Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Usługi edukacyjne" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Quality of Educational Services as a Determinant of Regional Economy Development
Jakość usług edukacyjnych jako determinanta rozwoju gospodarki regionalnej
Autorzy:
Hermaniuk, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549106.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
usługi edukacyjne
rozwój gospodarki regionalnej
SERVQUAL
Opis:
Contemporary socio-economic environment puts higher demands of university graduates. In addition, common access to education at the university level, a large number of entities competing for acquisition candidates and the growing expectations of current and future students make it becomes increasingly important to offer educational services at the high level of quality. To meet these circumstances, universities are reaching for professional marketing and quality assurance tools. In order to match the offer to the customer’s requirements, it is necessary to carry out a systematic measurement of expectations and the extent of their current implementation. Powerful tool, useful in the diagnosis of this condition is the SERVQUAL method, the main idea of which focuses on comparing the customer’s expectations with services received. As a result of this comparison, it becomes possible to identify major gaps and disparities in relation to the expected values and received by the customer. The article presents the results of the research on the satisfaction level of students of the Faculty of Economics, University of Rzeszow carried out using the method of SERVQUAL.
Współczesne otoczenie społeczno-ekonomiczne stawia coraz wyższe wymagania absolwentom wyższych uczelni. Dodatkowo powszechny dostęp do edukacji na poziomie akademickim, duża liczba podmiotów rywalizujących o pozyskanie kandydatów na studia oraz rosnące oczekiwania obecnych i przyszłych studentów sprawiają, że coraz większego znaczenia nabiera oferowanie odpowiedniej jakości usług edukacyjnych. Wychodząc naprzeciw tym zjawiskom uczelnie sięgają po coraz bardziej profesjonalne narzędzia marketingu i zapewnienia jakości. W celu dopasowania oferty do wymagań klienta niezbędne jest prowadzenie systematycznego pomiaru oczekiwań oraz stopnia ich bieżącej realizacji. Skutecznym narzędziem, pomocnym w rozpoznaniu tego stanu, jest metoda SERVQUAL, której główna idea sprowadza się do porównania oczekiwań klienta z percepcją usługi otrzymanej. Na skutek tego porównania możliwe staje się rozpoznanie najważniejszych luk i dysproporcji w odniesieniu do wartości oczekiwanych i otrzymywanych przez klienta. W artykule przedstawiono wyniki badań poziomu satysfakcji studentów Wydziału Ekonomii Uniwersytetu Rzeszowskiego przeprowadzonych z zastosowaniem metody SERVQUAL.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2012, 28; 210-218
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kano questionnaire as a tool for evaluating qualitative characteristics of educational services: the perspective of loyal and disloyal students
Autorzy:
Szeliga-Duchnowska, A.
Szewczyk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324785.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Kano questionnaire
educational services
students
kwestionariusz Kano
usługi edukacyjne
studenci
Opis:
The main aim of the research was to identify the attributes of educational service, which affect its quality from the point of view of students. Simultaneously, the authors’ intention was to check whether there appear differences in evaluation of the importance of characteristics of this service between the examined groups of customers, that is the loyal and the disloyal students. The most numerously represented is the category of Must-be attributes. The difference was noted in the case of classification of eleven out of thirty-three examined attributes. As regards the organization of studies, distribution of classes and facilitations, and also requirements set to the didactic personnel, the results of the research point to a lack of differences in the evaluations. The most frequently found differences occur in the assessment of the college’s infrastructure.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 116; 131-146
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The essence and directions of supplying additional educational services to talented and gifted students
Kierunki i istota zapewniania dodatkowych usług edukacyjnych dla utalentowanych studentów
Autorzy:
RUDYK, Yaroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456984.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
additional educational services
gifted students
dodatkowe usługi edukacyjne
studenci utalentowani
Opis:
The theses submitted the substance and direction to provide additional educational services for gifted students in higher educational institutions of Ukraine.
W tezach pokazano istotę i kierunki zapewnienia dodatkowych usług edukacyjnych dla utalentowanych studentów w szkołach wyższych Ukrainy.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 171-173
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adapting educational services to labor market
Dostosowywanie usług edukacyjnych do rynku pracy
Autorzy:
Dragolea, L.
Achim, M I
Cabulea, L
Popa, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405710.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
educational services
labor market
internship
student
usługi edukacyjne
rynek pracy
staż
Opis:
We are living in a society in which services are characterized by great expansion, mobility and adaptability to market requirements. The purpose of this article is to present the necessity of adapting educational services, namely those in the sphere of higher education, to the labour market and in particular the manner in which the requirements of the labour market are currently well understood and fulfilled by universities. The most accessible and effective way to start the process of correlating students’ skills with market requirements is to facilitate internships for students at the employers. This research has been carried out among the students in the fields of economics at the “1 Decembrie 1918” University of Alba Iulia, following the completion of their last internship (July 2013) and among the economic operators, partners in the completion of internships.
Żyjemy w społeczeństwie, w którym usługi charakteryzują się dużą ekspansją, mobilnością i zdolnością adaptacji do wymagań rynku. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie konieczności dostosowania usług edukacyjnych, czyli tych, w sferze szkolnictwa wyższego, do rynku pracy w szczególności w sposób, w jaki wymogi rynku pracy są obecnie dobrze znane i wypełniane przez uczelnie wyższe. Najbardziej dostępnym i skutecznym sposobem, aby rozpocząć proces korelowania umiejętności studentów z wymogami rynku jest ułatwienie studentom staży u pracodawców. Niniejsze badanie przeprowadzone zostało wśród studentów w dziedzinie ekonomii na Uniwersytecie „1 Decembrie 1918” w Alba Iulia, po zakończeniu ich ostatniego stażu (lipiec 2013 r.) i wśród podmiotów gospodarczych, partnerów w realizacji staży.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 19-23
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Financial analysis and competitiveness of public universities of Slovakia in the context of financial management
Analiza finansowa i konkurencyjność uczelni publicznych Słowacji w kontekście zarządzania finansami
Autorzy:
Jenčová, Sylvia
Vašaničová, Petra
Štefko, Robert
Lukáčová, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315276.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
sector
financial metrics
funding
public university
educational services
financial analysis
sektor
mierniki finansowe
finansowanie
uczelnia publiczna
usługi edukacyjne
analiza finansowa
Opis:
The aim of the paper is to apply methods in the financial management of public decision-making units in the educational services industry in Slovakia that is represented as NACE Rev. 2 85.42.0 - Tertiary education. The paper provides a closer look at the funding of public universities in Slovakia from 1989 to the present. The idea is to deal with the position of public universities and the development of the entire tertiary education. Attention is paid to financial and non-financial indicators of the tertiary education sector, retrospective financial analysis of public universities in Slovakia and their competitiveness. Results of such or similar analyzes with a focus on the public higher education sector are absent. The results show that the funding of public universities in Slovakia is at a low level compared to selected EU countries. The Technical University of Kosice, Pavol Jozef Safarik University in Kosice, and Comenius University in Bratislava represent the ranking of the best decision-making units of the tertiary education system at the national level. Universities in Slovakia must adapt to the needs of the future; otherwise, a large group of the unemployed will increase in a few years. Cooperation between universities and businesses at national and international level is important, all on the issue of paying attention to the goals of sustainable development.
Celem artykułu jest zastosowanie metod w zarządzaniu finansami publicznych jednostek decyzyjnych w branży usług edukacyjnych na Słowacji reprezentowanej jako NACE Rev. 2 85.42.0 - Szkolnictwo wyższe. Artykuł przedstawia bliżej finansowanie uniwersytetów publicznych na Słowacji od 1989 roku do chwili obecnej. Chodzi o zajęcie się pozycją uczelni publicznych i rozwojem całego szkolnictwa wyższego. Zwrócono uwagę na wskaźniki finansowe i niefinansowe sektora szkolnictwa wyższego, retrospektywną analizę finansową uczelni publicznych na Słowacji oraz ich konkurencyjność. Brak jest wyników takich lub podobnych analiz skupiających się na publicznym sektorze szkolnictwa wyższego. Wyniki pokazują, że finansowanie uczelni publicznych na Słowacji jest na niskim poziomie w porównaniu z wybranymi krajami UE. Uniwersytet Techniczny w Koszycach, Uniwersytet Pavola Jozefa Safarika w Koszycach oraz Uniwersytet Comeniusa w Bratysławie stanowią ranking najlepszych jednostek decyzyjnych systemu szkolnictwa wyższego na poziomie krajowym. Uniwersytety na Słowacji muszą dostosować się do potrzeb przyszłości; w przeciwnym razie za kilka lat powiększy się liczna grupa bezrobotnych. Ważna jest współpraca między uczelniami a przedsiębiorstwami na poziomie krajowym i międzynarodowym, wszystko w kwestii zwrócenia uwagi na cele zrównoważonego rozwoju.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2021, 24, 2; 156--177
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-behaviour of Polish Consumers in the Market for Educational Services
E-zachowania polskich konsumentów na rynku usług edukacyjnych
Э-поведение польских потребителей на рынке услуг обучения
Autorzy:
Radziukiewicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562070.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
education
educational services
e-learning
m-learning
Internet users
e-courses
edukacja
usługi edukacyjne
użytkownicy Internetu
e-kursy
обучение
услуги обучения
электронное обучение
(э-обучение)
мобильное обучение (м-обучение) пользователи Интернета
э-курсы
Opis:
In the first decade of the 21st century, we have been observing an intense process of "education internetisation", i.e. broader and broader penetration and use of Internet in various phases of the educational process. Education via Internet in Poland becomes more and more popular, and there is strong evidence that popularity of this form of education will systematically grow. In her article, the author presented a comparative analysis of online services connected with education in Poland and the European Union countries. She particularly focused on pointing out to Internet users’ involvement in their own process of online education, inter alia, on seeking by them for information on the education offer, independent communication and learning (participation in e-courses, use of the contents provided by other net users: Wikipedia, blogs, etc.).
W pierwszej dekadzie XXI wieku obserwujemy intensywny proces "internetyzacji edukacji", czyli coraz szersze wnikanie i stosowanie Internetu w różnorodnych fazach procesu kształcenia. Nauka przez Internet w Polsce staje się coraz bardziej popularna, i wszystko wskazuje, że popularność tej formy edukacji będzie systematycznie rosła. W artykule przedstawiono analizę porównawczą usług online związanych z edukacją w Polsce i krajach Unii Europejskiej. Skoncentrowano się zwłaszcza na ukazaniu zaangażowania internautów we własny proces kształcenia online, m.in. poszukiwaniu przez nich informacji na temat oferty edukacyjnej, samodzielnej komunikacji i uczeniu się (udział w e-kursach, wykorzystywanie treści dostarczanych przez innych użytkowników sieci: Wikipedii, blogów itp.).
В первой декаде XXI века наблюдается интенсивный процесс «интернетизации обучения», т.е. все более широкое проникновение и использование Интернета в разновидных фазах процесса обучения. Наука через Интернет в Польше становится все более популярной, и, судя по всему популярность этой формы обучения будет систематически повышаться. В статье представили сопоставительный анализ услуг онлайн, связанных с обучением в Польше и в странах Европейского Союза. В особенности сосредоточились на указании включения интернавтов в собственный процесс обучения онлайн, в частности, на поиске ими информации о предложении по обучению, самостоятельной коммуникации и учебе (участие в э-курсах, использование содержания, предоставляемого другими пользователями сети: Википедии, блогов и т.п.).
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2013, 2 (343); 3-20
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Korzystanie z usług Google w kształceniu przyszłych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
Autorzy:
Romanyshyna, Oksana
Gura, Antonina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614579.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
information and communication technologies
Google services
cloud technologies
Internet
information educational environment
training of future teachers of natural specialties
technologie informacyjne i komunikacyjne
usługi Google
technologie chmurowe
środowisko edukacyjne informacji
kształcenie przyszłych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
Opis:
Modern computer achievements in scientifi activity give access to common use of data from a great number of information repositories. The materials of the article are dedicated to defining the pedagogical possibilities of using Google services in training of future teachers of natural specialties. The article highlights the results of the assessment of the real state of educational activity of teachers and students with the use of modern information and communication technologies (hereinafter referred to as ICT). The article analyzes the learning objectives and widely used services, which enable active introduction of ICT in the process of conducting lectures and practical classes, while preparing for self-study and testing.
Dzięki nowoczesnym osiągnięciom informatycznym w działalności naukowej możliwy jest coraz szerszy dostęp do danych z wielu repozytoriów informacji. Celem artykułu jest określenie pedagogicznych możliwości korzystania z usług Google w kształceniu przyszłych nauczycieli przedmiotów przyrodniczych. W pracy badawczej podkreślono wyniki oceny rzeczywistego stanu aktywności edukacyjnej nauczycieli i uczniów z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT). W pracy przeanalizowano cele nauczania i szeroko stosowane usługi, które umożliwiają aktywne wprowadzanie ICT do procesu prowadzenia wykładów i zajęć praktycznych, przygotowując się do samokształcenia i testowania.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies