Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "inclusive environment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Modeling the development process of inclusive education in Ukraine
    Modelowanie procesu rozwoju edukacji włączającej na Ukrainie
    Autorzy:
    Kovtoniuk, Mariana M.
    Kosovets, Olena P.
    Soia, Olena M.
    Pinaieva, Olga Yu.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2174740.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
    Tematy:
    inclusive education
    inclusive environment
    edukacja włączająca
    środowisko włączające
    Opis:
    The article presents the results of research on the implementation of the principles of inclusive education in Ukraine, substantiates its relevance in the development of a democratic society and European integration policy. The principles of the state policy in the field of inclusive education, its normative-legal support and international practice of providing educational services to citizens with special needs are described. Advanced experience of inclusion introduction in the educational process of preschool, general secondary, vocational and higher education institutions is analyzed. Official statistics on the total number of people with disabilities in Ukraine; availability of special secondary education institutions (boarding schools) and their contingent; the number of children with disabilities in preschool education institutions, students with disabilities in full-time secondary education institutions, persons with disabilities in vocational education institutions, persons with disabilities among students of higher education institutions etc., have been handled. The importance and expediency of the scientific development of the principles of inclusive education, its practical implementation and study of socio-economic effect are substantiated. Graphic visualization of the correlation between the employed persons with disabilities and persons without disabilities, number of children, pupils, students with special educational needs in education establishments of Ukraine is presented.
    W artykule przedstawiono wyniki badań nad procesem wdrażania zasad edukacji włączającej na Ukrainie, uzasadniono ich znaczenie w warunkach rozwoju społeczeństwa demokratycznego i europejskiej polityki integracyjnej państwa. Opisano zasady krajowej polityki państwa w zakresie edukacji włączającej, jej wsparcie regulacyjne i prawne oraz międzynarodową praktykę świadczenia usług edukacyjnych obywatelom ze specjalnymi potrzebami. Przeanalizowano najlepsze doświadczenia z wdrażania integracji w procesie edukacyjnym placówek przedszkolnych, ogólnokształcących, zawodowych i wyższych. Opracowano oficjalne dane statystyczne dla Ukrainy dotyczące całkowitej liczby osób niepełnosprawnych; dostępność specjalnych szkół średnich (internatów) i ich zespołów; liczby dzieci niepełnosprawnych w placówkach wychowania przedszkolnego, uczniów niepełnosprawnych w dziennych placówkach ogólnokształcących, osób niepełnosprawnych w placówkach kształcenia zawodowego (zawodowego i technicznego), osób niepełnosprawnych wśród studentów szkół wyższych itp. Uzasadniono wagę i celowość naukowego opracowania zasad edukacji włączającej, jej praktyczne zastosowanie oraz badanie efektu społeczno-ekonomicznego. Zaprezentowano graficzną wizualizację stosunku zatrudnionych osób z niepełnosprawnościami do osób sprawnych, liczby dzieci, uczniów i studentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w instytucjach edukacyjnych Ukrainy.
    Źródło:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2022, 12, 4; 67--73
    2083-0157
    2391-6761
    Pojawia się w:
    Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inclusive and cooperative approach to children from socially disadvantaged background
    Autorzy:
    Jablonský, Tomáš
    Zastková, Zdenka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932505.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    Inclusive education
    Inclusive environment
    Pupils from socially disadvantaged background
    Cooperative learning
    Principles of cooperative learning
    Opis:
    Being able to understand the diversity of pupils in teaching brings many opportunities to establish various innovations in order to achieve more efficient results of education. One of the current trends in education is supportive inclusive education that is based on respecting the diversity of pupils. This contribution understands inclusive education as a way of implementing the educational process that suits the developmental needs of all pupils. Based on this understanding it identifies factors that influence the performance of pupils coming from socially disadvantaged background and it describes implications relating to confidence, attitudes and motivation of these pupils to learn. Within stimulation of the developmental needs of socially disadvantaged pupils we analyse the possibility to create attractive educative environment by the means of cooperative learning.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2020, 1; 41-48
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Influence of self-esteem on relationships in inclusive educational environment1
    Autorzy:
    Fert, Olha
    Siniov, Victor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1398100.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-01
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie. Wydawnictwo
    Tematy:
    inclusive educational environment
    differentiated approach
    selfesteem
    social skills
    Opis:
    The article considers the features of social integration children with special needs in inclusive educational environment. The importance of appropriate self-esteem is emphasized. The main points of self-esteem are examined in children of traditional and inclusive classes in schools of Lviv region Ukraine. Tolerance and respect for children with special needs by pedagogical staff and students brings their result in the process of communication. Creating a supportive, casual atmosphere in the school, recognizing the uniqueness of each, supporting each member of the team, significantly improves the effectiveness
    Źródło:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne; 2021, 7, 2; 155-168
    2391-8632
    Pojawia się w:
    Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    UNIVERSAL EDUCATIONAL DESIGN IN AN INCLUSIVE EDUCATIONAL SCHOOL
    Autorzy:
    ANNA, HAINUS
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460542.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    children with special needs
    inclusive educational environment
    universal educational design
    primary school
    Opis:
    The urgency of the problem of creating a universal educational design of education in the context of integration of countries into the European educational space is described in the article. The author substantiates the main aspects of the implementation of inclusive education in school practice, in particular the peculiarities of working with children with special needs and their parents. Some pedagogical conditions, on which the effectiveness of creating an inclusive educational environment in primary school are outlined.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2019, 1; 55-59
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obstacles and misgivings of future teachers about developing critical thinking in primary-school children
    Autorzy:
    Petrasová, Alica
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932424.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    critical thinking
    pregradual education
    development of an inclusive education environment and a positive social climate
    education planning and design
    asking questions
    Opis:
    A high professional level is one of the fundamental quality parameters in the process of education. Therefore, the pregradual education of future teachers should be transformed in terms of both the changing requirements on education and the changing role of the teacher. The paper discusses basic principles of critical thinking required from future primary school teachers as a key for the introduction and implementation of progressive changes in the school system. Furthermore, the paper comments on the results of a questionnaire-based survey in the academic year 2020/2021. Its main purpose was to identify the misgivings of the 1st year MA students concerning the development of critical thinking in primary school pupils in three areas: the development of an inclusive education environment and a positive social climate in a classroom; education planning and design; and asking questions.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2021, 1; 83-103
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ENSURING THE PERSONALITY-CENTERED APPROACH IN INCLUSIVE EDUCATION
    Autorzy:
    TETYANA, BLYZNYUK
    SERGIY, SYDORIV
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460744.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    personality centered approach
    inclusive education
    humanization of educational process
    children with special educational needs
    inclusive educational and developmental environment
    adaptation
    Opis:
    The paper analyzes urgent aspects of implementing inclusive education in the post-Soviet countries. The authors have researched the nature and peculiar features of the personality centered approach in teaching children with special educational needs. Functional principles of personality-centered teaching technologies in inclusive classrooms have been defined. The article offers the characteristics of negative aspects of inclusive education.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 1; 33-43
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern approaches to the revitalization of historical ex-industrial architecture
    Nowoczesne podejście do rewitalizacji historycznej architektury postindustrialnej
    Autorzy:
    Leshchenko, Nellya
    Tovbych, Valerii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/217173.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
    Tematy:
    revitalization
    ex-industrial architecture
    monuments of industrial architecture
    highquality
    urban environment
    inclusive space
    multifunctionality
    rewitalizacja
    architektura postindustrialna
    zabytki architektury przemysłowej
    wysokiej jakości środowisko miejskie
    przestrzeń publiczna
    wielofunkcyjność
    Opis:
    The article shows various approaches to the revitalization of historical ex-industrial buildings and territories. Depending on the degree of historic value and preservation of buildings and the urban environment as a whole, various techniques of their revitalization are applied. Revitalization of abandoned degrading historical ex-industrial buildings and territories is recommended through their functional vitalization and renewal, with the preservation of the existing historical urban context, the spirit of place and memory of the past. The strategy of creating an inclusive public space under the revitalization of architectural monuments is proposed. Recommendations are given for updating the spaces, allowing each person, regardless of one’s cognitive and physical abilities, to easily perceive and compfehend them, participate in the social activities as assumed the spaces and thus easily socialize. Various approaches are illustrated with the examples of the proposed design projects on revitalizing of the first floor spaces in Mystetskyi Arsenal in Kyiv – the architectural monument, and the ex-industrial area in Radishcheva street in Kyiv, located in the development control zone, with historically valuable as well as lowvalue buildings. The conclusion is made, in what cases revitalization can be applied to historic buildings as well as urban environment. It is shown, what it provides. Recommendations are given of how to use the revitalization in conjunction with other restoration and reconstructive methods during the complex transformation of the historical city centres development.
    Artykuł prezentuje różne podejścia do rewitalizacji historycznych budynków oraz terenów poprzemysłowych. W zależności od wartości historycznej i stanu zachowania budynków, oraz środowiska miejskiego jako całości stosuje się różne techniki ich rewitalizacji. Zaleca się rewitalizację opuszczonych, zdegradowanych, historycznych budynków i terenów poprzemysłowych poprzez ich adaptację i odnowienie, z zachowaniem istniejącego historycznego kontekstu miejskiego, ducha miejsca i pamięci przeszłości. Proponuje się strategię stworzenia integracyjnej przestrzeni publicznej w ramach rewitalizacji zabytków architektury. Opracowano zalecenia dotyczące rehabilitacji przestrzeni, która pozwoli każdemu, niezależnie od jego zdolności poznawczych i fizycznych, na łatwe jej postrzeganie i pojmowanie oraz udział w toczącym się tam życiu społecznym, zgodnie z założonymi przestrzeniami, a tym samym na łatwe kontakty towarzyskie. Różne podejścia zilustrowane są przykładami projektów rewitalizacji pierwszego piętra w Mystetskyi Arsenal w Kijowie oraz terenów poprzemysłowych przy ulicy Radishcheva w Kijowie, zlokalizowanych w strefie kontrolowanego rozwoju, gdzie znajdują się obiekty zarówno cenne historycznie, jak i o niskiej wartości. Zobrazowano, w jakich przypadkach rewitalizację można zastosować do budynków historycznych, a także środowiska miejskiego. Podano także zalecenia dotyczące realizacji rewitalizacji w połączeniu z innymi metodami konserwatorskimi w złożonym procesie transformacji historycznych centrów miast.
    Źródło:
    Wiadomości Konserwatorskie; 2019, 60; 51-58
    0860-2395
    2544-8870
    Pojawia się w:
    Wiadomości Konserwatorskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies