Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "BARABAS, MAGDALENA" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Parentyfikacja w rodzinach doświadczających przemocy
Autorzy:
Barabas, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1992320.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
inversion of the parental role
parentification
reversed role
parentyfikacja
odwrócona rola
inwersja roli rodzicielskiej
Opis:
The polymotivational nature of violence makes it impossible to clearly determine its cause in a given family. Also, the multitude and extent of consequences for people involved in it are very high. Parentification can be observed in families experiencing violence, which is often not only a result of being subjected to acts of violence but can also be seen as a violent behaviour exhibited by adults towards children. Objective of the study: The objective of this article is to draw attention to the problem of parentification in families experiencing violence. The article attempts to discuss the current state of knowledge about the essence of parentification, its determinants, the identification of roles taken up by children and the consequences of this problem. State of knowledge: Theoretical considerations and empirical studies in this area usually concern families with alcohol problems. It should be clarified, however, that this problem is also quite often present in families where acts of violence occur. This term is usually defined as a process where a child is obligated to look after their parents or siblings at the cost of their own needs. Summary: The article may contribute to further research and reflections on this problem, especially in the aspect of identifying and designing effective preventive and therapeutic actions dedicated to people experiencing parentification.
Polimotywacyjny charakter przemocy powoduje, iż jednoznaczne wskazanie jej przyczyny w danej rodzinie jest niemożliwe. Również wielość i zasięg konsekwencji dla osób w nią uwikłanych jest bardzo duża. W rodzinach doświadczających przemocy można zaobserwować parentyfkację, która niejednokrotnie jest nie tylko efektem doświadczania aktów przemocy ale również może być rozpatrywana jako zachowanie przemocowe osób dorosłych względem dzieci. Cel badań: Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na zjawisko parentyfikacji w rodzinach doświadczających przemocy. W artykule podjęto próbę omówienia dotychczasowego stanu wiedzy na temat istoty parentyfikacji, jej uwarunkowań, identyfikacji ról podejmowanych przez dzieci oraz  konsekwencji tego zjawiska. Stan wiedzy: Rozważania teoretyczne i doniesienia empiryczne w tym zakresie dotyczą najczęściej rodzin z problemem alkoholowym. Należy jednak podkreślić, iż jest to zjawisko dość często obecne również w rodzinach, w których dochodzi do aktów przemocy. Termin ten definiowany jest zazwyczaj jako proces delegowania dziecka do opiekowania się rodzicami lub rodzeństwem kosztem własnych potrzeb.  Podsumowanie: Artykuł może stanowić przyczynek do pojęcia dalszych badań i refleksji dotyczących tej problematyki zwłaszcza w aspekcie identyfikowania i projektowania efektywnych działań profilaktycznych oraz terapeutycznych dedykowanych osobom doświadczającym parentyfikacji.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 3; 219-233
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowania agresywne uczniów wobec nauczycieli katechezy
Autorzy:
Barabas, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606673.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
aggression, teacher, religious education teacher
agresja, nauczyciel, katecheta
Opis:
Schools today are being faced with numerous disciplinary challenges. Aggressive behaviour has become more common in the school environment, and it continues to escalate in terms of the target and manner in which it is expressed, which is why this problem cannot be ignored. Teachers, including religious education teachers, have become more commonly the target of aggression.  It is difficult to estimate the level of student aggression towards teachers, as the latter often choose not to report abusive behaviour by students.  The aim of the article is to raise the awareness of the position of religious education teachers in terms of aggressive behaviour by students.  The article includes the author’s own research, which illustrates the school reality in the context of aggressive behaviour by students towards religious education teachers.
Współczesna szkoła zmaga się w wieloma problemami wychowawczymi. Coraz częstsze przypadki zachowań agresywnych w środowisku szkolnym oraz prężna dynamika ewolucji agresji pod kątem jej kierunku oraz przejawów sprawia, że nie można przejść obojętnie wobec tego problemu. Coraz częściej obiektem zachowań agresywnych staje się nauczyciel, m.in. katecheta. Określenie skali takich zachowań uczniów wobec nauczycieli jest dość trudne z uwagi na to, że wielu pedagogów nie ujawnia takich sytuacji. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na sytuację nauczycieli katechezy w aspekcie zachowań agresywnych uczniów. Artykuł stanowi prezentację badań własnych, które obrazują fragment rzeczywistości szkolnej w kontekście przejawów zachowań agresywnych uczniów wobec katechetów.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 2
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies