Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "career orientation" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Career Orientation of Students in the Faculty of Mining at Hanoi University of Mining and Geology
Autorzy:
Truong, Thi Hoa
Nguyen, Thuy Quynh
Nguyen, Thi Thanh Tra
Nguyen, Tat Thang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2020954.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Przeróbki Kopalin
Tematy:
student
profession
career orientation
Faculty of Mining
studenci
kariera
Wydział Górniczy
Opis:
Career orientation has become significant in Vietnamese education recently. To students of the Mining Faculty of Hanoi University of Mining and Geology, this issue is more important as society changes its acceptance of mining. The research uses investigation, interview, and observation methods for 205 students to see their career orientation. The performance is on the following criteria: 1) Career choice based on individual interests, abilities, personalities, career values; 2) Understanding of the profession in aspects of quality and capacity, workplace, future working environment, the development trend, etc.; 3) The suitability of the profession with individual interests, abilities, personality, and values of the profession during the study; 4) Study plans to meet industry requirements; 5) Self-development plans in the future career. Research results show that the majority of students have the right and appropriate career. These students have clear and positive motivations and goals in the learning process. Only a few students have not determined the proper position in the profession due to their emotions, which are not stable and oriented.
Źródło:
Inżynieria Mineralna; 2021, 2; 555--566
1640-4920
Pojawia się w:
Inżynieria Mineralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prodevelopmental Orientation as a Determinant of an Active Cooperation of a Subject for the Benefit of Constructing One’s Own Career
Autorzy:
Cybal-Michalska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644932.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
career
prodevelopmental orientation
developmental potential
career construction
career development
Opis:
The orientation of a contemporary society towards a global career creates the need of rebuilding the frames of human activity and innovation. The most important is active participation and cooperation in a reality undergoing a permanent change. Conceptualization of quality new apprehension of career issues as an individual’s possession indicates a many-sided character of a contemporary discourse, which combines implications of an interdisciplinary dialogue and creates the need to review theoretical reflection about the way of understanding career and conditions, as well as indicators of its formation and construction. The „prodevelopmental orientation” is a remedy for a contemporary human being to be oneself again in this situation in the world of careers. In this attitude towards the definition of „a career”, one underlines importance of constructing (not choosing) a career for designing a quality of life.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 41-52
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Career adaptability – preliminary verification of the concept and measurement method
Autorzy:
Paszkowska-Rogacz, Anna
Butowska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27320899.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
career adaptability
life orientation
social participation
ambiguity tolerance
Opis:
The aim of the article is to present the assumptions behind the concept of Career Adaptability proposed by Mark Savickas and to present the psychometric properties of the Polish version of the Career Adapt-Ability Scale. It consists of five dimensions: concern, control, curiosity, confidence and cooperation. The analyses were carried out with the participation of young adults (N = 664; 63% female, 37% male) aged 18–34 (M = 24.4, SD = 2.9). The reliability of the instrument was assessed using the internal consistency method. Evidence for the construct validity was obtained through confirmatory analysis and correlation with other, conceptually related variables, such as social participation and ambiguity tolerance in a career-related decision situation, measured using four indexes – preference, tolerance, confidence and aversion. The results obtained indicate very good psychometric properties of the questionnaire. High levels of career adaptability are characteristic of two types of social participation – integration and assimilation. Higher levels of all five components of the Career Adapt-Ability Scale are also accompanied by greater acceptance of unknown, complex, inconsistent and unpredictable information when taking professional decisions.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, Special issue; 4-27
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Career Adaptability – preliminary verification of the concept and measurement method
Zdolność adaptacji do kariery – wstępna weryfikacja koncepcji i metody pomiaru
Autorzy:
Paszkowska-Rogacz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930171.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
career adaptability
life orientation
social participation
ambiguity tolerance
zdolność adaptacji do kariery
partycypacja społeczna
tolerancja niejednoznaczności
Opis:
The aim of the article is to present the assumptions of the concept of the career adaptability of Mark Savickas and to present the psychometric properties of the Polish version of the Career Adapt-Ability Scale. It consists of five dimensions: concern, control, curiosity, confidence and cooperation. The analyzes were carried out with the participation of young adults (N = 664; 63% women, 37% men) aged 18 to 34 years (M = 24.4, SD = 2.9). The reliability of the tool was assessed on the basis of internal consistency method. Evidence of construct validity was obtained through confirmatory analysis and correlation with other, conceptually related variables such as social participation and tolerance of ambiguity in a career decision situation, measured using four indicators – preference, tolerance, confidence, and aversion. The results obtained indicate very good psychometric properties of the questionnaire. A high level of career adaptability is characteristic for two types of social participation – integration and assimilation. The higher intensity within all five components of Career Adapt-Ability Scale is also accompanied by a stronger acceptance of unknown, complex, inconsistent and unpredictable information when professional decisions are made.
Celem artykułu jest przedstawienie założeń koncepcji zdolności adaptacji do kariery Marka Savickasa oraz zaprezentowanie własności psychometrycznych polskiej wersji Kwestionariusza Zdolności Adaptacji do Kariery-5 (KZAK-5; Career Adapt-Ability Scale-5). Składa się na niego pięć wymiarów: troska, kontrola, ciekawość, pewność i kooperacja. Analizy zostały przeprowadzone z udziałem młodych dorosłych (N = 664; 63% kobiet, 37% mężczyzn) w wieku od 18 do 34 lat (M = 24, 4; SD = 2, 9). Rzetelność narzędzia została oceniona na podstawie miar zgodności wewnętrznej. Dowody na trafność teoretyczną uzyskano za pomocą analizy konfirmacyjnej oraz korelacji z innymi, koncepcyjnie powiązanymi konstruktami, takimi jak partycypacja społeczna oraz tolerancja niejednoznaczności w sytuacji podejmowania decyzji dotyczących kariery, mierzona za pomocą czterech wskaźników – preferencji, tolerancji, zaufania i awersji. Uzyskane wyniki wskazują na bardzo dobre własności psychometryczne kwestionariusza. Wysoki poziom zdolności adaptacji do kariery jest charakterystyczny dla dwóch typów partycypacji społecznej – integracyjnego i asymilacyjnego. Wyższemu natężeniu w obrębie wszystkich pięciu składowych KZAK-5 towarzyszy również silniejsza akceptacja nieznanych, złożonych niespójnych i nieprzewidywalnych informacji w sytuacji podejmowania decyzji zawodowych.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2020, 60(18); 19-43
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vocational Counsellor in the German School System: Historical and Institutional Context of the Profession
Doradca zawodowy w niemieckim systemie szkolnym. Historyczny i instytucjonalny kontekst zawodu
Autorzy:
Zapotoczna, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054213.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
vocational counsellor
career guidance
orientation and vocational guidance system in Germany
the German school system
doradca zawodowy
poradnictwo zawodowe
system orientacji i poradnictwa zawodowego w Niemczech
niemiecki system szkolny
Opis:
The article describes the profile of a career counsellor against the background of historical changes in the orientation and vocational guidance system in Germany. The formal and legal conditions of the counseling profession were also described, due to the fact that in Germany there are no uniform legal regulations regarding the qualifications, training or professional status of persons providing career guidance. The results of the analysis carried out indicate that in the context of lifelong learning, education and career guidance is a link between the needs of citizens and the requirements of education and the labour market. The long tradition of well-established educational and vocational guidance in Germany is intertwined with dynamic socio-economic changes that generate new challenges for the guidance system, including the counseling profession.
W artykule scharakteryzowano sylwetkę doradcy zawodowego na tle historycznych przemian systemu orientacji i poradnictwa zawodowego w Niemczech. Opisano również uwarunkowania formalno-prawne zawodu doradcy w związku z tym, że w Niemczech nie istnieją jednolite regulacje prawne dotyczące kwalifikacji, szkolenia czy statusu zawodowego osób zajmujących się poradnictwem zawodowym. Wyniki przeprowadzonej analizy wskazują, że w kontekście uczenia się przez całe życie poradnictwo edukacyjno-zawodowe stanowi łącznik między potrzebami obywateli a wymogami edukacji i rynku pracy. Długa tradycja dobrze ugruntowanego poradnictwa edukacyjnego i zawodowego w Niemczech przeplata się z dynamicznymi zmianami społeczno-gospodarczymi, które generują nowe wyzwania względem systemu poradnictwa, w tym zawodu doradcy.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2021, 34, 4; 205-215
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies