Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "environmental protection education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    The Role of Academic Integration in Education on Environmental Protection and the Concept of the Entrepreneurial University
    Autorzy:
    Lonc, Elżbieta
    Kantowicz, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472474.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    academic integration,
    education,
    environmental protection
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2014, IV; 6-16
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of the survey results on the pro-ecological awareness of young people in the aspect of sustainable development
    Autorzy:
    Czajkowska, Agnieszka
    Ingaldi, Manuela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27315564.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    sustainable development
    environmental protection
    environmental awareness
    education
    survey
    Opis:
    The objective of this paper is to propose effective methods to implement sustainable development principles among young people, both in schools and universities. The authors of this article recognize the significant potential among young individuals whose actions and choices have a substantial impact on the environment. By analyzing the knowledge and behaviors of young people towards sustainable development and environmental protection, based on surveys conducted among pupils and students from the south-eastern region of Poland, this paper identifies gaps that require improvement and proposes actions aimed at raising pro-ecological awareness among the youth. The analysis revealed that only 25% of the respondents have heard about the "Agenda for Sustainable Development – 2030", 20% were familiar with the goals of sustainable development, and few have participated in initiatives for sustainable development. However, 58% of respondents claimed to engage in activities for environmental protection in their daily lives. The article also presents the degree of compliance with the assumptions of the 2030 Agenda for Sustainable Development on both global and local scales. Furthermore, the paper analyzes two aspects of students' awareness of sustainable development: their knowledge of goals and documents, and their pro-ecological behavior in daily life. Based on the findings, this paper proposes ways to introduce sustainable development principles in selected areas of school and university functioning to enhance ecological awareness and shape pro-ecological attitudes among young people. Concrete actions to facilitate implementation are also suggested.
    Źródło:
    Management Systems in Production Engineering; 2023, 3 (31); 312--321
    2299-0461
    Pojawia się w:
    Management Systems in Production Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of environmental protection in education
    Ochrona środowiska w edukacji
    Autorzy:
    Tuszynska, L.
    Kowalak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/84843.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Akademia Pomorska w Słupsku
    Tematy:
    environment protection
    education
    sustainable development
    local community
    environmental education
    Opis:
    In this report we point out the requirement of local communities for environmental education of society that results from accession of Poland to the project titled „Decade for Sustainable Development 2005-2014”. The paper includes results of the surveys carried out among students, teachers and officers of communes that reveal the role of environmental education in schools, communes and universities. The results demonstrate that environmental education should become connected with actions in aid of both natural and social local environments.
    W pracy wskazano na zapotrzebowanie środowiska lokalnego na edukację środowiskową społeczeństwa, wynikające z przystąpienia Polski do udziału w projekcie Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju 2005-2014. Praca zawiera wyniki badań ankietowych studentów, nauczycieli i pracowników gmin wskazujące miejsce i rolę edukacji środowiskowej w szkole, gminie oraz na studiach przyrodniczych i pedagogicznych. Wyniki świadczą o konieczności zbliżenia trendów kształcenia przyrodniczego do praktycznych działań na rzecz lokalnego środowiska przyrodniczego i społecznego.
    Źródło:
    Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline; 2007, 11
    1643-0115
    Pojawia się w:
    Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementation and funding of projects focused on non-formal environmental education
    Realizacja I finansowanie projektów ukierunkowanych na nieformalną edukację ekologiczną
    Autorzy:
    Rovňák, Martin
    Novotny, Roman
    Barlak, Ján
    Bakon, Matúš
    Chovanec, František
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2045950.pdf
    Data publikacji:
    2021-12
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    environmental protection
    environmental education
    funding of environmental education
    Green Education Fund
    ochrona środowiska
    edukacja ekologiczna
    finansowanie edukacji ekologicznej
    Opis:
    Environmental protection is a fundamental process that requires urgent changes in people's behavior. On this basis, environmental education is currently one of the actual areas of education and the funding of these activities is an extremely important area in this process. One of the possibilities is the Green Education Fund, which supports the development of environmental education, upbringing and awareness in the Slovak Republic. The paper is focused on the evaluation of the Green Education Fund as the funding opportunity for environmental education in Slovakia. Based on the available data, which include the first two calls of the Green Education Fund, we evaluated data on applicants for support from this fund, the amount of financial contribution, location of selected projects, supported and rejected projects and evaluated the course of the first two calls of this fund.
    Ochrona środowiska to podstawowy proces, który wymaga pilnych zmian w zachowaniu ludzi. Na tej podstawie edukacja ekologiczna jest obecnie jednym z rzeczywistych obszarów edukacji, a finansowanie tych działań jest niezwykle ważnym obszarem w tym procesie. Jedną z możliwości jest Green Education Fund, który wspiera rozwój edukacji ekologicznej, wychowania i świadomości w Republice Słowackiej. Artykuł koncentruje się na ocenie Green Education Fund jako możliwości finansowania edukacji ekologicznej na Słowacji. Na podstawie dostępnych danych, które obejmują dwa pierwsze nabory Green Education Fund, dokonaliśmy oceny danych wnioskodawców ubiegających się o wsparcie z tego funduszu, wysokości wkładu finansowego, lokalizacji wybranych projektów, projektów wspieranych i odrzuconych oraz ocenialiśmy przebieg pierwszych dwóch naborów do tego funduszu.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2021, 2/2021 (8); 136-144
    2544-6916
    2544-7858
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Selected problems of holistic management of the natural environment with the concept of sustainable development, as the basis for the establishment of a scientific environmental protection discipline
    Autorzy:
    Sandner, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470528.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    management of the natural environmental development
    holistic environmental education
    ecosystems
    environmental protection
    Opis:
    The article addresses a very important issue, being the lack of a specific environmental protection scientific discipline in Poland. The actual situation in this extent is analysed and compared to the solutions of the EU based on the systematic basis accepted by the OECD. The author presents methodological solutions in his study, which may serve as the basis for the creation of a substantive framework for the designation of a separate environmental protection scientific discipline. These assumptions are supported by holistic elements, which are essential to environmental management with regard for the concept of sustainable development.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2013, 11, 4; 129-139
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Employers Expectations Vis-à-vis Graduates of Faculties of Economics. Results of a Direct Study
    Autorzy:
    Dorożyński, Tomasz
    Świerkocki, Janusz
    Urbaniak, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/633056.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-01
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    higher education
    employers
    graduates
    economics and environmental protection
    Opis:
    This paper presents employers’ opinions concerning competencies they expect of graduates of Faculties of Economics with elements of environmental protection. In order to provide empirical input, we conducted a questionnaire-based study among 200 top managers of (mostly) businesses located in the Lodz region (voivodeship), including 194 enterprises and 6 entities do not involved in business but whose activities are, directly or indirectly, linked with environmental protection. The findings of our study demonstrate that while both soft and professional competencies acquired in the course of university studies are important to employers, the respondents valued soft competencies more. They found foreign languages to be the most important, although surprisingly they also attached high importance to a good command of Polish. When assessing university curricula, employers indicated that general courses, the foundations of a university education, remain important as a basis to improve the professional skills of university graduates and to reinforce their position in the labour market.
    Źródło:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe; 2016, 19, 2; 93-109
    1508-2008
    2082-6737
    Pojawia się w:
    Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application of environmental education in Taiwan: the case of Nature Center in National Forest Recreation Areas
    Prowadzenie edukacji przyrodniczej na Tajwanie na przykładzie Centrów Przyrodniczych na Narodowych Leśnych Obszarach Rekreacyjnych
    Autorzy:
    Lin, C.-M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/880438.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
    Tematy:
    environmental education
    nature centre
    nature protection
    environment protection
    education programme
    education development
    National Forest Recreation Area
    Taiwan
    Źródło:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2014, 16, 1[38]
    1509-1414
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Environmental Humanities in pre-service teachers Education
    Autorzy:
    Martín Ezpeleta, Antonio
    Echegoyen Sanz, Yolanda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628716.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Faculty of Education, literary workshops, ecocriticism, sustainability, environmental protection
    Opis:
    Aim: The aim of the reserch is to explore the possibility of integrating Sciences and Humanities in the Faculty of Education using Ecocriticism books and literary workshops with didactic activities of interdisciplinary nature. Methods: The experience was carried out with 100 students of the Faculty of Education of the University of Valencia from the subjects “Natural Sciences for teachers” and “Literary training for teachers”, where different didactic activities around two literary works, a novel and a short story, were proposed. Results: After the activities, the vast mayority of the students consider that Literature can help to learn Science. 41'7% of the students of “Literary training for teachers” and 62.5% of “Natural Sciences for teachers” consider the integration of Sciences and Humanities in class “very important”; and 55.6% and 29.2% “quite important”. More than 90% of the students said they were “very” or “quite” conscious of sustainability and environmental protection, although the percentages vary slightly between the two classes. Conclusion: With this study we have shown that Ecocriticism and Education are two interlinked concepts, in the same way that literature and society are. Using the socializing function of literature is when we can have greater educational performance in the current classrooms, because it allows the students to connect their reality with the texts. These ecocriticism works are a first-order didactic resource to raise awareness about environmental and sustainability problems in pre-service teachers that will transmit the message to their future students.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 52-64
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Level of environmental education in students from Poland, Ukraine, Slovakia and Czech Republic
    Poziom edukacji środowiskowej wśród studentów z Polski, Ukrainy, Słowacji i Czech
    Autorzy:
    Cynk, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/565461.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    environmental education
    environmental protection
    ecology
    sociological research
    edukacja środowiskowa
    ochrona środowiska
    ekologia
    badania socjologiczne
    Opis:
    Introduction. This article consists of two parts: the theoretical one, introducing several key terms, and the empirical part, presenting the analysis of sociological research. Explaining the concept of ‘education’ in the first part of the article allowed for formulating relevant hypotheses on students’ approach to the problems of environmental protection. Materials and methods. The proposed hypotheses were then verified with regard to the project executed in 2015, which investigated the position and role of environmental values in the value system of students from selected countries of Central Eastern Europe. The description of this research is presented in the second part of the article. Results. The conclusions from the analysis with regard to the country and faculty of studies are rather disturbing. The findings revealed that the level of environmental education in students is relatively low. The overall comparative analysis demonstrated that students from the Czech Republic represented the highest level of environmental awareness compared to those from Ukraine, Poland and Slovakia. Further, the analysis took into consideration the students’ faculty and showed that those studying natural sciences were only slightly better educated in environmental protection compared to students of humanities. This may indicate that even when young people receive environmental education, it does not help in creating a bond between them and the natural environment. Conclusion. Although the findings should be treated with some caution, they still deserve serious consideration, and should stimulate further research in this area.
    Wstęp. Artykuł składa się z dwóch części: teoretycznej – zawierającej konceptualizację kluczowych terminów oraz części empirycznej zawierającej analizę badań socjologicznych. We wprowadzeniu zdefiniowany został termin edukacja, co umożliwiło sformułowanie hipotez badawczych dotyczących stosunku studentów do problemów ochrony środowiska. Materiał i metody. Zaproponowane hipotezy zostały zweryfikowane na podstawie danych zebranych podczas badań w 2015 roku, dotyczących miejsca i roli wartości środowiskowych wśród innych wartości akceptowanych przez studentów z krajów środkowo-wschodniej Europy. Opis tych badań został przedstawiony w drugiej części artykułu. Wyniki. Wnioski z analizy, w której uwzględniono dwie zmienne: kraj studiów i kierunek studiów, są niepokojące. Wyniki wskazują, że poziom edukacji środowiskowej wśród studentów jest dość niski. Najwyższy poziom wyedukowania środowiskowego wykazali studenci czescy. Z kolei uwzględniając kierunek studiów można stwierdzić, że studenci nauk przyrodniczych byli nieco lepiej wykształceni w zakresie ochrony środowiska niż studenci humanistyki. Oznacza to, że nawet jeśli młodzi ludzie kształcą się w zakresie ochrony środowiska, nie przekłada się to na odczuwanie przez nich więzi z przyrodą. Wnioski. Wyniki badań należy traktować z pewną ostrożnością, konieczne jest podejmowanie dalszych analiz w tym zakresie.
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 3; 44-54
    2081-6081
    Pojawia się w:
    Rozprawy Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Idea of Sustainable Development in the Area of Environmental Protection at the Lower and High School Level
    Autorzy:
    Czerwiec, Karolina
    Jancarz-Łanczkowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/472564.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    sustainable development,
    education for sustainable development,
    environmental protection,
    junior high school,
    high school
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2014, IV; 74-82
    2083-7267
    2450-3487
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Environmental protection concept in holistic nature studies education
    Pojęcie ochrony środowiska w holistycznej edukacji przyrodniczej
    Autorzy:
    Sandner, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1817660.pdf
    Data publikacji:
    2006-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja ekologiczna
    edukacja holistyczna
    edukacja przyrodnicza
    ochrona środowiska w Unii Europejskiej
    ecological education
    holistic education
    nature studies education
    environmental protection in European Union
    Opis:
    Artykuł jest próbę analizy procesu edukacji proekologicznej w świetle problematyki ochrony środowiska w UE na tle idei, reprezentowanych, przez takich filozofów i ekologów, jak: Forbes, Smuts, Tansley, Haeckel, Birge. Autor przedstawia ciekawy wywód prowadzący do zgoła innego spojrzenia na problematykę środowiska przyrodniczego. W swoim wywodzie podpiera się znanymi teoriami z pogranicza ekologii i filozofii, takimi jak: teoria rozwoju, poziomów integracji, czy synergizm. Autor porusza trudną problematykę z pogranicza różnych nauk, związaną z poznawaniem środowiska. Główną ideą autora jest podjęcie próby holistycznego podejścia do problemu edukacji przyrodniczej. Podejście to ma gwarantować lepsze rozumienie środowiska, poprzez uruchomienie nowej jakości w jego zarządzaniu i rozwiązywaniu narastających sytuacji kryzysowych w środowisku.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2006, 4, 1; 377-383
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Chemistry issues in the investigation of students’ ecological awareness
    Problematyka chemiczna w badaniach świadomości ekologicznej studentów
    Autorzy:
    Puchała, C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/106461.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
    Tematy:
    chemical threats
    environmental protection
    ecological education
    ecological awareness
    didactics of chemistry
    zagrożenia chemiczne
    ochrona środowiska
    edukacja ekologiczna
    świadomość ekologiczna
    dydaktyka chemii
    Opis:
    The development of chemical industry has brought civilization and economic benefits. Nowadays it is hard to image the everyday life without chemical products whose usage raises living standards. Unfortunately, the civilization development, where chemistry significantly contributed, caused unfavourable changes in natural environment. In order to stop further environment degradation, different initiatives are being taken up. They also concern activities in favour of chemical threats reduction. Particular role among those activities plays the concept of green chemistry which lists in the framework of sustainable development. One of the methods implementation of sustainable development rules is the properly conducted education in formal and non-formal dimensions. Education Decade for Sustainable Development announced by United Nations General Assembly, testifies its importance. The paper brings a closer current model of ecological (environmental) education on different teaching stages. A method of diagnostic survey was used in order to estimate the level of students` ecological awareness. The research is a continuation of our previous works. A survey was chosen as a research technique, and a questionnaire was a research tool. The questionnaire included 22 questions (closed and half-open ones). The research took into consideration only selected elements of ecological awareness. A special attention was paid to estimation of students` knowledge chemical threat aspects and protection of natural environment. Moreover, the paper presents historical outline of chemical industry development and its significance for civilization. The idea of green chemistry and its educational importance was shown as an example aiming at the reduction of chemical threats.
    Rozwój przemysłu chemicznego przyniósł korzyści cywilizacyjne i ekonomiczne. Dziś trudno wyobrazić sobie życie codzienne bez produktów chemicznych, których wykorzystanie podnosi standard życia. Niestety postęp cywilizacyjny, do którego chemia wniosła istotny wkład, przyczynił się także do niekorzystnych zmian w środowisku naturalnym. Aby zahamować dalszą degradację środowiska, podejmowane są różne inicjatywy. Dotyczy to także działań na rzecz zmniejszenia zagrożeń chemicznych. Szczególne miejsce wśród tych działań zajmuje koncepcja zielonej chemii, która wpisuje się w ramy zrównoważonego rozwoju. Jednym ze sposobów wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju jest właściwie prowadzona edukacja w wymiarze formalnym i nieformalnym. O ważności edukacji świadczy ogłoszenie przez Zgromadzenie Ogólne ONZ Dekady Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju (UN Decade for Education on Sustainable Development). W pracy przybliżono aktualny model edukacji środowiskowej (ekologicznej) na różnych etapach kształcenia. Aby ocenić stan świadomości ekologicznej studentów, przeprowadzono badania metodą sondażu diagnostycznego. Badania te stanowią kontynuację wcześniejszych prac. Jako technikę badań wykorzystano ankietę, a narzędziem badawczym był kwestionariusz, który zawierał 22 pytania (zamknięte i półotwarte). W badaniach uwzględniono tylko niektóre składniki świadomości ekologicznej, szczególną uwagę poświęcając ocenie znajomości przez studentów chemicznych aspektów zagrożeń i ochrony środowiska naturalnego. Ponadto w pracy przedstawiono rys historyczny rozwoju przemysłu chemicznego i jego znaczenie dla cywilizacji. Jako przykład działań zmierzających do zmniejszenia zagrożeń chemicznych opisano ideę zielonej chemii i jej edukacyjne znaczenie.
    Źródło:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2013, 18, 1-2; 43-51
    2084-4506
    Pojawia się w:
    Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education for environmental protection realized by the Environmental Society of Stanisław Staszic in Łódź in “Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane” in the years 1927–1939
    Autorzy:
    Wolter, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40409765.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    historia wychowania
    II Rzeczypospolita (1918-1939)
    Towarzystwo Przyrodnicze im. Stanisława Staszica w Łodzi
    „Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane” (1927-1939)
    wychowanie pośrednie do ochrony przyrody (mass media)
    history of education
    II Republic of Poland (1918-1939)
    Environmental Society of Stanisław Staszic in Łódź
    “Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane” (1927-1939)
    indirect education for environmental protection (mass media)
    Opis:
    The article describes the subject of indirect education (mass media) for the protection of nature realized by the Environmental Society of Stanisław Staszic in Łódź in “Czasopismo Przyrodnicze Ilustrowane”, in the years 1927-1939. The article is developed based on the thematic and chronological structure. The chronological criterion applies in the framework of the substance-based division. In the process of scientific research an external and internal critique was undertaken concerning the historical sources, the hermeneutic understanding was applied.
    W artykule przedstawiono tematykę wychowania pośredniego (mass media) do ochrony przyrody, realizowanego przez Towarzystwo Przyrodnicze im. Stanisława Staszica w Łodzi na łamach „Czasopisma Przyrodniczego Ilustrowanego”, w latach 1927-1939. W konstrukcji artykułu został przyjęty układ/struktura problemowa i chronologiczna. Kryterium chronologiczne ma zastosowanie w ramach podziału rzeczowego. W procesie badań naukowych przeprowadzono krytykę zewnętrzną i krytykę wewnętrzną źródeł historycznych, zastosowano metodę krytyki hermeneutycznej/rozumienia hermeneutycznego.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 1; 419-440
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ecological awareness in the behaviour of young consumers - students of the Faculty of Economic and Technical Sciences of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska
    Świadomość ekologiczna w zachowaniach młodych konsumentów - studentów WNET Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża JPII w Białej Podlaskiej
    Autorzy:
    Łęska, M.
    Kuś, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051619.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    ecological awareness
    consumer behaviour
    young consumer
    student
    Faculty of Economic and Technical Sciences
    Pope John Paul II State School of Higher Vocational Education in Biala Podlaska
    environment protection
    environmental education
    Opis:
    Subject and purpose of work: The reason for choosing the subject and undertaking the studies were information gaps regarding the behaviour of young consumers in the area of activities related to enviroment. Materials and methods: The study employed purposeful sampling with regards to the participants’ field of study (programmes with environmental education content) and the year of education, as well as stratified sampling according to the structure of the population and its division into groups based on specified features. The technique of auditorium questionnaire was used. Results: The analysis showed that the students are characterised by a high level of ecological awareness and a sense of responsibility for it, and that is they are informed and pragmatic consumers. As involved and ecological consumers, they behave in a pro-ecological way and create desirable patterns of consumer behaviour. Conclusions: It was found that the students have a sense of responsibility for the surrounding environment. Convinced about their individual influence, they create desirable patterns of proecological behaviour.
    Przedmiot i cel pracy: Uzasadnieniem wyboru tematu oraz podjęcia badań były luki informacyjne w zakresie zachowań młodych konsumentów w obszarze działań związanych ze środowiskiem. Materiały i metody: W badaniach zastosowano celowy dobór próby z uwagi na kierunek i rok kształcenia oraz warstwowy - znana była struktura populacji oraz podział na warstwy wg określonych cech. Wykorzystano technikę ankiety audytoryjnej. Wyniki: Analizowanych studentów charakteryzuje wysoki poziom świadomości ekologicznej oraz poczucia odpowiedzialności za nie jako konsumentów poinformowanych i pragmatycznych. Podejmują oni zachowania proekologiczne oraz jako konsumenci zaangażowani i ekologiczni tworzą pożądane wzorce zachowań konsumenckich. Wnioski: Analizowani studenci mają poczucie odpowiedzialności za otaczające ich środowisko zaś przekonanie o indywidualnym wpływie znajduje przełożenie w proekologicznych zachowaniach.
    Źródło:
    Economic and Regional Studies; 2018, 11, 4; 119-129
    2083-3725
    2451-182X
    Pojawia się w:
    Economic and Regional Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Geological heritage and museums
    Autorzy:
    Jakubowski, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1186573.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    kolekcje geologiczne
    muzea przyrodnicze
    nieruchome i ruchome zabytki przyrody nieożywionej
    dziedzictwo przyrodnicze i kulturalne
    geoochrona
    ochrona czynna
    edukacja przyrodnicza
    geological collections
    natural history museums
    immovable and movable monuments of inanimate nature
    natural and cultural heritage
    geoconservation
    active protection
    environmental education
    Opis:
    Muzea przyrodnicze gromadzące cenne kolekcje spełniają ważną rolę w ochronie dziedzictwa geologicznego. Wiąże się ona integralnie z podstawową misją muzeów w zakresie zachowania dziedzictwa przyrodniczego i kulturalnego. Dla celów metodologicznych wyróżniono dwie kategorie zabytków przyrody nieożywionej: (1) nieruchome dziedzictwo geologiczne (nieruchome zabytki przyrody nieożywionej), nierozerwalnie związane z otaczającym środowiskiem i chronione in situ oraz (2) ruchome dziedzictwo geologiczne (ruchome zabytki przyrody nieożywionej), chronione ex situ w przestrzeni muzealnej. Przedstawiono naukowe i dydaktyczne kryteria waloryzacji głównych typów kolekcji muzealnych, stanowiących ruchomą część dziedzictwa geologicznego. Wskazano na nowe tendencje czynnej ochrony geostanowisk, polegające na zastosowaniu muzealnych technik konserwacji i ekspozycji in situ oraz budowie specjalnych pawilonów muzealnych.
    Źródło:
    Polish Geological Institute Special Papers; 2004, 13; 21-28
    1507-9791
    Pojawia się w:
    Polish Geological Institute Special Papers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies