytuacji społecznych; 3. Skupienie uwagi na sobie lub lęk przed rozstaniem (lęk separacyjny); 4. Nagradzające doświadczenia pozaszkolne. Czynniki te oceniano za pomocą wersji rewidowanej kwestionariusza School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-R), osobnymi formularzami dla dzieci i rodziców. Kwestionariusz ten ocenia nasilenie czterech funkcjonalnych uwarunkowań unikania szkoły w opinii dziecka i rodziców. Zanotowano istotną różnicę w identyfikacji kategorii, które leżą u podłoża zachowań unikających szkoły, przez dziecko i rodzica.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2007, 7, 2; 76-83
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies