Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "kindergartens" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Indoor air studies of fungi contamination in two kindergartens in Kavala, Greece
    Autorzy:
    Łukaszuk, C.
    Krajewska-Kułak, E.
    Chatzopulu, A.
    Theodosopoulou, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1917817.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Medyczny w Białymstoku
    Tematy:
    Indoor air fungi
    kindergartens
    SAS Super 100
    Opis:
    Introduction: Fungi and moulds are biological hazards that are ubiquitous both in the communal and occupational environments. The aim of the study was to assess the presence of airborne fungi in two kindergartens in Kavala, Greece. Materials and methods: Materials for the tests were: the air samples (in front of the buildings and the selected rooms) of the two kindergartens. The first Kavala kindergarten was located atop a hill and the second in the city center. The air pollution was determined using SAS SUPER 100. Results: The mean number of fungal colonies isolated from air of the kindergarten rooms in the city center was 478.3±148.4 CFU/m3. The mean number of fungal colonies isolated from air of the kindergarten on the hill was 343.6±188.8 CFU/m3. Aspergillus niger was most frequently isolated in air samples from the kindergarten rooms in the city center, while Penicillium species predominated the kindergarten rooms on the hill. CFU values in the air samples outside the kindergartens were higher in the center than on the hill of Kavala. CFU values of the examined air samples are varied. In the kindergarten rooms in the center of Kavala the most frequently isolated species was Aspergillus niger, and in the kindergarten on the hill it was Penicillium species. Conclusions: The present study demonstrated considerable numbers of fungi in the air in two kindergartens in Kavala, Greece.
    Źródło:
    Progress in Health Sciences; 2016, 6(1); 123-129
    2083-1617
    Pojawia się w:
    Progress in Health Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    External wall technological solutions for carbon zero kindergartens in Italy
    Autorzy:
    Ciacci, Cecilia
    Bazzocchi, Frida
    Di Naso, Vincenzo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/31234004.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    external envelope
    carbon-zero
    sensitivity analysis
    kindergartens
    sustainability
    Opis:
    For the construction of a carbon zero kindergartens, it is necessary to choose a proper technological solution for the external wall and the material to be used for the insulation layer in the early stages of the design process. Furthermore, in the context of “2030 climate & energy framework” and “2050 low-carbon economy”, from the beginning of the building design, it is fundamental to try to identify the elements that significantly influence energy performance to reduce building energy needs. The main aim of the presented study is to analyse five different technological solutions for an external wall combined with four different materials for the insulation layer. The solutions will be used in a new typological model for a kindergarten and analysed and compared with respect to both environmental impact and energy performance. Results point out that all the technological solutions proposed are valid alternatives to build a carbon-zero kindergarten in Italy. Furthermore, for completeness, a sensitivity analysis was carried out to understand the influence on energy demand of different factors such as, for instance, the type of wall technological solution, the thickness of insulation for wall and roof and the type of solar shading considering different climate zones in Italy.
    Źródło:
    Innovations – Sustainability – Modernity – Openness. Energy; 45-65
    9788366391291
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Indoor allergens in settled dust from kindergartens in city of Łódź, Poland
    Autorzy:
    Cyprowski, Marcin
    Buczyńska, Alina
    Szadkowska-Stańczyk, Irena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179064.pdf
    Data publikacji:
    2013-12-01
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    indoor allergens
    settled dust
    environmental exposure
    allergen transportation
    kindergartens
    children
    Opis:
    Objectives: The main objective of the study was to determine the levels of house dust mite (Der p1), dog (Can f1), cat (Fel d1) and cockroach (Bla g2) allergens in kindergartens localized in an urban agglomeration. Material and Methods: A quantitative analysis of allergens was carried out in settled dust samples collected by vacuuming the floor surface in three kindergartens (N = 84) and children's clothing (N = 36). The samples were collected in springsummer and autumn-winter periods as well as at the beginning and end of the week. The allergen dust concentration was determined by enzyme-linked immunoenzymatic assay (ELISA). Results: The mean geometric concentrations (±geometric standard deviations) of allergens Der p1, Can f1, Fel d1 and Bla g2 determined in kindergartens were: 0.02±3.21 μg/g of dust; 0.97±4.49 μg/g of dust; 0.30±4.43 μg/g of dust and 0.01±3.08 μg/g of dust, respectively. Younger classrooms (children aged from 3 to 4 years) were characterized by almost twice higher mean concentration of allergen Fel d1, as compared to older classrooms (children aged from 5 to 6 years) (p < 0.05). A significant impact of seasonality on the level of dog allergen Can f1 was found (p < 0.05). No significant weekly variation was found in average concentrations of the allergens. Children who had a dog and/or cat at home were characterized by high concentrations of allergens Can f1 and Fel d1 on their clothes (59.2±5.39 μg Can f1/g of dust; 3.63±1.47 μg Fel d1/g of dust), significantly higher than concentrations of allergens in children who did not have any pets (p < 0.001). Conclusions: Special attention should be paid to keeping the kindergarten rooms tidy and clean and to an appropriate choice of furnishings and fittings which would prevent the proliferation of the house dust mite and accumulation of allergens.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2013, 26, 6; 890-899
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Far from the Eyes, Close to the Heart? The Attitude of Kindergarten Teachers to Distance Learning in Kindergartens in Israel
    Autorzy:
    Alezra, Fani
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539523.pdf
    Data publikacji:
    2021-05-25
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    COVID-19 pandemic
    distance education in the kindergartens
    kindergarten teacher attitudes
    Opis:
    The coronavirus pandemic has forced the world to deal with distance learning. This article discusses distance learning in the kindergartens in Israel from the perspective of kindergarten teachers. The research was carried out after the first wave of the virus, in March 2020, and its problems was: What is the attitude of the kindergarten teachers in Israel to distance learning? The research used a linear (differential semantic) questionnaire that measures the degree to which they agree with statements related to distance learning in the cognitive, behavioral, and emotional aspects. The questionnaire was filled out by 213 kindergarten teachers. The research attempts to conclude about the kindergar- ten teachers’ perception of distance learning.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 117-136
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Slovenian approach in managing exposure to radon at workplaces
    Autorzy:
    Vaupotič, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/148828.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
    Tematy:
    radon
    kindergartens
    schools
    wineries
    spas
    water plants
    hospitals
    karst caves
    mitigation
    Opis:
    Radon was surveyed in all the kindergartens and schools, major hospitals, water plants, wineries, spas, in a number of other public buildings, and karst caves with emphasis on the Postojna Cave (Slovenia). In addition to radon, also the concentration of radon short-lived decay products, equilibrium factor between radon and decay products, and unattached fraction of decay products have been monitored. Effective doses were calculated and used as a criterion to require remediation.
    Źródło:
    Nukleonika; 2010, 55, 4; 565-571
    0029-5922
    1508-5791
    Pojawia się w:
    Nukleonika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Instytucje wychowania przedszkolnego w wielokulturowej Łodzi w latach 1924–1939. Organizacja, zadania, formy działania
    Pre-school educational institutions in multi-cultural Łódź 1924–1939. Organization, tasks, forms of operation
    Autorzy:
    SOSNOWSKA, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/435647.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    wychowanie przedszkolne w Łodzi w II RP
    opieka nad dzieckiem
    ochronki parafialne i wyznaniowe
    przedszkola katolickie w Łodzi przedszkola żydowskie w Łodzi przedszkola ewangelickie w Łodzi
    pre-school education in Łódź in the interwar period
    childcare
    parochial and religious shelters Catholic kindergartens in Łódź
    Jewish kindergartens in Łódź
    Evangelical kindergartens in Łódź
    Opis:
    Miastem o zróżnicowanej strukturze narodowościowej, a w związku z tym także ję- zykowej, wyznaniowej oraz kulturowej, Łódź stała się od pierwszej połowy XIX wieku, i zadecydowały o tym względy natury ekonomicznej. W Drugiej Rzeczypospolitej ludność polska stanowiła ponad połowę populacji miasta (62%), druga pod względem liczebności była społeczność żydowska – 31%, a następnie niemiecka – 7%. Problematyka szeroko rozumianej opieki nad dziećmi, mocno akcentowana w latach zaborów przez społeczników, organizacje filantropijne i wyznaniowe, także na terenie Łodzi, doczekała się w okresie międzywojennym uregulowań prawnych na szczeblu władzy centralnej oraz troski w postaci konkretnych rozwiązań organizacyjnych ze strony samorządów. Przejęcie, przez łódzkie władze samorządowe sfery opieki i pomocy dzieciom nie spowodowało, że z mapy miasta zniknęły instytucje dobroczynne różnych narodowości i wyznań – wręcz przeciwnie, dopełniały one i podejmowały różne formy wsparcia, adresowane zwłaszcza do dzieci ubogich. Jedną z nich było wychowanie przedszkolne, czyli objęcie regularną opieką dzieci w wieku od 3 do 6 lat, niezależnie od ich narodowości i wyznania. Celem artykułu jest ukazanie instytucji wychowania przedszkolnego (ochronek oraz przedszkoli) – ich liczby, sposobu inicjowania, organizacji, pełnionych zadań i form oddziaływań (także w stosunku do rodzin wychowanków) – na tle, zróżnicowanej wówczas, struktury narodowościowej Łodzi. Początkową cezurę czasową (1924) wyznacza rok powołania do życia pierwszej ochronki zainicjowanej przez miasto (dla dzieci narodowości polskiej), która oprócz zadań stricte opiekuńczych miała pełnić rolę wychowawczo-dydaktyczną
    Since the first half of the 19th century, Łódź became a city with diverse ethnic, and as a result, also linguistic, religious, and cultural structures. That was a consequence of economic factors. During the period of the Second Polish Republic, Poles constituted over a half of the city’s population (62%). The second largest group included Jews (31%) and the third e – Germans (7%). The widely understood issues of childcare, emphasized firmly during the period of partitions, by community workers as well as charity and religious organizations, were addressed in the interwar period with legal regulations on the central administration level and specific organizational solutions adopted by local governments. The taking over of the issue of childcare and child aid by Łódź local authorities did not result in the disappearance of the charitable institutions of various nationalities and religions from the city map. On the contrary, they complemented each other and provided many forms of support, addressed to poor children in particular. One area was that of pre-school education, i.e. the provision of regular care to children aged 3–6, regardless of their nationality or religion. The purpose of this work is to present pre-school educational institutions (kindergartens and shelters), their numbers, manner of establishment, organization, tasks, and forms of activity (also in relation to the families of their pupils), against the background of the ethnic structure of Łódź, which was very diverse at that time. The first date (1924) is the date of establishment of the first shelter initiated by the city (for Polish children) which, apart from tasks related solely to providing care, was also supposed to perform an educational function.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2014, IX, (1/2014); 281-306
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja i funkcjonowanie przedszkoli podległych Zrzeszeniu Katolików Caritas – Oddział Wojewódzki w Kielcach w latach 1950-1960
    Autorzy:
    Stawiak-Ososińska, Małgorzata
    Gołuch, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606633.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    kindergartens
    Polska
    XX century
    the Caritas Catholic Association
    Kielce
    przedszkola
    Polska
    XX wiek
    Zrzeszenie Katolików Caritas
    Opis:
    After the end of World War II, in 1950, the Caritas division, established as a Catholic organization, was converted into a lay institution governed by the Caritas Catholic Association, a communist body. The activity of this new formation was focused on helping those in need and on providing aid to the poorest. The division took over Caritas’ entire property. Among the facilities now governed by the institution were kindergartens. In Kielce itself, there were 21 kindergartens managed by the Association. The article presents the resources of particular facilities governed by the Caritas Catholic Association, the principles of their functioning, the methods of work with the wards, and the scale of care provided to pre-schoolers in the then Kieleckie Voivodeship.
    Po zakończeniu II wojny światowej w 1950 roku doszło do przekształcenia dotychczasowego katolickiego Caritasu w świeckie, całkowicie podległe władzy komunistycznej Zrzeszenie Katolików Caritas. Zakres działalności nowego tworu miał sprowadzać się do pomagania najbardziej potrzebującym oraz udzielania wsparcia najbiedniejszym. ZKC przejął cały zastany majątek Caritasu. Wśród placówek, które były pod jego zarządem, znalazły się też przedszkola. W Kielcach w omawianym okresie pod zarządem ZKC pozostawało 21 placówek wychowania przedszkolnego. W artykule opisano, jakim zapleczem dysponowały placówki podległe ZKC , zasady ich funkcjonowania, metody pracy z wychowankami, przedstawiono ponadto specyfikę ówczesnego personelu pedagogicznego oraz skalę świadczonej opieki wobec dzieci w wieku przedszkolnym w ówczesnym województwie kieleckim.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 1
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Kockalica” (cubes) – didactic and manipulative teaching resource in methodology of developing mathematical concepts in kindergarten
    Autorzy:
    HILCENKO, Slavoljub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456792.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    the initial formation of mathematical concepts
    kindergartens
    didactic
    manipulative and classroom teaching resource
    a wide range of applications
    Opis:
    For the purposes of the academic course entitled Methods of Initial Formation of Mathematical Concepts, we created a didactic and manipulative pro-duct “Kockalica” (cubes) which is applicable in about 50 school lessons. These findings have come out as a result of numerous submitted seminar works, prepared teaching resources, activities and simulation tasks developed by students of College of Vocational Studies in Subotica. During the implementation of the final exams and professional development sessions in kindergartens, this didactic resource has been implemented in a number of educational topics. The conducted survey, developed by our students and kindergarten teachers, indicates the usefulness and applicability of “Kockalica” (cubes) in the acquisition of mathematical concepts in children of this age. In the process of shaping of this simple and widely applicable teaching resource, Braille script has been carved onto the surface, making it more accessible for visually impaired and blind children. The aim of the paper is to present an innovative teaching resource “Kockalica” (cubes) to a wider range of potential users and practitioners.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 528-535
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The activities of public organizations in overcoming the child homelessness and neglect in the Ukrainian SSR in the 1920s
    Działania organizacji społecznych w walce z bezdomnością i zaniedbaniem dzieci w Ukraińskiej SRR w latach dwudziestych XX wieku
    Autorzy:
    Bilokon, Anastasiia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042510.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    organizacje społeczne
    inspekcje socjalne dla dzieci
    Towarzystwo „Przyjaciele Dzieci”
    Komisje pomocy materialnej dla przedszkoli
    Komitety wsparcia szkół wiejskich
    Chłopskie towarzystwa pomocy wzajemnej
    Ukraiński Czerwony Krzyż
    public organizations
    children’s social inspections
    “Children’s Friends” Society
    Commissions of economic assistance to kindergartens
    Rural school support committees
    Peasants’ mutual assistance societies
    Ukrainian Red Cross
    Opis:
    The article describes the activities of public organizations in overcoming child homelessness and neglect of the USSR in the 1920s, showing their mechanism of functioning. It has been proven that public organizations were actively involved in the protection of children and the fight against homelessness, neglect and juvenile delinquency. They provided individual assistance to orphans and half-orphans and were engaged in the prevention of homelessness. These organizations also organized patronage, assisted in the maintenance of childcare establishments, participated actively in the creation of institutions for children of the unemployed, and provided protection of minors’ labor rights.
    W artykule opisano działania organizacji społecznych w walce z bezdomnością i zaniedbaniem dzieci w ZSRR w latach dwudziestych XX wieku, ukazując mechanizm ich funkcjonowania. Udowodniono, że organizacje społeczne aktywnie angażowały się w walkę z bezdomnością, różnego rodzaju zaniedbaniami i przestępczością nieletnich. Udzielały indywidualnej pomocy sierotom i półsierotom oraz zajmowały się zapobieganiem bezdomności. Organizacje te roztaczały także patronat, pomagały w utrzymaniu placówek opiekuńczo-wychowawczych, uczestniczyły w tworzeniu placówek dla dzieci bezrobotnych, zapewniały ochronę praw pracowniczych nieletnich.
    Źródło:
    Przegląd Nauk Historycznych; 2020, 19, 2; 321-335
    1644-857X
    2450-7660
    Pojawia się w:
    Przegląd Nauk Historycznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies