Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "MIGRANT IDENTITY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Narrative strategy in Chimamanda Ngozi Adichies novel „Americanah”: the manifestation of migrant identity
    Autorzy:
    Kozieł, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/462426.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Orientalistyczny. Katedra Języków i Kultur Afryki
    Tematy:
    Chimamanda Ngozi Adichie
    anglophone Nigerian literature
    Igbo
    narrative strategy
    migrant identity
    Opis:
    In this essay I will examine the characteristics of narrative strategy used by Nigerian writer and activist Chimamanda Ngozi Adichie in her novel „Americanah” with special reference to Igbo language. The paper provides examples of several expressions in Igbo taken from the novel such as phrases, sentences, proverbs and other lexical items. Using the concept of the migrant identity for my analysis I argue that her narrative strategy including certain Igbo context as base for recognition could be interpreted as the method of manifestation of different self-identifications, global identities and a dynamic sense of belonging from a perspective of Nigerian writer living in the United States.
    Źródło:
    Studies in African Languages and Cultures; 2015, 49; 97-114
    2545-2134
    2657-4187
    Pojawia się w:
    Studies in African Languages and Cultures
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish Migrant Children’s Transcultural Lives and Transnational Language Use
    Autorzy:
    Moskal, Marta
    Sime, Daniela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498547.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    migrant children
    language
    identity
    belonging
    transcultural perspective
    Opis:
    This paper addresses the issue of language and belonging in the transnational context of migration. It draws on two research projects with first-generation children of Polish labour migrants in Scotland. The paper examines the role that language plays in fostering multiple ways of being and belonging, and in understanding how children make sense of their identity. It suggests that language should take a more central place in debates about cultural connectivity and transnational migration. Findings point to the need for a more holistic approach to supporting migrant children, including the explicit recognition of family cultural and language capital in the host society.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2016, 5, 1; 35-48
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Life experiences and transitions of adult migrant learners through a biographical learning perspective.
    Przemiany i doświadczenia życiowe uczących się dorosłych migrantów z perspektywy uczenia się biograficznego
    Autorzy:
    Barkoglou, Georgia
    Gravani, Maria N.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130666.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    adult migrant learners
    biographical learning theory
    life experiences and transitions
    ’perspective struggles’
    ‘identity struggles’
    Bakhtinian dialogism
    uczący się dorośli migranci
    teoria uczenia się biograficznego
    życiowe doświadczenia
    i tranzycje
    „zmagania z perspektywą”
    „zmagania z tożsamością”,
    dialogiczność bachtinowska
    Opis:
    The purpose of this paper is to explore adult migrants’ learning in light of their life experiences and transitions, drawing from the narratives of two migrant learners who attended ‘Odysseus’ solidarity school in Greece. The presented research harnesses the biographical learning theory and adopts a Bakhtinian, dialogical way of presenting the data under three themes: wars and identity struggles, religious beliefs, migration and language learning in the host country. The findings revealed that adult migrants’ life experiences and transitions constitute a learning process, which enhances transformative learning of ‘being’, through a process of ‘perspective and identity struggles’. It is also found that the accumulated experiences and transitions as well as adult migrant learners’ previous educational capital are in constant relation to the way they experience language learning in the programme.
    Celem niniejszego artykułu jest zbadanie procesu uczenia się dorosłych migrantów w świetle ich życiowych doświadczeń i tranzycji, opierając się na narracji dwóch uczących się osób, które uczęszczały do szkoły solidarnościowej „Odysseus” w Grecji. W przedstawionych badaniach wykorzystano teorię uczenia się biograficznego, a także przyjęto bachtinowski, dialogiczny sposób prezentowania danych, w ramach trzech wątków: wojny i zmagania się z tożsamością, przekonań religijnych, migracji i nauki języka w kraju przyjmującym. Na podstawie wyników ustalono, że życiowe doświadczenia i tranzycje dorosłych migrantów stanowią proces uczenia się, który wzmacnia transformatywne uczenie się „bycia” poprzez proces „zmagań z perspektywą i tożsamością”. Stwierdzono również, że zgromadzone doświadczenia oraz tranzycje, a także wcześniejszy kapitał edukacyjny uczących się dorosłych migrantów, pozostają w stałym związku ze sposobem, w jaki doświadczają oni nauki języków w ramach programu.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2020, 21; 125-139
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The programme and thematic range of the Polish Newspaper in Berlin (Gazeta Polska w Berlinie)
    Autorzy:
    Kędzierska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/421601.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Polish press in Germany in the 19th century
    Polish Newspaper in Berlin (Gazeta Polska w Berlinie)
    Polish migrant community in Berlin in the late 19th century
    issues of Polish identity
    Polish identity and Roman Catholicism
    emigracja polska w Niemczech w XIX wieku
    „Gazeta Polska w Berlinie”
    polskość i katolicyzm
    świadomość narodowości polskiej
    polska oświata
    Opis:
    Gazeta Polska w Berlinie was launched at the end of the 19th century, a time when the Polish migrant community in Berlin became sufficiently strong to be able to support its own newspaper. Published between 1890 and 1897, its aim was to keep alive and foster the migrants’ Polish identity and to report on current events in Poland and worldwide. Although the Gazeta Polska w Berlinie cultivated a decidedly patriotic tone, it was not very popular with its target audience. As a result it never got out of financial straits and eventually had to close in 1897.
    Źródło:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2016, 19, 4
    1509-1074
    Pojawia się w:
    Rocznik Historii Prasy Polskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies