Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Foreigners in the Polish Academic System at the Beginning of the 21st Century. A Quantitative Analysis of their Employment According to the Official Documents1
    Autorzy:
    Mucha, Janusz
    Łuczaj, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1930111.pdf
    Data publikacji:
    2014-03-30
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    brain circulation
    migrations of scholars
    academic system in Poland
    foreign scholars in Poland
    Opis:
    This is an empirical quantitative analysis of the official data coming from the Polish Ministry of Science and Higher Education. The foreign scholars in Poland at the beginning of the 21st century are presented in the context of the global “brain circulation” or migration of highly qualified specialists. The second context is the present Polish academic system. In this paper we discuss characteristics of the analysed data base, universities and colleges where the foreign scholars are usually employed, the academic disciplines they represent, the relations between the number of foreign scholars and the institutional prestige of schools employing them, and conclusions on what we can and cannot learn from the data set analysed here.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2014, 185, 1; 113-130
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Enn Tarvel’s International Reach Through His Works on the Polish Rule in Livonia
    Autorzy:
    Seppel, Marten
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/32388145.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe w Toruniu
    Tematy:
    Enn Tarvel
    Polish rule in Livonia
    Soviet academic system
    agrarian history
    Marxist-Leninist historiography
    Polish-Estonian scholarly cooperation
    Opis:
    Enn Tarvel (1932–2021) is widely regarded as one of the greatest and most erudite Estonian historians. His expertise encompassed a wide range of historical topics, including medieval and early modern history, with a particular focus on the Polish rule in Livonia. This article provides insights into Tarvel’s educational background, his self-taught approach to research, and the challenges he faced during his career due to his reluctance to join the party. Despite his significant impact on Estonian scholarship, Tarvel’s international reach was somewhat limited due to the constraints of the Soviet academic system. Notably, Poland played a crucial role in his academic career. Tarvel’s first dissertation, later published as a book, focused on the management of Polish state manors and the peasantry in southern Estonia during the late sixteenth and early seventeenth centuries. This research earned him recognition in Estonia and abroad, particularly in the Eastern Bloc. Tarvel was one of the first Estonian historians to submit his contributions to Polish historical journals. He published articles and other pieces in, for example, Kwartalnik Historyczny and Zapiski Historyczne. The vital role played by his Polish contacts for his academic development is emphasised not only by those articles but also by his research stays in Poland in 1959 and 1969 and his correspondence with Polish scholars in the 1960s and 1970s. Access to Polish archives and libraries facilitated his meticulous research. Tarvel also participated in numerous international conferences. However, he was not always able to attend them due to the constraints imposed by the Soviet regime.
    Źródło:
    Zapiski Historyczne; 2023, 88, 4; 93-117
    0044-1791
    2449-8637
    Pojawia się w:
    Zapiski Historyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Foreign Scholars in a Polish “silicon valley”. Publicly accessible data on Krakow as a higher education and research centre
    Zagraniczni uczeni w polskiej „dolinie krzemowej”. Publicznie dostępne dane na temat cudzoziemców w Krakowie jako ośrodku naukowym
    Autorzy:
    Much, Janusz
    Łuczaj, Kamil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577539.pdf
    Data publikacji:
    2016-04
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    high-skill migration
    innovation
    foreign scholars in Krakow
    the Polish academic system
    migracje pracowników wysoko wykwalifikowanych
    innowacje
    zagraniczni uczeni w Krakowie
    polski system akademicki
    Opis:
    The aim of this article is to present information available in the public domain on the foreigners employed by institutions of higher education in Krakow, Poland as of 2015. We intend to show the countries of origin, age, academic position, scientifi c disciplines, career course, migration history, as well as research and educational activity of the scholars in question. The paper is a follow-up to the study presenting an empirical analysis of the offi cial national database provided by the Polish Ministry of Science and Higher Education at the end of 2012. The analysis of the 2012 database dealt with the situation across the whole country, while this paper concentrates on Krakow, one of the most important centres of higher education, research and high-tech industry in Poland, one of the Polish “silicon valleys.”
    Celem tego artykułu jest przedstawienie informacji dostępnych w domenie publicznej na temat cudzoziemców zatrudnionych w wyższych uczelniach Krakowa w roku 2015. Przedstawiamy dane na temat ich kraju pochodzenia, wieku, zajmowanego stanowiska akademickiego, dyscypliny naukowej, przebiegu kariery naukowej, historii migracji, a także działalności badawczej i edukacyjnej. Artykuł ten nawiązuje do naszego studium, prezentującego empiryczną analizę ofi cjalnej krajowej bazy danych, udostępnionej przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w końcu roku 2012. Nasza analiza tamtej bazy danych odnosiła się do sytuacji w całym kraju, podczas gdy niniejszy artykuł korzysta z innych źródeł i koncentruje się na Krakowie, jednym z najważniejszych polskich centrów szkolnictwa wyższego, badań naukowych oraz przemysłu zaawansowanych technologii, a więc na jednej z polskich „dolin krzemowych”.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 2(208); 181-198
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impacts of Affective Tutoring System on the Academic Achievement of Primary School Students with Different Cognitive Styles - An Example of Marine Education
    Autorzy:
    Koong Lin, Hao-Chiang
    Su, Sheng-Hsiung
    Hsieh, Yi-Chun
    Tsai, Shang-Chin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2032571.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    academic achievement
    Affective Tutoring System
    cognitive style
    Opis:
    The study is trying to use ATS (Affective Tutoring System) with emotional calculating technology in the activity of the shell education program. The result is used to study the academic achievement of students with different cognitive styles and system usability. There were 61 fifth-grade children from two different classes participating in this experiment. Every child had to do GEFT (Group Figure-Embedded Test) and academic achievement pre-test before they started the ATS. Then students engaged in ATS learning. Academic achievement post-test was done and the System Usability Scale for Learning Questionnaire after they finished the ATS. The experiment yielded the following results: (1) Learning with ATS not only can give learners an excellent feeling of system usability, but also help learners to promote academic achievement more effectively. (2) According to the system usability and academic achievement, the Field-independent learners were acting better than the Field-dependent learners.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2014, 38; 248-259
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    VTLS in Polish academic and research libraries
    Autorzy:
    Czermiński, J. B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1954046.pdf
    Data publikacji:
    1998
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    VTLS
    Polish academic libraries
    VIRTUA
    system implementation
    networking technology
    Opis:
    A short review of history and outline of the main and optional components and services of Virginia Tech Library System, VTLS, is given. A new product of the company, VIRTUA, is briefly presented. Comprehensive information on the system implementation in Polish academic and research libraries is provided, with special attention to computer and networking technology.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 1998, 2, 1; 121-128
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Trouble with Diversifying the Faculty
    Autorzy:
    Michaels, Walter Benn
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645014.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    United States
    race
    multiculturalism
    diversity
    university
    politics of difference
    social class
    academic staff
    educational system
    Opis:
    This article presents the problem of politics of difference realized within the American educational system, with a special emphasis on higher education. This politics is according to the author based on putting in the center of all educational actions the idea of diversity, as well in creating academic institutions. This key idea becomes in the American context a special significance, regarding the fact that the American society is based on ideology that celebrates multiculturalism and diversity as such. This article presents also an important for the contemporary situation in the United States problem of combining cultural and ethnic diversity on the economical category of difference between various classes. Furthermore, it seems to be more significant in the light of the economic crisis in recent years that affected also American education in the same extent.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 1; 9-19
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Navigation Simulator: professional and academic learning tool for the students of the Portuguese Naval Academy
    Autorzy:
    Lopes-Ferreira, A.
    Bué, I.M.
    Lopes, C.F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/115983.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
    Tematy:
    Maritime Education and Training (MET)
    Navigation Simulator
    academic learning
    Portuguese Naval Academy
    MET System in Portugal
    NAVSIM
    training model
    competences
    Opis:
    The Portuguese Naval Academy is a military school with an university status and is equipped with one modern navigation and maneuvering simulator. The Navigation Simulator (NAVSIM) plays an essential role in the academic training for the Naval Academy and for its cadets, that are using this capacity since their first academic year as a learning tool. Identifying the non-technical skills that could be trained and focusing on the specific training of the technical skills is paramount, in order to maximize the training sessions for each cadet’s year. The assessment of statistical data referring to the last 6 years is important to identify where there are gaps in the exercises, as well as how the midshipman are prepared to perform functions of watch keeping on the ships fleet.
    Źródło:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2017, 11, 1; 141-148
    2083-6473
    2083-6481
    Pojawia się w:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Correlation Between Academic Performance in Auxiliary Machinery 2 Subject and Navigational Trip Among Marine Engineering Students at Maritime University in the Philippines
    Autorzy:
    Alimen, R. A.
    Jaleco, V. B.
    Pador, R.
    Gayo, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/116394.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
    Tematy:
    Maritime Education and Training (MET)
    MET System in the Philippines
    Marine Engineering
    Auxiliary Machinery
    Academic Performance
    Marine Engineering Students
    Statistical Study
    Navigational Trip
    Opis:
    The purpose of this study was to ascertain the level of academic performance in Auxiliary Machinery 2 subject and navigational trip among marine engineering students at maritime university, specifically JBLFMU-Molo, Iloilo City, Philippines. It further aimed also to determine the relationship of the two variables. The researchers used the quantitative research method and employed the descriptive statistics for the analysis of data among the randomly selected participants of the present study. The statistical tools were frequency, mean, and Pearson’s r. To come up with the data needed for this study, the questionnaire – checklist on “Navigational trip” was developed by the researchers. Results revealed that as an entire group, the level of academic performance was “excellent” and the navigational trip was “moderately satisfactory” among marine engineering students. The correlation between navigational trip and auxiliary machinery 2 subject was “positive and significantly correlated.”
    Źródło:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2009, 3, 2; 237-240
    2083-6473
    2083-6481
    Pojawia się w:
    TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O SYMULOWANEJ NAUCE, CZYLI O NIEKOMPETENTNEJ, NIEUDOLNEJ I NIEUDANEJ REKONCEPTUALIZACJI SPOŁECZNEJ, KULTUROWEJ, GOSPODARCZEJ I POLITYCZNEJ HISTORII I RZECZYPOSPOLITEJ, NIERZETELNYM POSTęPOWANIU HABILITACYJNYM I GROŹNYM POMRUKU METODOLOGICZNYM à LA OTWOCK
    Autorzy:
    Matuszewski, Jacek
    Uruszczak, Wacław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/664346.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    history of Poland (16th-18th c.)
    the political and constitutional system of the First Republic of Poland
    methodology of history
    history of culture
    academic criticism in historiography
    the humanities research paradigm
    historia Polski XVI-XVIII w.
    I Rzeczpospolita – ustrój
    metodologia historii
    historia kultury
    krytyka naukowa w historiografii
    paradygmat badań humanistycznych
    habilitacja
    postępowanie habilitacyjne
    pseudonauka
    pseudopsychoanaliza w historiografii
    Opis:
    SummaryThis article is a review of Jan Sowa’s book Fantomowe ciało króla. Peryferyjne zmagania z nowoczesną formą (The Phantom Body of the  King: Peripheral Struggles with a Modern Form, TAiWPN, Kraków: UNIVERSITAS, 2011, pp. 572). Some academic circles treat this book as the discovery of “a new paradigm for research in the disciplines of history.” The reviewers, historians of the Polish State and its law, challenge the book’s scholarship and qualify it as an example of pseudo-scholarship and sham academia. In his description of economic, social, and political relations in the First Polish Republic in 1572-1795 J. Sowa commits a series of flagrant methodological errors. In particular, very often he ignores the facts or interprets them on the basis of presuppositions. The “reconceptualisation” he embarks on is conducted on the basis of a knowledge of history at the level presented in grammar-school textbooks, with no hint of the necessary analysis of the sources. His use of the historical material is selective and notoriously ignorant of the realities. The aspect of his book which qualifies especially for the label of pseudo-scholarship is his psychoanalysis of Polish history based on the Lacanian methodology, which has been pulled to pieces by critics like A. Sokal and J. Bricot for the use it makes of mathematics. Sowa’s fundamental hypothesis that there was no Polish State after 1572 – that the Commonwealth of Poland and Lithuania was “a phantom body of the king” – is an absurdity due to its author’s failure to understand Ernst Kantorowicz’s theory of the king’s two bodies, physical and political, and hence its misapplication to the realities of Polish history. The Jagiellonian kingdom which preceded the First Republic was never the body politic of its monarch, but a collective body politic with a recognised, enfranchised legal status as the Corpus Regni or Corona Regni Poloniae. The Polish-Lithuanian Republic most definitely continued to exist as a state after the extinction of the House of Jagiellon in 1572, right up to 1795; and neither the right of all who were enfranchised to take part in the election of its monarch nor the practice of liberum veto deprived that state of its statehood as a legal entity. Sowa’s claim that the First Polish Republic was not a state is not founded on any theory of the state, which makes it even more unwarranted as scholarship. The book is also wrong on objective facts, such as the alleged permanence of the borders along the Elbe and Danube. The aprioristic assumption of the superiority of absolute monarchy over the First Republic’s mixed monarchy is at odds with the opinions expressed in the recent historiography. The scholarship of Sowa’s book is further undermined by his numerous borrowings from the work of others without the requisite acknowledgement.
    StreszczenieW artykule zawarto ocenę książki Jana Sowy pt. „Fantomowe ciało króla. Peryferyjne zmagania z nowoczesną formą” (TAiWPN UNIVERSITAS, Kraków 2011, ss. 572). Książka ta traktowana jest przez niektóre środowiska naukowe jako odkrycie „nowego paradygmatu badań w naukach historycznych”. Autorzy artykułu, będący historykami państwa i prawa polskiego, kwestionują wartość naukową tej pracy, kwalifikując ją jako przykład pseudonauki i naukowego pozoranctwa. Opisując stosunki gospodarcze, społeczne i polityczne w I Rzeczypospolitej (1572 – 1795) J. Sowa dopuszcza się rażących uchybień metodologicznych. W szczególności niezwykle często ignoruje fakty albo interpretuje je według z góry przyjętych założeń. Podjęta przez niego „rekonceptualizacja” odnosi się do wiedzy historycznej na poziomie podręczników licealnych, bez jakiejkolwiek wiarygodnej analizy źródłowej. Materiał historyczny wykorzystywany został wybiórczo z notoryczną ignorancją rzeczywistości. Za pseudonaukę należy uznać zwłaszcza rozważania poświęcone psychoanalizie polskiej przeszłości oparte na metodologii Jacque’a Lacana, w obliczu poddania jej w literaturze gruntownej krytyce w zakresie zastosowań matematyki (A. Sokal, J. Bricot). Fundamentalna teza J. Sowy o nieistnieniu państwa polskiego po 1572 r. (Rzeczpospolita Obojga Narodów jako „fantomowe ciało króla”) jawi się jako nonsens, wynikający z niezrozumienia teorii Ernsta Kantorowicza o dwóch ciałach króla: fizycznym i politycznym i fałszywej jej aplikacji do polskich realiów historycznych. Poprzedzająca I Rzeczpospolitą monarchia Jagiellonów nigdy nie była ciałem politycznym króla („jednoosobową korporacją”), lecz ciałem politycznym zbiorowym o uznanej osobowości prawnej (Corpus Regni, Corona Regni Poloniae). Nie ma wątpliwości, że Rzeczpospolita jako państwo istniała także po wygaśnięciu dynastii Jagiellonów, aż do 1795 r., a wolna elekcja czy liberum veto nie pozbawiały tego państwa realnego bytu prawnego. Teza o nieistnieniu I Rzeczypospolitej jako państwa nie opiera się na żadnej teorii państwa, a więc tym bardziej nie ma wartości naukowej. W pracy występują błędy rzeczowe, jak teza o trwałości granicy na Łabie i Dunaju. Aprioryczna założenie o wyższości monarchii absolutnej nad ustrojem monarchii mieszanej, jaką była I Rzeczpospolita, rozmija się tezami najnowszej historiografii. Wartość pracy jako samodzielnego dzieła naukowego podważają liczne zapożyczenia z prac innych autorów bez poszanowania autorstwa.
    Źródło:
    Zeszyty Prawnicze; 2017, 17, 1
    2353-8139
    Pojawia się w:
    Zeszyty Prawnicze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies