Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "osiągnięcia" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 19
Tytuł:
Edmodoing the Concept Attainment in Mathematics and Pedagogy: A Participant Observation Exploratory Study.
Zastosowanie platformy Edmodo w matematyce i pedagogice: Badania obserwacyjne z udziałem uczestników.
Autorzy:
Kanvaria, Vinod Kumar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1358190.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
Edmodo
Edmodoing
Concept Attainment
Mathematics
Pedagogy
osiągnięcia koncepcyjne
matematyka
pedagogika
Opis:
This paper is an attempt to gain insight into the use and application of Edmodo (an Information and Communication Technologies -ICT- platform) in facilitating learning and pedagogy of mathematics in general and concept attainment in mathematics in specific, over the period of almost four long years. The study is a type of interdisciplinary study dealing with ICT-media from the Technology discipline, concept attainment and method from the Education discipline and mathematics from the Sciences discipline. The study follows an exploratory research design through participatory observation mode where qualitative data collection and analysis was followed by the quantitative data collection and analysis. During the study, after developing the validated ICT-based content and applying it via Edmodo, observation schedule, questionnaire and observation reflection schedule were used, all developed and validated by the researcher, upon the learning facilitators to obtain qualitative and quantitative data. The study reveals some valuable and extraordinary results regarding the use and application of ICT-based platform Edmodo at the pedagogic and the use and application of ICT-based platform Edmodo within the pedagogic dimension, as well as when facilitating learning.
Niniejszy artykuł jest próbą uzyskania wglądu w wykorzystanie i zastosowanie Edmodo (platformy technologii informacyjno-komunikacyjnych – ICT) w ułatwianiu uczenia się i pedagogiki matematyki w ogóle oraz osiągnięć koncepcyjnych w matematyce w poszczególnych dziedzinach, w okresie prawie czterech lat. Studium to jest rodzajem interdyscyplinarnego badania dotyczącego ICT-mediów z dziedziny technologii, osiągnięć koncepcyjnych i metod z dziedziny edukacji oraz matematyki z dziedziny nauk ścisłych. Studium jest prowadzone zgodnie z koncepcją badań eksploracyjnych w trybie obserwacji uczestniczącej, w którym za danymi jakościowymi i analizą następowało zbieranie i analiza danych ilościowych. W trakcie badania, po opracowaniu zweryfikowanych treści opartych na technologiach informacyjno-komunikacyjnych i zastosowaniu ich za pośrednictwem Edmodo, zastosowano harmonogram obserwacji, kwestionariusz i harmonogram refleksji nad obserwacjami, które zostały opracowane i zweryfikowane przez badacza w celu uzyskania danych jakościowych i ilościowych. Badanie ujawniło pewne cenne i nadzwyczajne wyniki dotyczące wykorzystania i zastosowania platformy Edmodo opartej na technologiach informacyjno-komunikacyjnych w wymiarze pedagogicznym oraz wykorzystania i zastosowania platformy Edmodo opartej na technologiach informacyjno-komunikacyjnych w wymiarze pedagogicznym, jak również podczas ułatwiania nauki.
Źródło:
Labor et Educatio; 2019, 7; 89-108
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Research on the connection between relational capital and company performance
Kapitał relacyjny a wyniki organizacji
Autorzy:
Szudrowicz, Izabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182398.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
relational capital
company performance
kapitał relacyjny
wyniki organizacji
osiągnięcia organzacji
Opis:
W artykule podjęto próbę przeanalizowania związku między kapitałem relacyjnym a wynikami organizacji poprzez identyfikację i systematyzację informacji z zakresu zarządzania z publikacji umieszczonych w bazach danych Scopus i Web of Science. Kluczowe badania przeprowadzono dla lat 2010-2019. Artykuł należy traktować jako efekt wstępnych badań kapitału relacyjnego i wyników firmy. W artykule zastosowano analizę materiałów źródłowych, a wnioski oparto na źródłach literaturowych – zarówno polskich, jak i zagranicznych. Na wstępie autor zdecydował się na wykorzystanie analizy danych w celu potwierdzenia wagi problemu, po czym rozwinął temat poprzez systematyczny przegląd literatury, co umożliwiło poszukiwanie związku między kapitałem relacyjnym a wynikami firmy przedstawionymi w publikacjach z lat 2010 i 2019. Rezultaty badania skupiającego się na powiązaniu kapitału relacyjnego i wyników firmy w publikacjach światowych wskazują, że liczba artykułów poświęconych kapitałowi relacyjnemu rośnie z każdym rokiem, począwszy od 2010 roku.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 12; 124-143
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Popularization of health in Polish philately. Part 2 — postcards
Popularyzacja zdrowia w polskiej filatelistyce: Cz. 2 – karty pocztowe
Autorzy:
Smoła, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27310045.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Tarnowska
Tematy:
zdrowie
osiągnięcia w medycynie
filatelistyka
karty pocztowe
health
achievements in medicine
philately
postcards
Opis:
The promotion of health and its protection is carried out in various ways. Philately, collecting, and professional knowledge, not limited to stamps, also utilize objects that were once very popular and commonly used in correspondence — postcards. The article compiles information on the issuance of postcards by the Polish Post from 1919 to 2022, related to the broadly understood issue of health. There is room here for figures such as doctors, researchers, and discoverers of modern methods and phenomena, for the celebrations of institutions dedicated to protecting health, for important events (congresses, first surgeries and procedures), and for social phenomena. Referring to them is intended to raise awareness and expand human knowledge, for example in the field of prevention.
Popularyzacja zdrowia i jego ochrony dokonywana jest na różne sposoby. Filatelistyka, kolekcjonerstwo i wiedza fachowa nie dotyczy wyłącznie znaczków – wykorzystuje bowiem obiekty niegdyś bardzo popularne i często stosowane w przekazie korespondencji – karty pocztowe. Artykuł gromadzi informacje na temat emisji kart pocztowych wydanych przez Pocztę Polską od 1919 do 2022 roku, odnoszących się do szeroko rozumianego problemu zdrowia. Jest więc tu miejsce i dla postaci lekarzy, badaczy i odkrywców nowoczesnych metod i zjawisk, dla obchodów jubileuszy instytucji pomagających zdrowie chronić, dla ważnych wydarzeń (kongresów, pierwszych operacji i zabiegów), zjawisk społecznych. Odwoływanie się do nich ma budzić świadomość i poszerzać ludzką wiedzę na przykład z zakresu profilaktyki.
Źródło:
Health Promotion & Physical Activity; 2023, 24, 3; 7-32
2544-9117
Pojawia się w:
Health Promotion & Physical Activity
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Positive work environment in public administration
Pozytywne środowisko pracy w administracji publicznej
Autorzy:
Piotrowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36428330.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
motywatory
orientacja na osiągnięcia
innowacyjność
cechy osobowe
motivators
achievement-orientation
innovativeness
personal traits
Opis:
Based on the knowledge on motivation in software development teams, who have used agile methods for several years, this research determines the relationships between motivators, individuals’ characteristics, personality traits and job outcomes in two age groups of public servants in Poland. This study aims to identify motivators that significantly contribute to creating a positive work environment in which public servants feel satisfied with their work and feel connected to their organisation. The Motivators, Outcomes, Characteristics and Context (MOCC) model, developed by Sharp et al. (2009) to investigate motivation in software engineering, is used to understand the complex topic of motivation in public administration. The analysis of the relationships between the motivators and job outcomes, taking into account achievement-orientation and innovativeness, as well as personality traits, is based on mediation models. The source of the data for the model estimations is a questionnaire survey carried out among public administration employees aged 25–45 with higher education. The findings show that public servants respond best to three motivators, namely development opportunities, respect and teamwork. Younger public servants need a clear development path, while older public servants want respect from their superiors. Achievement-orientation in younger public servants and innovativeness in older employees, combined with openness and agreeableness, translate into better job outcomes provided that the employees are satisfied with the teamwork.
W oparciu o wiedzę na temat motywacji w zespołach programistów, którzy od kilku lat stosują metody zwinne, niniejsze badanie określa zależności między motywatorami, charakterystykami osób, cechami osobowości i wynikami pracy w odniesieniu do dwóch grup wiekowych urzędników administracji publicznej w Polsce. Celem badania jest identyfikacja czynników motywujących, które znacząco przyczyniają się do tworzenia pozytywnego środowiska pracy, w którym pracownicy administracji publicznej czują się usatysfakcjonowani swoją pracą i mają poczucie przynależności do swojej organizacji. Model Motivators, Outcomes, Characteristics and Context (MOCC), opracowany przez Sharp i in. (2009) do zbadania motywacji informatyków, służy w niniejszym opracowaniu do zrozumienia złożonego zagadnienia motywacji w administracji publicznej. Analiza związków między motywatorami a efektami pracy, z uwzględnieniem orientacji na osiągnięcia i innowacyjność pracowników, a także cech osobowości, opiera się na modelach mediacyjnych. Źródłem danych do oszacowania modeli jest badanie ankietowe przeprowadzone wśród pracowników administracji publicznej w wieku 25–45 lat mających wykształcenie wyższe. Wyniki pokazują, że urzędnicy najlepiej reagują na trzy czynniki motywujące, a mianowicie możliwości rozwoju, szacunek i pracę zespołową. Młodsi urzędnicy potrzebują jasnej ścieżki rozwoju, starsi zaś – szacunku ze strony przełożonych. Nastawienie na osiągnięcia u młodszych urzędników i innowacyjność u starszych pracowników w połączeniu z otwartością i ugodowością przekładają się na lepsze wyniki w pracy pod warunkiem, że pracownicy są zadowoleni z pracy zespołowej.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2023, 75; 116-135
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Popularization of health in Polish philately
Popularyzacja zdrowia w polskiej filatelistyce
Autorzy:
Smoła, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2230952.pdf
Data publikacji:
2022-08-29
Wydawca:
Akademia Tarnowska
Tematy:
zdrowie
filatelistyka
osiągnięcia w medycynie
znaczki pocztowe
health
philately
achievements in medicine
postal stamps
Opis:
The article constitutes an attempt of presenting the phenomenon of popularization of health, health protection, achievements in medicine and people connected to medicine through a postal stamp. A stamp is an object of collection and the subject of the more and more elitist hobby but at the same time it is an element of correspondence used by many people, including a sender and a recipient in numerous countires.That is why, reaching for such a topic in different emissions of postal stamps can spread the knowledge about different almost all aspects of human civilization.This publication is a compilation of information about postal stamps issued by Polish Post Office between 1919 and 2022 and referring in multiple ways and methods to the widely understood topic of health and its protection. The aim of the work was to present the stamps in chronological order, including the emission title, circumstances and occasions of the emission, circulation numbers and short presentation of events, phenomena, people and objects depicted on the stamps.
Popularyzacja zdrowia i jego ochrona może dokonywać się na różne sposoby. Służy temu również kolekcjonerstwo znaczków pocztowych związane z elitaryzującą się coraz bardziej filatelistyką. Artykuł gromadzi informacje na temat emisji znaczków pocztowych wydanych przez Pocztę Polską od 1919 do 2022 roku, a odnoszących się do szeroko rozumianego problemu zdrowia. Znalazło się więc tu miejsce i dla postaci lekarzy, badaczy i odkrywców ważnych dla medycyny rozwiązań, dla jubileuszy służących ochronie zdrowie instytucji, dla ważnych wydarzeń (choćby rocznic pierwszych ważnych działań – operacji, przeszczepów czy też użycia szczepionek), dla zjawisk społecznych, do których odwołanie się ma budzić świadomość i poszerzać ludzką wiedzę choćby o potrzebie profilaktyki.
Źródło:
Health Promotion & Physical Activity; 2022, 19, 2; 26-48
2544-9117
Pojawia się w:
Health Promotion & Physical Activity
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Committee on Electrical Engineering in 2012–2021
Autorzy:
Łukaniszyn, Marian
Demenko, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086667.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Committee on Electrical Engineering
Polish Academy of Sciences
achievements
Komisja Elektrotechniki
Polska Akademia Nauk
osiągnięcia
Źródło:
Archives of Electrical Engineering; 2021, 70, 3; 731--736
1427-4221
2300-2506
Pojawia się w:
Archives of Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of religiosity towards organizational commitment, job satisfaction and personal performance
Wpływ religijności na zaangażowanie organizacyjne, zadowolenie z pracy i indywidualne osiągnięcia
Autorzy:
Wening, N.
Choerudin, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404934.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
religiosity
organizational commitment
job satisfaction
personal performance
religijność
zaangażowanie organizacyjne
satysfakcja z pracy
indywidualne osiągnięcia
Opis:
The objectives of this research to examine the influence of religiosity include belief, commitment and behavior dimensions towards organizational commitment, job satisfaction and personal performance. The research was conducted on education staff (lecturer) of private and public university in Yogyakarta, Indonesia. The number of research samples was 100 education staff and determinated based on purposive sampling methods, the respon rate was 66%. In analyzing the data, researcher used regression analysis to test all of hypothesis. The interesting finding in this research was religiosity variable (belief dimension) not to influence towards organizational commitment. The conclusion of the respondent belief was not influence to individual commitment in the organization. The research introduces the religiosity towards organizational commitment, job satisfaction and individual performance in education staff (lecturer) of private and public university and gives interesting findings.
Celem tego badania jest analiza wpływu religijności zawierającej wiarę, zaangażowanie i wymiary zachowań wobec zaangażowania organizacyjnego, satysfakcji z pracy i indywidualnych osiągnięć. Badania przeprowadzono na pracownikach oświaty (wykładowcy) uczelni prywatnych i publicznych w mieście Yogyakarta w Indonezji. Próba badawcza wynosiła 100 pracowników instytucji szkolnictwa a stopa odpowiedzi oznaczona na podstawie celowych metod pobierania próbek, wyniosła 66%. Analizując dane, badacz zastosował analizę regresji w celu przetestowania wszystkich hipotez. Interesującym wnioskiem w tych badaniach była zmienna religijności (wymiar wiary) niewpływająca na zaangażowanie organizacyjne. Konkluzja wynikająca z przekonania respondentów nie miała wpływu na indywidualne zaangażowanie w organizacji. Badanie prezentuje religijność wobec zaangażowania organizacyjnego, satysfakcji z pracy i indywidualnych osiągnięć pracowników (wykładowcy) uczelni prywatnych i publicznych i prezentuje ciekawe wyniki.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2015, 11, 2; 181-191
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Who expects high salaries? A pilot survey of salary expectations and academic achievements of Accounting and Controlling students
Kto oczekuje wysokich płac? Badanie pilotażowe oczekiwań płacowych i dokonań akademickich studentów rachunkowości i controllingu
Autorzy:
Kurek, Bartosz
Górowski, Ireneusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415879.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
salary expectations
educational achievements
GPA
language certificate
oczekiwania płacowe
osiągnięcia akademickie
średnia ze studiów
certyfikat językowy
Opis:
University graduates are entering the labour market and they expect to be rewarded for their accumulated knowledge and skills. The levels of these assets vary. Students also differ in their salary expectations. The aim of the paper is to investigate the relationship between salary expectations of Accounting and Controlling students and their current educational achievements. The research methods used in this paper include: analysis and critique of literature, statistical tests (Shapiro–Wilk W test, Wilcoxon signed-rank test, Spearman rank correlation), econometric modelling (models are estimated by OLS and Huber/ White robust standard errors are used to assess statistical significance of each parameter). We conduct a survey among full-time Accounting and Controlling students from Cracow University of Economics. Our pilot sample comprises of 59 respondents who are second year students. The analysis of our econometric models reveals that GPA and language certificates are significantly associated with expected salary. However, there is a puzzle which manifests itself in a negative relationship between expected salary and GPA, even after controlling for holding a foreign language certificate.
Absolwenci studiów wyższych oczekują adekwatnego wynagrodzenia do uzyskanych przez nich wiedzy i umiejętności, które różnią się pomiędzy studentami. Studenci różnią się także pomiędzy sobą oczekiwaniami płacowymi. Celem tego artykułu jest zbadanie zależności pomiędzy oczekiwaniami płacowymi studentów rachunkowości i controllingu a ich osiągnięciami akademickimi. W artykule zastosowano następujące metody badawcze: analiza i krytyka piśmiennictwa, testy statystyczne (test Shapiro-Wilka oraz test znakowanych rang Wilcoxona, korelacja rang Spearmana), modelowanie ekonometryczne (modele są estymowane metodą OLS, a statystyczna istotność parametrów jest określana z wykorzystaniem odpornych błędów Hubera-White’a). Przeprowadziliśmy badanie ankietowe wśród dziennych studentów kierunku rachunkowość i controlling z Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie. Nasza pilotażowa próba badawcza obejmuje 59 respondentów, którzy są studentami drugiego roku. Analiza modeli ekonometrycznych ujawniła, że średnia ze studiów i fakt posiadania certyfikatu językowego są istotnie związane z oczekiwaniami płacowymi. Ciekawe jest jednak, że występuje negatywna współzależność pomiędzy oczekiwaniami płacowymi a średnią ze studiów, nawet przy zastosowaniu zmiennej kontrolnej, jaką jest posiadanie certyfikatu językowego.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2019, 4(44); 53-64
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of school achievements of students with special educational needs – a preliminary study
Ewaluacja osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – badania wstępne
Autorzy:
Autayeva,, Akbota N.
Satova, Akmaral K.
Butabayeva, Laura A.
Kulesza, Ewa M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903649.pdf
Data publikacji:
2019-03-21
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
uczeń
specjalne potrzeby edukacyjne
osiągnięcia szkolne
ewaluacja
monitorowanie
student
special educational needs
school achievements
evaluation
monitoring
Opis:
We wstępie artykułu przedstawiono nowe uregulowania prawne w Kazachstanie, które obligują nauczycieli do monitorowania osiągnięć szkolnych, a także zasygnalizowano problemy związane z systemem oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w nurcie edukacji włączającej. Stanowiło to uzasadnienie do podjęcia badań, których celem była analiza doświadczeń zagranicznych (wybranych krajów) oraz pogłębiona refleksja dotycząca systemu ewaluacji szkolnej uczniów w Kazachstanie. W kolejnej części scharakteryzowano pokrótce rozwiązania australijskie, natomiast bardziej szczegółowo opisano rozwiązania polskie i rosyjskie. Dużo uwagi poświęcono analizie kazachskiego systemu monitorowania osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wskazując na pozytywne zmiany, jak i na konieczność opracowania nowych systemowych rozwiązań. Stwierdzono, że w National Academy of Education imienia I. Altynsarin opracowano model psychologiczno-pedagogicznego podejścia (koncentracja na uczniu, koncentracja na aktywności i koncentracja na ochronie zdrowia), pedagogiczne uwarunkowania ewaluacji, zadania i funkcje kryterialnej oceny osiągnięć edukacyjnych oraz wymagania odnośnie do systemu kryterialnej oceny osiągnięć szkolnych młodszych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w środowisku inkluzyjnym. Jednocześnie pytania dotyczące procedury ewaluacji indywidualnych osiągnięć ucznia, doboru metod, form, narzędzi i warunków ewaluacji, jak również wskaźników personalnych (osobowych), w tym także profesjonalnej i psychologicznej gotowości nauczycieli do uczestniczenia w ocenie osiągnięć uczniów, pozostają bez odpowiedzi. Dlatego też konieczne jest kontynuowanie badań nad procesem monitorowania osiągnięć szkolnych uczniów ze SPE, efektem których byłoby stworzenie systemu ewaluacji osiągnięć ucznia ze SPE uwzględniającego kazachskie rozwiązania i dobrą praktykę, a także doświadczenia innych krajów.
In the first part of the article, the authors present new regulations in Kazakhstan that oblige teachers to monitor students’ academic achievements; they also draw attention to problems relating to the evaluation system for students with special educational needs in inclusive education. This gave grounds for undertaking research with the aim to analyze foreign experiences (in selected countries) and reflect in detail on the student evaluation system in Kazakhstan. In the next part of the article, the authors briefly outline Australian solutions and then provide a more detailed description of Polish and Russian solutions. A special focus is given to the analysis of the Kazakh system monitoring academic achievements in students with special educational needs, and both positive changes and the need to develop new systemic solutions are pointed out. The authors have found that I. Altynsarin National Academy of Education developed psychological and pedagogical approaches (student-centered, activity-based, and health-saving), pedagogical conditions, tasks, and functions of criterial evaluation of educational achievements, and requirements for a system of criterial evaluation of educational achievements of young students with special educational needs in an inclusive environment. At the same time, the questions concerning the procedure for evaluating individual achievements, the selection of methods, forms, means, and conditions of assessment as well as the consideration of personal indicators and the teacher’s professional and psychological readiness to participate in the assessment of students’ achievements have not been answered. That is why it is necessary to continue research on the process monitoring academic achievements in students with SEN that would result in creating a system to evaluate the performance of students with SEN, taking into consideration the Kazakh solutions and best practices as well as other countries’ experiences.
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2019, LXXX(1); 31-42
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education Quality Detection Method Based on the Probabilistic Neural Network Algorithm
Autorzy:
Wu, Changdong
Jiang, Hua
Wang, Ping
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/328682.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Polskie Towarzystwo Diagnostyki Technicznej PAN
Tematy:
detection
probabilistic neural network
classification
students' achievement
education quality
probabilistyczna sieć neuronowa
klasyfikacja
osiągnięcia studentów
jakość kształcenia
Opis:
The traditional education quality detection method is too single and unreasonable, which is not suitable to evaluate students' ability comprehensively. In this paper, the probabilistic neural network (PNN) algorithm is used to detect the education quality by considering the important impact between the various achievements of students. PNN algorithm originates from Bayesian decision rule, and it uses the non-linear Gaussian Parzen window as the probability density function. As PNN model has the virtues of strong nonlinear and anti-interfering ability, it is fit to detect the education quality by classifying the students' achievements. Besides, the influences of different evaluation models on classification accuracy and efficiency are also discussed in this paper. Furthermore, the effect of spread value on PNN model is also discussed. Finally, the actual data are used to detect the education quality. Experimental results show that the detection accuracy can reach 95%, and the detection time is only 0.0156s based on the proposed method. That is to say, the method is a very practical detection algorithm with high accuracy and efficiency. Moreover, it also provides a reference for how to further improve the teaching quality.
Źródło:
Diagnostyka; 2020, 21, 4; 79-86
1641-6414
2449-5220
Pojawia się w:
Diagnostyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Consequences of bullying on university students in Bangladesh
Autorzy:
Rahman, Mostafizur
Hasan, Monjurul
Hossain, Alamgir
Kabir, Zahangir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2064450.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Ekonomii i Zarządzania
Tematy:
HEIs
higher education
student
bullying
symptom
academic achievements
Bangladesh
uczelnia
szkolnictwo wyższe
zastraszanie
objawy
osiągnięcia naukowe
Bangladesz
Opis:
Bullying at university is a pervasive phenomenon that has negative outcomes on the psychological and actual wellbeing of students, their success and achievement. The examination expected to research the consequences of bullying on university level students. A self-administrated survey was planned by the exploration goals and theories. The sample size consists of 380 students randomly selected from different faculties of a public university in Bangladesh. The questionnaire was coded and analyzed using SPSS-AMOS-24 and descriptive analysis, exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA) and structural equation modeling (SEM) were used for data analysis. The results of the study indicated that bullying exists at the university and affects student’s academic achievement and success, either by victims or the bullies. The bullied students resolved unpleasant situations using active or passive responses. This study discovers the causes and consequences of students bullying and gives suggestions to the students, university administration and parents of students on how to solve this problem. The study also helps prevent bullying by educating student about their rights, providing students with confidential way to report bullying, encouraging bystanders by to take immediate actions, such as speaking up and reporting the incident and emphasizing the importance of family involvement. This study has recommended that teachers and the university administration need to take different measures to reduce bullying. Teachers may coordinate with and talk to the bully’s students. Teachers, university administration, and NGOs can seta few projects for menaces to alleviate the university bullying. Moreover, the government should take legal action to prevent bullying. Therefore, the desirable application of the results of this research reality makesa valuable contribution to development at the national level.
Źródło:
Management; 2021, 25, 1; 186--208
1429-9321
2299-193X
Pojawia się w:
Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of strictness of curriculum on academic performance of cadets
Wpływ ścisłości programu kształcenia uczelni na wyniki kształcenia podchorążych
Autorzy:
Petrova, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/98566.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
motivation
military formations
National Military University
academic program
cadets performance
motywacja
Narodowy Uniwersytet Wojskowy
program akademicki
osiągnięcia podchorążych
Opis:
On the basis of an approved request by the Head of National Military University it is conducting research on motivation in military formations of the example of Vasil Levski National Military University in Veliko Tarnovo, Bulgaria. Subject of the study is motivation for training and military activities of the cadets and the objects of the study are students in professional military direction in „Organization and management of military units at the tactical level”, Land forces faculty at the National Military University of Bulgaria. The article presents the results of study at third item – „How does the strictly program in university affect your academic performance?”. The interviewees were cadets who graduated through the following academic years - 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016.
Na podstawie wniosku zatwierdzonego przez szefa Narodowego Uniwersytetu Wojskowego zostały przeprowadzone badania na temat motywacji w formacjach wojskowych na przykładzie Narodowego Wojskowego Uniwersytetu im. Vasila Levskiego w Wielkim Tyrnowie w Bułgarii. Przedmiotem badania była motywacja do szkolenia i działań wojskowych kadetów, a obiektami badań byli studenci przygotowywani do zawodowej służby wojskowej na kierunku organizacja i zarządzanie jednostkami wojskowymi na poziomie taktycznym na Wydziale Wojsk Lądowych Narodowego Uniwersytetu Wojskowego Bułgarii. W artykule przedstawiono wyniki badań na temat: Jak ścisły program uniwersytetu może wpływać na wyniki w nauce? Badaniu zostali poddani podchorążowie, którzy kończyli uczelnię w kolejnych latach akademickich - 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016.
Źródło:
Przegląd Nauk o Obronności; 2016, 1, 1/2; 169-175
2450-6869
Pojawia się w:
Przegląd Nauk o Obronności
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IMPACT OF MOTIVATIONAL ORIENTATION ON STUDENTS’ SCHOOL ACHIEVEMENTS
WPŁYW ORIENTACJI MOTYWACYJNEJ NA OSIĄGNIĘCIA SZKOLNE UCZNIÓW
Autorzy:
Ogrodnik, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479815.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
motivational orientation,
learning outcomes,
task orientation,
ego orientation,
avoidance orientation
orientacja motywacyjna,
osiągnięcia szkolne,
orientacja zadaniowa,
orientacja popisowa,
orientacja unikowa
Opis:
This study investigated the relationship between the motivational orientation of secondary school graduates and their educational achievements. 615 pupils form six Silesian schools participated in the study. To assess goal orientations self-adopted Nicholls’ Motivational Orientation Scale was used. The results suggest that most pupils receive high and very high marks, which are related to their goal orientations. Task and ego orientations seem to be most conducive to obtain higher marks, while avoidance orientation is related to lower educational outcomes.
Przedmiotem badań uczyniono osiągnięcia szkolne maturzystów oraz ich związek z orientacją motywacyjną. Badania przeprowadzono w grupie 615 uczniów z 6 szkół województwa śląskiego. Do rozpoznania orientacji motywacyjnej zastosowano samodzielnie zaadaptowaną Skalą Orientacji Motywacyjnej Johna Nichollsa. Analiza uzyskanych wyników wskazuje, że zdecydowana większość uczniów uzyskuje wysokie i bardzo wysokie osiągnięcia szkolne, które są zależne od ich orientacji motywacyjnej. Orientacja zadaniowa i popisowa sprzyjają uzyskiwaniu wyższych osiągnięć szkolnych, podczas gdy orientacja unikowa wpływa na ich obniżanie.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 17; 216-225
1896-4591
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja medialna w Ukrainie
Autorzy:
Golovchenko, Glib
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33944866.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Ukraine
media education and learning
media educational centers
positive achievements
media educational activity
Ukraina
edukacja medialna
ośrodki edukacji medialnej
pozytywne osiągnięcia
Opis:
In today’s digital reality, media information skills are becoming the key ones for every member of society. Hence, media education is becoming increasingly important. Ukraine has already had some positive achievements in the development of media education. The purpose of this research is to analyze and systematize the experience of media education in Ukraine. There was used a set of research methods: a theoretical method for literature review, identification of criteria for analysis, method of selecting relevant information and interpreting results, method of systematization, and prognostic to outline further prospects for media education and learning in Ukraine. According to the criteria (historical, methodical, prognostic), the activities of five Ukrainian media education centers were singled out and described: the Institute of Social and Political Psychology, the Institute of Higher Education of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine (Kyiv), the Institute of Media Ecology (Lviv), the Academy of Press of Ukraine (Kyiv) and the College of Press and Television (Mykolaiv). The history of their creation, features of development, and implementation of scientific-educational-methodical support were analyzed, the directions of their further activity were outlined. It was found out that all the centers are similar in their media education mission. At the same time, their differences are manifested in the practical implementation of media education. Prospects for further research on media education and learning in the conditions of distance learning were identified.
W dzisiejszej rzeczywistości cyfrowej wiedza z zakresu mediów informacyjnych jest kluczowa dla każdego członka społeczeństwa, dlatego edukacja medialna nabiera coraz większego znaczenia. Ukraina ma już pewne pozytywne osiągnięcia w rozwoju edukacji medialnej. Celem niniejszego opracowania jest analiza i usystematyzowanie doświadczeń będących efektem edukacji medialnej w Ukrainie. Zastosowano następujące metody badawcze: przegląd literatury, dobór kryteriów analizy, dobór odpowiednich informacji i interpretacji wyników oraz systematyzację i prognostykę dla zarysowania dalszych perspektyw edukacji medialnej na Ukrainie. Zgodnie z kryteriami (historycznymi, metodologicznymi, prognostycznymi) wyodrębniono i opisano działalność pięciu ukraińskich ośrodków edukacji medialnej: Instytutu Psychologii Społecznej i Politycznej, Instytutu Szkolnictwa Wyższego Narodowej Akademii Nauk Pedagogicznych Ukrainy (Kijów), Instytutu Ekologii Informacji Masowej (Lwów), Akademii Prasy Ukrainy (Kijów) oraz Kolegium Prasy i Telewizji (Mikołajów). Przeanalizowano historię ich powstania, cechy rozwoju i wdrażania wsparcia naukowo-edukacyjno-metodycznego, a także nakreślono kierunki ich dalszej działalności. Jak stwierdzono, ośrodki te mają podobną misję w ramach edukacji medialnej. Różnice przejawiają się jedynie w praktycznej realizacji edukacji medialnej. Ponadto w artykule zidentyfikowano perspektywy dalszych badań nad edukacją medialną i uczeniem się w warunkach kształcenia na odległość.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 2; 209-220
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender gap in reading and writing achievements
Autorzy:
Skórska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789916.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
różnice osiągnięć chłopców i dziewcząt
umiejętności czytania i pisania
testy doniosłe
osiągnięcia uczniów
teoria odpowiedzi na pozycje testowe (Item Response Theory
IRT)
Opis:
Istniejące badania empiryczne wskazują, że dziewczynki uzyskują wyższe wyniki w testach czytania i pisania w języku ojczystym w porównaniu do chłopców. Różnice te wahają się od 0,15 do 0,6 odchylenia standardowego, a więc od niewielkiego do znaczącego. Wielkość tego efektu różni się także między krajami, etapami edukacyjnymi i latami. Celem tego badania było oszacowanie wielkości efektu różnic płciowych w wynikach polskich standaryzowanych testów o wysokiej doniosłości, w tym wypadku egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego. W badaniu wykorzystano modelowanie Item Response Theory, a następnie oszacowano wielkość efektu różnic płciowych w wynikach, biorąc pod uwagę wrażliwość efektu na typ wykorzystanej statystyki. Wzięto pod uwagę różnice w wariancji wyników w grupie dziewcząt i chłopców, gdyż dotychczasowe badania często pomijały ten fakt, co mogło prowadzić do błędów interpretacyjnych. Wyniki wskazują na znaczący efekt różnic płciowych w wynikach z języka polskiego, większy niż można by się spodziewać na podstawie istniejących badań empirycznych, zarówno w zakresie średniej wielkości efektu, jak i różnic wśród uczniów o najwyższych i najniższych umiejętnościach (krańce rozkładu umiejętności). Rezultaty badania mogą być użyteczne dla nauczycieli i twórców edukacyjnych polityk publicznych, którzy są zainteresowani zapewnieniem realizacji zasady sprawiedliwości i równości w edukacji.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 141-154
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 19

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies