Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "personal interest" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Life in a clean environment as a personal interest
Życie w czystym środowisku jako dobro osobiste
Autorzy:
Pawełko, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/95655.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
Tematy:
environment
health
personal interest
compensation
środowisko
zdrowie
dobro osobiste
rekompensata
Opis:
The purpose of this article is to assess the emerging trend in Poland for seeking redress dictated by the inadequate state of the environment, based on the concept of personal rights. The considerations begin with the classifi cation of life in a clean environment internationally. Then, the topic of determining the nature of the right to live in a clean environment in the Polish legal order is raised. First of all, constitutional regulations in this respect are assessed. In the further part of the work, the considerations focus on the subject of life in a clean environment treated as a personal interest, which is closely related to the fi ndings made in part on the constitutional approach to the use of the natural environment. As a part of these considerations, the issue of addressing possible claims is also raised. The paper presents a general assessment of the enforcement of the right to live in a clean environment by formulating claims based on the concept of violation of personal rights, in particular those, which include fi nancial demands.
Celem niniejszego artykułu jest ocena pojawiającego się w Polsce trendu dochodzenia roszczeń podyktowanych nieodpowiednim stanem środowiska, opartego na koncepcji dóbr osobistych. Rozważania rozpoczęto od klasyfikacji życia w czystym środowisku na arenie międzynarodowej. Następnie poruszono temat określenia charakteru prawa do życia w czystym środowisku w polskim porządku prawnym. W pierwszej kolejności ocenie zostały poddane regulacje konstytucyjne w tym zakresie. Dalej rozważania ogniskują się w tematyce życia w czystym środowisku traktowanego jako dobro osobiste, co ma ścisły związek z ustaleniami poczynionymi w części dotyczącej konstytucyjnego ujęcia prawa korzystania ze środowiska naturalnego. W ramach tych rozważań poruszono także kwestię adresowania ewentualnych roszczeń. W pracy dokonano ogólnej oceny egzekwowania prawa do życia w czystym środowisku poprzez formułowanie roszczeń opartych na koncepcji naruszenia dóbr osobistych, a w szczególności tych, których treścią są żądania finansowe.
Źródło:
Ekonomia i Środowisko; 2020, 2; 86-101
0867-8898
Pojawia się w:
Ekonomia i Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Empirical Cross-Cultural Study of Moral Judgment Development in Mainland China
Autorzy:
Zhang, Qian
Thoma, Stephen J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781141.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
DIT2
Chinese participants
morality
personal interest
maintaining norms
postconventional judgment
Opis:
The Chinese version of Rest’s Defining Issues Test II was administered to 113 subjects in Mainland China (n=113, average age=34.7). The scores on development of moral judgment were compared with those of the online mega sample of American participants from 2011 to 2014. Results are as followings: 1. Chinese participants show the same pattern with Americans by both sex and education. 2. Chinese participants show different pattern from Americans by religious orthodoxy and humanitarian. 3. Chinese participants score higher in meaningless items than Americans. 4. Chinese participants score higher in stage 3 while Americans score higher in stage 4. The authors draw the conclusions as follows: with Chinese participants, 1. There is a significant relationship between education and moral judgment developmental index scores. 2. There is also a significant relationship between sex and moral judgment developmental index scores. 3. There shows no significant relationship between religious orthodoxy and moral judgment developmental index scores. 4. It is more difficult for them to tell the meaningless items in DIT2. 5. Since Chinese culture thinks less of laws and norms, Chinese participants favour personal interest schema more than maintaining norms schema.
Źródło:
Ethics in Progress; 2016, 7, 1; 228-245
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Public Truths and Their Legal Protection
Autorzy:
Klinowski, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1061160.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:
post-truth
disinformation
public interest
personal truths
public truths
factual
knowledge
public protection of truth
ombudsman institutions
spokesman of truth
Opis:
In this paper I deal with two key concepts of a modern political theory, i.e. truth and public interest, and examine relationships between them. This subject seems particularly important in the context of the observed crisis of the liberal democracy and the spread of misinformation and fake news. I argue that there is a need to create a public system of protection designed to defend the logical status of those statements which have a value for the society. By using the notion of public interest as a tool for analysis, I demonstrate how such a system might be structured. I suggest employing existing public institutions to construct a system of public protection of the truth, yet supplemented by a coordinating body based on the ombudsman model.
Źródło:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2020, 3(24); 7-23
2082-3304
Pojawia się w:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Personal to Empirical Interests in the Light of the Four‑Phase Model by Suzanne D. Hidii and Ann K. Renninger and Selected Narratives of Qualitative Research Participants
Autorzy:
Szymańska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40499291.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
zainteresowania personalne
zainteresowania zawodowe
zainteresowania empiryczne
czterofazowy model rozwoju zainteresowań
analiza narracyjna tematyczna
personal interests
professional interests
four-phase model of interest development
narrative thematic analysis
empirical interests
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: The scientific aim of the article is to deepen understanding of the process of developing interests from personal to empirical ones with reference to the four-phase model of interest development by Suzanne D. Hidi and Ann K. Renninger. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is included in the question: What is the process of the development of interests from personal to empirical ones with ref- erence to the model of interest development by Suzanne D. Hidi and Ann K. Renninger in the light of selected narratives of qualitative research participants? The research method is the method of biographical narrative analysis: thematic analysis of the collected material (Riessman, 2008) with the help of a digression-reflective essay. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The research process was theoretical-cognitive and empirical in nature. The first step was developing theoretical foundations for understanding the problem. Then, we focused on the concept of interests according to the four-phase model of interest development by Suzanne D. Hidi and Ann K. Renninger. The next stage was the analysis and interpretation of the collected research material with the use of the narrative technique called a reflective-digression essay. The last step was drawing conclusions and suggesting postulates. RESEARCH RESULTS: The analysis of the collected material showed the importance of the development of personal interests for professional development. The stages of development of these interests proceed in different ways, but individual (personal) interests are explored in an interdisciplinary dimension, which facilitates personal and social development of a human being. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: There is a need to correlate the above-mentioned interests, which may stimulate the development of all educational entities remaining in specific interpersonal relationships. Therefore, their specific features in the individualization of the educational process, especially at the academic level, should be reflected in educational curricula.
CEL NAUKOWY: Celem naukowym artykułu jest pogłębienie rozumienia procesu rozwoju zainteresowań od personalnych do empirycznych w odniesieniu do czterofazowego modelu rozwoju zainteresowań w ujęciu Suzanne D. Hidi i Ann K. Renninger. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem badawczy prowadzonych badań zawiera się w pytaniu: Jak przedstawia się proces rozwoju zainteresowań od zainteresowań personalnych do empirycznych w odniesieniu do modelu rozwoju zainteresowań Suzanne D. Hidi i Ann K. Renninger w świetle wybranych narracji uczestników badań jakościowych? Metodą badawczą jest metoda biograficznej analizy narracyjnej‑tematycznej zgromadzonego materiału (Riessman, 2008) za pomocą eseju dygresyjno‑refleksyjnego. PROCES WYWODU: Proces badawczy ma charakter teoriopoznawczy i empiryczny. Pierwszym etapem było opracowanie podstaw teoretycznych dla zrozumienia problemu, następnie skupienie się zasadniczo na pojęciu zainteresowań, czterofazowym modelu rozwoju zainteresowań wg Suzanne D. Hidi i Ann K. Renninger. Kolejnym etapem była analiza i interpretacja zgromadzonego materiału badawczego za pomocą techniki narracyjnej, jaką jest esej refleksyjno‑dygresyjny. Ostatnim krokiem było wyciągniecie wniosków i zaproponowanie postulatów. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Analiza zgromadzonego materiału wskazała na znaczenie rozwoju zainteresowań personalnych dla rozwoju zawodowego. Fazy rozwoju tych zainteresowań przebiegają w różny sposób, jednakże zainteresowania jednostkowe (personalne) ulegają eksploracji w wymiarze interdyscyplinarnym, co sprzyja rozwojowi osobistemu i społecznemu człowieka. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Nasuwa się potrzeba korelowania wspomnianych zainteresowań, co może stymulować rozwój wszystkich podmiotów edukacyjnych pozostających w konkretnych relacjach interpersonalnych. Zatem uwzględnienie ich specyfiki w indywidualizacji procesu kształcenia zwłaszcza na poziomie akademickim winno znaleźć odzwierciedlenie w programach edukacyjnych.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2022, 21, 59; 33-43
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies