Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Ekonomia klasyczna" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Social issues in the considerations of classical economists
Kwestie społeczne w rozważaniach klasyków ekonomii
Autorzy:
Danowska-Prokop, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/583055.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
classical economics
social issues
market
the state
ekonomia klasyczna
kwestie społeczne
rynek
państwo
Opis:
For many years, social security was motivating not only individuals but also researchers to act, however a new approach to the problem was associated with the rise of capitalist reality, i.e. the processes of the economy and society’s modernisation. The process of modernisation was closely related to transformations in two spheres: economic, i.e. three revolutions: agrarian, commercial and industrial, and social, i.e. the formation of an industrial society and the ongoing process of democratisation of social life. Capitalist reality forced a new approach not only to the management process but the position of Man in this process (the new reality revealed deficiencies in the existing system of values and thus in the perception of personal and interpersonal relations). While exalting humanity and its needs, the new social and economic reality has forced a different view of social issues and thus the role of the state in the simultaneously occurring process of growing wealth and the impoverishment of society. This left its mark in the approach of classical economists and their successors to social issues.
Bezpieczeństwo socjalne od wieków motywuje do działania nie tylko poszczególne jednostki, ale także badaczy. Nowe spojrzenie na ten problem związane było z narodzinami kapitalistycznej rzeczywistości − z procesami modernizacji gospodarki oraz społeczeństwa. Proces modernizacji był powiązany z przeobrażeniami w dwóch sferach: w sferze ekonomicznej (z trzema rewolucjami: agrarną, handlową oraz przemysłową) oraz w sferze społecznej (z budową społeczeństwa przemysłowego i postępującym procesem demokratyzacji życia społecznego). Kapitalistyczna rzeczywistość wymusiła nowe spojrzenie nie tylko na proces gospodarowania, ale i na miejsce człowieka w tym procesie (nowa rzeczywistość ujawniła niedomagania w dotychczasowym systemie wartości, a tym samym w postrzeganiu człowieka oraz relacji międzyludzkich). Nowe realia społeczne i ekonomiczne, wywyższając człowieka i jego potrzeby, wymusiły odmienne spojrzenie na kwestie społeczne, a tym samym na rolę państwa w postępującym równolegle procesie bogacenia się i ubożenia społeczeństwa. Dlatego odcisnęły piętno na podejściu klasyków ekonomii (a później ich kontynuatorów) do kwestii społecznych.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 7; 25-34
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education versus standard of living in the considerations of classical and modern neoliberal approaches
Oświata versus poziom życia w rozważaniach klasyków i współczesnego neoliberała
Autorzy:
Danowska-Prokop, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547662.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
classical economics
liberalism
living standards
education
labour
ekonomia klasyczna
liberalizm
warunki bytowe
edukacja
praca
Opis:
The paper presents the attitudes of the English classics, i.e. Adam Smith and John Stuart Mill, as well as the neoliberal Milton Friedman, to education as a tool supporting the process of division of labour, and thus having a positive impact on the nation’s wealth (national income) and standard of living, not only of individuals but of whole society as well. The aim of the study is to discuss the representatives of the classic economic thought and Milton Friedman’s idea of education as a tool for improving living conditions. The method of describing and reviewing the literature of the subject was used in the paper. In the reality of the free market economy, knowledge and skills as well as the activity, creativity and entrepreneurship of an individual determine individual success, and thus translate into a standard of living. However, with the spread of the capitalist system of production and the deepening of the process of division of labour (specialisation), a universal and public education system, financed by public and private funds hand in hand, plays an increasingly important role in improving the standard of living of the individual and of the general public. Today, the efficiency of the education system (easier access to an appropriate level of education) determines the wealth of society and the position of the state in the global economy.
Artykuł prezentuje stosunek angielskich klasyków, tj. Adama Smitha i Johna Stuarta Milla, a także neoliberała Miltona Friedmana, do oświaty (edukacji) jako narzędzia wspomagającego proces podziału pracy, a tym samym oddziałującego pozytywnie na bogactwo narodu (dochód narodowy) i poziom życia nie tylko jednostki, ale i całego społeczeństwa. Celem artykułu jest zaprezentowanie spojrzenia klasyków myśli ekonomicznej i Miltona Friedmana na edukację jako narzędzie poprawy warunków bytowych. Przy pisaniu artykułu posłużono się metodą opisu i przeglądu literatury przedmiotu. W realiach gospodarki wolnorynkowej wiedza i umiejętności oraz aktywność, kreatywność i przedsiębiorczość jednostki decydują o indywidualnym sukcesie, a więc przekładają się na poziom życia. Jednak wraz z upowszechnieniem kapitalistycznego systemu produkcji i pogłębieniem procesu podziału pracy (specjalizacji) coraz większą rolę w podwyższaniu poziomu życia jednostki i ogółu społeczeństwa odgrywa powszechny i publiczny system edukacyjny, finansowany równolegle ze środków publicznych, jak i prywatnych. Współcześnie sprawność systemu edukacyjnego (ułatwiony dostęp do odpowiedniego poziomu kształcenia) decyduje o zamożności społeczeństwa i pozycji państwa w globalnej gospodarce.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2020, 62; 245-255
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflections on the classical economics as the basis of economic liberalism
Refleksje nad ekonomią klasyczną jako podstawą liberalizmu gospodarczego
Autorzy:
Wójcicki, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2053087.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
classical economics
economic issue
market
mechanism
liberal economics
radical economics
ekonomia klasyczna
kwestia ekonomiczna
mechanizm rynkowy
ekonomia liberalna
ekonomia radykalna
Opis:
The purpose of the work is the reference to the classical economics theory as the basis of economic liberalism in the present globalisation conditions, occurrence of global financial crisis, wide-spread technological progress, information technology and productive innovations, and deepening of social inequalities. Among the economics classicists whose achievements are analysed in reference to the contemporary world and contemporary economy the following ought to be named: Adam Smith, Bernand de Mondeville, David Ricardo, Thomas Malthus, Jean Baptiste Say, Henri se Saint Simon, Stuart Mill, Pierre Proudhon and Carl Marks. The attention was paid to the division of classical economics into liberal and radical fractions and distinguishing different economic schools in reference to specific factors or criteria such as: market, range of possible regulations or range of subjectivism of presented concepts.
Celem pracy jest odniesienie się do klasycznej teorii ekonomii jako podstawy liberalizmu gospodarczego w aktualnych warunkach globalizacji, wystąpienia światowego kryzysu finansowego, upowszechniania postępu technicznego, technologii informatycznych i innowacji produktywnych oraz pogłębiających się nierówności społecznych. Wśród klasyków ekonomii, których osiągnięcia analizowane są w odniesieniu do współczesnego świata i współczesnej gospodarki znaleźli się Adam Smith, Bernard de Mondeville, David Ricardo, Thomas Malthus, Jean Baptiste Say, Henri de Saint Simon, Stuart Mill, Pierre Proudhon i Karol Marks. Zwrócono uwagę na podział ekonomii klasycznej na odłam liberalny i radykalny oraz wyodrębnianie się różnych szkół ekonomicznych w odniesieniu do specyficznych czynników czy kryteriów takich jak: rynek, zakres możliwych regulacji czy zakres subiektywności prezentowanych koncepcji.
Źródło:
Economic and Regional Studies; 2015, 08, 4; 128-138
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:
Economic and Regional Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the Modelling Method in Adam Smith’s Economic Thought
O wykorzystaniu modeli w myśli ekonomicznej Adama Smitha
Autorzy:
Hardt, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2182088.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Tematy:
ekonomia klasyczna
Adam Smith
historia modeli i modelowania w ekonomii
prawa ekonomiczne
classical economics
history of models and modelling in economics
laws of economics
Opis:
Much has been written about Adam Smith’s economics, but one unanswered question is whether his method of inquiry is a modelling approach. It is therefore interesting to investigate to what extent Smith can be described as an economic modeller. Such an investigation is presented in this paper. By studying elements of modelling methods developed by those who influenced Smith, as well as his own ways of doing economics, together with his general insights on how science, including economics, should be practiced, we show that his method of inquiry is hugely based on modelling empirical phenomena.
Wiele napisano o ekonomii Adama Smitha, jednakże to, czy jego metoda badawcza może być określona jako wyjaśnianie poprzez modelowanie, jest w dużej mierze nadal niezbadane. Interesujące jest więc przeanalizowanie tego, w jakim stopniu A. Smith może być uznany za budującego modele. Kwestia ta podejmowana jest w niniejszym tekście. Analizując elementy metody wyjaśniania poprzez modelowanie obecne u tych, którzy wywarli wpływ na Smitha, ale też badając jego własną metodę badawczą, wraz z odniesieniem się do jego generalnej refleksji nad tym, jak nauka, w tym ekonomia, powinna być uprawiana, pokazujemy, że jego metoda badawcza w dużej mierze opiera się na modelowaniu zjawisk empirycznych.
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2023, 313, 1; 3-18
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies