Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "NEET" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Determinants Of Neet (Not In Employment, Education Or Training) On The Polish Labour Market
    Autorzy:
    Rak, Anna M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055580.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-04
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    NEET generation
    labour market
    young people
    Opis:
    The principal purpose of the study is to identify the individual risk factors of young people becoming the NEET generation on the Polish labour market. The first part of the paper comprises a literature-based overview of definitions of the NEET category based and a presentation of the risk factors of young people becoming NEET. The second part presents the results of empirical analyses conducted employing a questionnaire on a group of 120 individuals, aged 15 through 30, who met all criteria of the NEET definition set forth by the Employment Committee of the EU. The research demonstrates that among the major determinants of young people becoming NEET are financial hardship of their households, low motivation to continue formal education or change professional qualifications, and low level of job-seeking activity.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2021, 56, 129; 21-29
    2082-5501
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessment Strategies and Evidence-Based Interventions
    Autorzy:
    Katona, Nora
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109061.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    assessment strategy
    competency questionnaire
    content validity
    entrepreneurship
    evidence-based programme
    NEET
    youth
    Opis:
    An overview of assessment strategies in an evidence-based programme aimed at promoting entrepreneurial skills of disadvantaged young people. Key-elements of evidence-based programs are reviewed and the development of a competence questionnaire to fulfil the requirements of assessments of evidence-based programme development practices and research based on Chorpita’s (2003) categorization. The strategies of selecting scales to utilize in content validation of the ten competencies identified are provided. Self-efficacy, assertive behaviour, locus of control scales, as well as the Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997) have corroborate the content validity of the competency questionnaire by providing strong correlation with required competency sub-scales at a p < 0,01 significance level. On the other hand, two alternative possible explanations are offered why self-esteem scale of Rosenberg (1965) did not provide any correlations.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2017, 13; 304-313
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of COVID-19 pandemic on labour market situation of young people
    Wpływ pandemii na sytuację młodych osób na rynku pracy
    Autorzy:
    Mazurkiewicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2216829.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    pandemia
    młode osoby
    rynek pracy
    bezrobocie
    NEET
    pandemic
    young people
    labour market
    unemployment
    Opis:
    The COVID-19 pandemic has had a significant impact on the work and life of young people. Against this group, less favourable values of employment and unemployment rates are recorded than for experienced people, due to their lack of work experience, specialist knowledge and skills. These premises are the basis for employing young people with less favourable contract terms.The purpose of the paper was to assess the impact of the COVID-19 pandemic on the situation of young people in the labour market. To achieve the goal, an analysis of the literature on the subject, studies and reports presented on the websites of institutions dealing with the labour market was carried out, as well as an analysis of basic labour market measures using statistical data. Own research was also carried out.The analyses of the literature and statistical data showed that young people were particularly hard-hit by the consequences of the pandemic – unemployment in this group increased significantly and the percentage of NEET increased. In addition, the entry of new generations into the labour market contributed to the difficulty in keeping a job.At the same time, the results of research conducted among young people from Podkarpackie Province prove that the respondents did not suffer significantly from the negative consequences of the pandemic. Most of them did not lose their jobs and were not forced to change their jobs. Manyemployers did not reduce personnel costs, which made it possible for them to maintain their current standard of living.
    Pandemia COVID-19 znacząco wpłynęła na życie zawodowe młodych osób. Wobec tej grupy odnotowuje się mniej korzystne wartości wskaźników zatrudnienia i stopy bezrobocia niż w odniesieniu do osób doświadczonych, co wynika z braku doświadczenia, specjalistycznej wiedzy i umiejętności. Te przesłanki stanowią podstawę do zatrudniania młodych osób na mniej korzystnych warunkach. Jako cel opracowania przyjęto ocenę oddziaływania pandemii COVID-19 na sytuację młodych osób na rynku pracy. Aby zrealizować cel przeprowadzono analizę literatury przedmiotu, opracowań i raportów prezentowanych na stronach instytucji zajmujących się rynkiem pracy, analizę podstawowych mierników rynku pracy przy wykorzystaniu danych statystycznych. Zrealizowano również badania własne.Analiza literatury i danych statystycznych ukazała, że młode osoby szczególnie dotkliwie odczuły konsekwencje pandemii – znacznie wzrosło bezrobocie w tej grupie, zwiększył się odsetek osób, które nie pracują i nie kształcą się (NEET). Ponadto, trudność w utrzymaniu pracy przez młode osoby stanowiło wejście kolejnych roczników na rynek pracy. Jednocześnie, wyniki przeprowadzonych badań własnych wśród młodych osób z województwa podkarpackiego dowodzą, że respondenci nie odczuli znacząco negatywnych konsekwencji pandemii. Większość z nich nie straciła pracy czy nie została zmuszona do jej zmiany. Pracodawcy wielu nie zredukowali kosztów osobowych, co umożliwiło utrzymanie dotychczasowego poziomu życia.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2022, 72; 136-160
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Developing Entrepreneurial Competencies of the RLG Project Participants – Applicability of Assessment Tools and Results of Pilot Studies
    Autorzy:
    Kilar, Wioletta
    Kurek, Sławomir
    Osuch, Wiktor
    Świętek, Agnieszka
    Rachwał, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109063.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-17
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    business competencies
    competencies assessment
    entrepreneurial competencies
    key competencies
    NEET
    sense of initiative and entrepreneurship
    Opis:
    The paper shows the results of the research on competencies, including assessment of acquisition of ten entrepreneurial competencies specified within the Reaching Lost Generation (RLG) project. The competencies developed among participants are classified to broadly describe the sense of initiative and entrepreneurship as one of the eight key competencies in the European education system. In Poland, competency assessment was based on the observation of participants in the two selected schools-partners of the RLG project. The target group were students of final grades of upper secondary schools, who were preparing for the matriculation exam and had serious problems in choosing their educational and career path, and had a weak sense of mastery of entrepreneurial competencies. The assessment of acquired competencies was based on the observation tasks carried out during the initial and final evaluation. Based on the study, it can be concluded that the level of acquired competencies of the participants after completing the course of workshops for all tested ten competencies has increased significantly among both groups analysed, as well as in most individual cases. In addition to that, self-assessment of workshop participants was conducted. With the help of a questionnaire, the workshop participants assessed their acquisition of given competencies. The results of participants self-evaluation also show an increase in acquired competencies, although they are not as vast and clear as in the case of the assessment done by the observers, which may indicate a high sense of responsibility and prudence in the self-assessment among workshop participants. The conducted research can be a starting point for further studies and analysis of the process of developing entrepreneurial competencies among students of different types of schools and teaching profiles, especially showing the process and methods of acquisition of skills necessary for finding an attractive profession in the rapidly changing labour market. Nevertheless, the results of the pilot studies conducted during the test phase of the project indicate the usefulness of the proposed tools, both regarding the assessment of the level and the development of entrepreneurial competencies in the training practice.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2017, 13; 314-329
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies