- Tytuł:
-
Horse Interaction as Motivation for Development of Literacy Skills in Emergent Readers
Interakcja z końmi jako motywacja do rozwoju umiejętności czytania i pisania u początkujących czytelników
Взаимодействие с лошадями как мотивация для развития навыков чтения и письма у начинающих читателей - Autorzy:
- McKissock, H Blair
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/21150514.pdf
- Data publikacji:
- 2023
- Wydawca:
- Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
- Tematy:
-
лошади
чтение
грамотность
при участи животных
при участии лошадей
миниатюрные лошади
horses
reading
literacy
animal- assisted
equine-assisted
miniature horses - Opis:
-
Two hundred kindergarten and first grade students participated in a program to develop early literacy skills through horse interaction. The program uses a series of three-horse interaction experiences to increase motivation to read. During the introduction to the horse, students are provided with a copy of the book they will read over the next six weeks. The students participate in horse-focused activities over the next six weeks during regular classroom instruction along with practice time reading the book. At the end of the program, students attend a field trip to a farm where they are invited to read aloud and engage in further interaction with horses as a reward for their work. Early literacy skills and literacy success indicators were measured through a pre-/post-test as well as qualitative data collected from teachers and parents. Results show statistically significant increases in literacy indicators. Students also demonstrated an increase in horse knowledge.
Двести детей дошкольного возраста и учеников первых классов начальной школы приняли участие в программе развития основных навыков чтения и письма посредством взаимодействия с лошадьми. Программа использует серию трех взаимодействий с лошадями для повышения мотивации воспитанников детсадов и школьников к изучению чтения. Во время знакомства с лошадями участники программы получают экземпляры книги, которую они будут читать на протяжении следующих шести недель. В течение этого периода дети принимают участие в занятиях, посвященных лошадям, в рамках обычных уроков, а также читают полученную книгу. В конце программы ее участники отправляются на экскурсию на ферму, где им предлагается читать вслух и взаимодействовать с лошадями в качестве награды за помощь на ферме. Приобретение навыков чтения и письма в раннем возрасте и показатели успеха в этой области измерялись с помощью тестов в начале и в конце эксперимента, а также качественных данных, собранных среди учителей и родителей. Результаты показывают статистически значимый рост показателей грамотности. Участники программы также показали увеличение знаний о лошадях. - Źródło:
-
Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies; 2023, Veterinary Social Work. Numer specjalny; 1-20
2719-2687
2451-3849 - Pojawia się w:
- Zoophilologica. Polish Journal of Animal Studies
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł