Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Ciążela, Helena" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
The collapse of the sustainable development strategy as the collapse of the modern civilization
Autorzy:
Ciążela, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931799.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
climate catastrophe
sustainable development
neoliberalism
clash of interests
breakdown of civilization
katastrofa klimatyczna
rozwój zrównoważony
neoliberalizm
zderzenie interesów
upadek cywilizacji
Opis:
In the light of the latest IPCC panel reports published in October 2018 and August 2019, it is difficult to deny the fact that a radical collapse of the sustainable development strategy has occurred. Within the several decades of its promotion and implementation attempts, not only did it fail to achieve any of the postulated goals - it was not even able to restrain the negative phenomena threatening the future of the humankind on Earth. Instead of talking about any kind of development, we should rather talk about a desperate struggle for survival. The fundamental question of this reversal is whether the forces that have shattered the hopes associated with sustainable development will make it possible to save the sinking ship of the modern civilization.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 141; 65-76
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyka wobec rozwoju cywilizacji współczesnej i generowanych przez nią zagrożeń globalnych
Autorzy:
Ciążela, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/705546.pdf
Data publikacji:
2012-09-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
etyka odpowiedzialności globalnej
problemy i zagrożenia globalne,odpowiedzialność nauki
etyczna kondycja nauki
status etyki
etykatradycyjna
zadania etyki współczesnej
Opis:
Etyczna refleksja nad problemami rozwoju cywilizacji współczesnej jako źródła narastających zagrożeń o charakterze globalnym ma już swoją kilkudziesięcioletnią historię. Jak każda problematyka mająca swoją historię, etyka odpowiedzialności globalnej stwarza okazję do refleksji nad samą sobą. Refleksja ta jest istotna również z tego względu, że obliguje do odpowiedzi na pytania z reguły niezadawane i nieanalizowane. Do takich pytań należą pytania o kontekst, w którym etykę tę należy rozpatrywać. Wymagają one pogłębionej refleksji, a odpowiedź na nie jest, jak należy sądzić, przesłanką dalszego rozwoju omawianej dyscypliny.
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2012, 3; 249-259
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the Need of Ethical Foundations for Global Education
Autorzy:
Bernat, Paweł
Ciążela, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903529.pdf
Data publikacji:
2017-04-26
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
ecological conscience
global education
global responsibility
moral education
new humanism
sustainable development
sustainability
Opis:
The concept of global education is based on the recognition of the world as a network of interdependencies and on realizing the fact that the current direction of the development of civilization is leading to environmental and humanitarian disaster. On the other hand, there is a belief that there is still a chance to change this state of affairs by means of education. The purpose of education is recognized as not only a transfer of knowledge, but also as a transfer of morals that are able to generate a shift in attitudes. In order to strengthen the impact of the global education project, it is necessary to provide a coherent description and axiological analysis of the values behind it. In the paper, we argue that ethicists should work on building philosophical arguments for the development and implementation of global education programs. We argue further that such a philosophical framework should be based on the ideas of new humanism (proposed by Aurelio Peccei) and global responsibility (formulated by Hans Jonas).
Źródło:
Studies in Global Ethics and Global Education; 2016, 6; 3-13
2392-0890
Pojawia się w:
Studies in Global Ethics and Global Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies