Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Ukrainian Students" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Subjective health profiles among Ukrainian students of Medical Vocational School
    Subiektywne profile zdrowia wśród ukraińskiej młodzieży szkolnej Studium Medycznego
    Autorzy:
    Tsos, A.
    Oliynyk, O.V.
    Szepeluk, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2052598.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    subjective health profiles
    Ukrainian students
    medical majors
    subiektywne profile zdrowia
    młodzież ukraińska
    kierunki medyczne
    Opis:
    Background. Understanding various dimensions of health is a key factor to properly identify health risks. The purpose of the research is to acquire knowledge concerning positive health and survival skills by the Ukrainian students of Medical Vocational School in Lutsk. Material and methods. The study group comprised 467 female students aged 15-25 years old who were the attendants of Postsecondary Vocational School in Lutsk on: Pharmacy, Medicine, Obstetrics, Nursing and Laboratory Diagnostics specialties. A subjective questionnaire was used, which focused on: somatic, mental and social health profiles together with survival skills. Results. The results indicated the intensification of individual profiles, with the highest value of social health. Somatic health identified HR as its highest index, for mental health it was tolerance and for social health- respecting basic values. When it comes to the survival skill health profile tolerating body imbalance obtained the highest index. Conclusions. Most of the specialties showed a domination of different health profiles, which allowed to demonstrate forms of self-reported health models from the specialties of Nursing and Medicine.
    Wprowadzenie. Wiedza o różnych wymiarach zdrowia jest koniecznym warunkiem jego właściwego rozpoznania. Celem badań jest poznanie wiedzy o poczuciu zdrowia pozytywnego i zdolności przetrwania przez ukraińską młodzież ze Studium Medycznego w Łucku . Materiał i metody. Badaniami objęto 467 uczennic w wieku 15-25 lat będących słuchaczkami Studium Policealnego w Łucku na kierunkach: farmacja, medycyna, położnictwo, pielęgniarstwo i diagnostyka laboratoryjna. Zastosowano kwestionariusz subiektywnej oceny profili zdrowia: somatycznego, psychicznego, społecznego i zdolności przetrwania. Wyniki. W wyniku badań wykazano wyraźne nasilenie określonych profili przy najwyższej wartości zdrowia społecznego. W zdrowiu somatycznym najwyższy wskaźnik cechuje HR, w zdrowiu psychicznym najwyższy wskaźnik uzyskała tolerancja, w zdrowiu społecznym najwyższa wartość przypada respektowaniu naczelnych wartości. W profilu zdrowia zdolności przetrwania najwyższy wskaźnik uzyskało tolerowanie zakłóceń równowagi. Wnioski. Większość kierunków kształcenia wykazało dominację różnych profili zdrowia, co pozwoliło na przedstawienie swego rodzaju wzorów samooceny zdrowia z kierunków kształcenia młodzieży z pielęgniarstwa i medycyny.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2016, 10, 1; 32-28
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stereotype-Oriented Teaching as an Effective Prospect of Korean-Ukrainian Intercultural Communication
    Autorzy:
    Zbyr, Iryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964276.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    stereotypes
    globalization
    multiculturalism
    Korean and Ukrainian intercultural communication
    stereotype-oriented teaching
    Korean students
    Opis:
    The given article highlights an experimental study and pilot stereotype-oriented teaching aimed at an effective perspective of Korean and Ukrainian intercultural communication. Fifty-four Korean students of the faculty of Ukrainian studies at the Hankuk University of Foreign Studies took part in this project. The aim of the research consisted in determining and explaining the contents of ethnic stereotypes concerning Ukraine and the Ukrainians, which are common among Korean students. In addition, the study meant not only to develop effective means to overcome stereotypes, but also to offer ways how to manage them through stereotype-oriented teaching. The procedure of the analysis went through several stages: (a) revealing stereotypes through anonymous surveys among students; (b) quantitative and qualitative analysis of the data obtained; (c) stereotype-oriented / destereotyped teaching and feedback from the students. The experimental study has disproven certain fears of some researchers that stereotypes cannot be taught and spread within the learning process.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2021, 64; 85-100
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of Ukrainians in the economic growth of Poland
    Autorzy:
    Koshulko, Oksana
    Koshulko, Vladyslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1190160.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Human Capital depreciation
    Polska
    Ukraine’s GDP
    Ukrainian migrants
    development; economic growth
    professionals and businessmen
    refugees without the official status
    remittances; labor productivity
    repatriates
    students
    Opis:
    Ukrainians are represented in Poland by several large groups - groups of labor migrants, students, professionals and businessmen, refugees without the official status, and repatriates. The article presents results of the contribution of Ukrainians to development and economic growth of Poland. In this paper the results of the survey among Ukrainians in Poland is presented. According to our research, during 2007-2015 the number of Ukrainian immigrants who asked about an official job in Poland has increased by a factor of thirty. The majority of Ukrainians work in Poland in Agriculture, Construction, Domestic service, Trade, Industry, Transport, Food service, Hotel industry, Manufacturing, Construction, Education, Health care and their remittances are very valuable for Ukraine because this money forms a part of Ukraine’s GDP every year. This research also analyzed scientific papers, official acts and statistical data about Ukrainians in Poland and elsewhere in the world. According to the latest data, every year Ukrainians earn two billion Euros in Poland, the majority of which is spent in Poland, thereby supporting the Polish economy, and a part of the money is sent to Ukraine as remittances.
    Źródło:
    World Scientific News; 2016, 42; 256-266
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Koncepcja rozwoju systemu profilaktyki i kształcenia specjalistów w zakresie profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży w Ukrainie
    Autorzy:
    Junik, Wioletta Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448905.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    Polish-Ukrainian cooperation
    applied research project
    academic education
    education module
    risky behavior prevention
    prevention science
    evidence-based prevention
    academic staff
    students
    polsko-ukraińska współpraca
    projekt badań stosowanych
    kształcenie akademickie
    moduł kształcenia
    profilaktyka zachowań ryzykownych
    nauka o profilaktyce
    profilaktyka oparta na dowodach naukowych
    kadra akademicka
    studenci
    Opis:
    The goal of the article is to present an applied research project which sets an example of best practice in international academic cooperation for building an evidence-based prevention system in Western Ukraine. As a neighboring country, Poland is open to sharing its experience and achievements in attaining effective systematic solutions regarding alcohol and drug issues, which is of interest to Ukraine and is confirmed by the execution of the presented project, realized in cooperation with the academic staff of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University. The aim of the project is to develop a conceptual and educational module for courses preparing students for prevention work with children and the youth. The project was implemented by a team from the Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, which has over twenty years of experience in preparing social educators for the implementation of preventive tasks. The article contains the empirical foundation, the need for the fulfillment of the project, the descriptions of its goals, subject, method of action and implementation stages. It discusses the difficulties encountered at the design and implementation stages, and the final results.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie projektu badań stosowanych, będącego przykładem dobrej praktyki w zakresie międzynarodowej współpracy akademickiej na rzecz budowania systemu profilaktyki opartej na dowodach naukowych w zachodniej Ukrainie. Polska jako kraj sąsiadujący jest otwarta na dzielenie się doświadczeniami i osiągnięciami w wypracowywaniu skutecznych, systemowych rozwiązań dotyczących problemów alkoholowych i narkotykowych, którymi zainteresowana jest Ukraina. Potwierdzeniem tego jest prezentowany projekt, realizowany we współpracy z kadrą akademicką z Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego im. Iwana Franki w Drohobyczu. Jego celem jest opracowanie koncepcji i modułu kształcenia dla kierunków studiów przygotowujących studentów do pracy profilaktycznej z dziećmi i młodzieżą. Realizatorem projektu jest zespół z Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, który ma ponad dwudziestoletnie doświadczenie w przygotowywaniu pedagogów społecznych do realizacji zadań profilaktycznych. Artykuł zawiera empiryczne uzasadnienie potrzeby realizacji projektu oraz opisy jego celów szczegółowych, przedmiotu, metody działania i charakterystykę kolejnych etapów. Omówiono w nim trudności napotkane na etapie projektowania i realizacji oraz efekt końcowy.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 3
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bilingual Schools as a Model of National Education of the Ukrainians Abroad in a Foreign Language Environment
    Szkoły dwujęzyczne jako model edukacji narodowej Ukraińców za granicą, w obcym środowisku językowym
    Autorzy:
    Romaniuk, Svitlana Zakharivna
    Shaposhnikova, Iryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927923.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-02
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    state bilingual schools
    the Ukrainians abroad
    Ukrainian language teaching
    bilingual education
    educational programs
    ethnocultural identity
    language immersion
    educational resources
    conversational-visual method
    students of bilingual schools
    państwowe szkoły dwujęzyczne
    Ukraińcy za granicą
    nauczanie języka ukraińskiego
    edukacja dwujęzyczna
    programy edukacyjane
    tożsamość etnokulturowa
    imersja językowa
    zasoby edukacyjne
    metoda konwersacyjno-wizualna
    uczniowie szkół dwujęzycznych
    Opis:
    The article provides a retrospective analysis of the evolutionary proc-esses of formation and development of native language education of Ukrainians in the polyethnic environment of Canada and the important role of the state bilingual (Ukrainian-English) school, their importance in preserving the national culture of diaspora Ukrainians. The organizational and pedagogical principles of the educational process in bilingual schools as the main means of learning the native language by Canadian Ukrainians are highlighted. In Canada, there are four types of language immersion programs. They differ from each other in the number of academic hours dedicated to learning in the second language. The full immersion program in the second language takes 80 to 100 percent of the study time. In the programs of partial immersion during the first half of the day training is conducted in the second lan-guage, and during the other – in English. It is established that the system of bilingual education gave students the opportunity to master the Ukrainian language as a subject and at the same time to study certain school subjects in this language, which is extremely important from a psychological point of view. According to the educational program for grades 1–12 in the first three grades, the main focus is on listening, speaking and cultivating respect for culture, but already in the second grade, children begin learning reading and writing; in the 4–6 grades the culture of language is formed – its comprehension, speaking, reading and writing; in grades 7–12 students improve language and speech knowledge, skills and abili-ties, use them in their everyday life. It is found out that the main method of forming language and speech competence is conversational-visual. To implement it, teachers widely use methodological resources of teaching: printed educational publica-tions, audio and video resources, educational and methodical materials on different types of media, information and communication Internet resources, periodicals, primarily pedagogical. It has been detected that public bilingual schools in Canada contrib-ute to the mastery of the Ukrainian language as a major factor in pre-serving the ethnocultural identity of Canadian Ukrainians, an important means of their ties to the world Ukrainians.
    Artykuł zawiera retrospektywną analizę ewolucyjnych procesów kształtowania się i rozwoju edukacji językowej Ukraińców w środowisku wieloetnicznym Kanady oraz istotnej roli państwowej szkoły dwujęzycznej (ukraińsko-angielskiej), jej znaczenia w zachowaniu kultury narodowej diaspory ukraińskiej. W artykule podkreślono organizacyjno-pedagogiczne zasady procesu edukacyjnego w szkołach dwujęzycznych jako głównego sposobu uczenia się języka ojczystego przez kanadyjskich Ukraińców. W Kanadzie istnieją cztery rodzaje programów immersyjnych. Różnią się od siebie liczbą godzin szkolnych poświęconych na naukę w drugim (ukraińskim) języku. Realizacja programu pełnego „zanurzenia” w drugim języku zajmuje 80–100% ogólnego czasu nauki. W programach częściowego „zanurzenia” szkolenie w pierwszej połowie dnia prowadzone jest w języku ukraińskim , a w drugiej – w języku angielskim. Ustalono, że system edukacji dwujęzycznej dawał uczniom możliwość opanowania języka ukraińskiego jako przedmiotu, a jednocześnie nauki niektórych przedmiotów szkolnych w tym języku, co jest niezwykle waż-ne z psychologicznego punktu widzenia. Zgodnie z programem edukacyjnym dla klas I–XII, w pierwszych trzech klasach główny nacisk kładzie się na słuchanie, mówienie i kultywowanie szacunku dla kultury, ale już w II klasie dzieci rozpoczynają naukę czytania i pisania. W klasach IV–VI kształtuje się kulturę języka – jego rozumienie, mówienie czytanie i pisanie, a w klasach VII–XII uczniowie doskonalą znajomość języka i mowy, umiejętności i zdolności, które wykorzystują w życiu codziennym. Stwierdzono, że główną metodą kształtowania kompetencji językowych i mowy jest metoda konwersacyjno-wizualna. W tym celu nauczy-ciele szeroko wykorzystują metodyczne zasoby dydaktyczne: drukowane publikacje edukacyjne, materiały audiowizualne, materiały dydaktyczno-metodyczne o różnych typach mediów, zasoby informacyjne i komunikacyjne, internetowe, a także periodyki, przede wszystkim pedagogiczne. Publiczne szkoły dwujęzyczne w Kanadzie przyczyniają się do opanowania języka ukraińskiego jako głównego czynnika w zachowaniu tożsamości etnokulturowej kanadyjskich Ukraińców, ważnego środka ich więzi z innymi Ukraińcami na świecie.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 229-251
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies