Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "exclusion/inclusion" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 23
Tytuł:
EDITORIAL
Autorzy:
CASSILDE, STÉPHANIE
SMITH, DARRICK
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036208.pdf
Data publikacji:
2020-02-25
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
CDA
Discourse
Language
power
exclusion/inclusion
Opis:
This is an introductory piece that sets up the scene for a special issue of Society Register dedicated to Language, Discourse and Society. It aims to briefly discuss the context, the aims of the issue and the content of accepted articles. The articles included in this issue were first presented at the ISA RC 25 Mid-term Conference in Warsaw. The conference took place at the Maria Grzegorzewska University in September 2019 with the support of Polish Ministry of Science and Higher Education, the Polish Commission for UNESCO, ISA RC 25, ISA RC 32 and the UNESCO Janusz Korczak Chair in Social Pedagogy.
Źródło:
Society Register; 2020, 4, 1; 7-10
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Between Exclusion and Inclusion. Social Transgressions of Illiterate People in Western Culture
Autorzy:
Przybylska, Ewa
Sobczak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1996989.pdf
Data publikacji:
2017-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
functional illiteracy
literacy
illiteracy
poverty
reading and writing courses
Opis:
The article attempts to explore the problem of functional illiteracy in the rich countries of the West. The author presents situations of adult illiterate people living in the world of Western culture who-deprived of the ability to read and write -surpass social and symbolic barriers in everyday life, struggling for survival and human dignity. The idiomatic phrase “the torture of Tantalus” symbolizes a person’s pain resulting from the desire of owning things which are close but remain unobtainable. Through their complex biographies, the author indicates crucial moments in their lives: the decision to acquire reading and writing skills, and the pivotal point directly after the accomplished literacy course. If one deprives these people of professional assistance, it reduces their chances to materialise the expectations connected with reading and writing skills. The aim of the article is to draw attention to the phenomenon of adult illiteracy, which became a major task in educational policy and adult education also in many highly developed countries.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2017, 2(116); 144-155
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exclusion and Inclusion in the Legal Professions: Negotiating Gender in Central and East Central Europe, 1887–1945
Autorzy:
Kimble, Sara L.
Röwekamp, Marion
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/601577.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
Tematy:
Comparative women’s legal history
history of the legal professions
women’s rights movements
gender discrimination
gender equality
women’s legal status
judges
attorneys
legal practice
citizenship
civil code reform
Central Europe
Opis:
This article examines the struggle by women to gain access to higher education opportunities in law and to secure the right to work in the legal profession between the 1880s through the 1940s in Central and East Central Europe. Activists challenged the exclusion of women from universities and the field of law by testing meritocratic and democratic principles or holding to account constitutional commitments to equality. The lawyers’ movement they subsequently created acted as a spearhead for the legal wing of the women’s emancipation movement that sought to reform women’s rights in national legislation and the civil codes. These processes were integral to the negotiation of gender roles in Central European countries from the late-nineteenth to the mid-twentieth centuries. Moreover, the rise of pan-European female lawyers’ associations illustrates the broader significance of these legal struggles. In the history of the women’s rights movements, the right to work in the legal professions and in civil service was also integral to the larger struggle for full citizenship rights.
Źródło:
Acta Poloniae Historica; 2018, 117
0001-6829
Pojawia się w:
Acta Poloniae Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On the "Dark Side": Facebook humour used for inclusion and exclusion
Autorzy:
Mullan, Kerry
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098480.pdf
Data publikacji:
2022-08-11
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
humour
belonging
inclusion/exclusion
Facebook
affiliative/aggressive
Opis:
This study examines the use of online humour in a subversive local community Facebook group set up in 2017 by disgruntled members banned from a similar group “in opposition to [the original group’s] arbitrarily-applied rules, [its] enforced happiness, and [its] suppression of any post that isn't about giving away lemons or asking to borrow small appliances”. The dissatisfaction with the guidelines and the administration of the original Facebook group provides rich material for humorous posts in the new group, many with varying degrees of aggression directed at the founder and certain members of the “Dark Side”, as the original group is frequently referred to.  This article will demonstrate how the use of humour in this new rival Facebook group is used for the purposes of inclusion and exclusion, and how it contributes to a sense of belonging in this online community of practice (Lave & Wenger 1991) created by a small group of self-declared dissidents. It will be shown how the humour shapes the identity of the group through the members’ shared ideologies and beliefs (Tanskanen 2018), and how the humorous messages intended to denigrate and belittle the “Dark Side” reinforce unity among the group members, since the feeling of superiority over those being ridiculed coexists with a feeling of belonging (Billig 2005). Fifteen single comments or multi-post threads were chosen for analysis. These appeared during the first twenty months of this rival group’s existence, and included primarily affiliative and/or aggressive humour (Meyer 2015) directed at the original group. The analysis was carried out using elements of computer-mediated discourse analysis (Herring 2004), and an insider participant-observer online ethnographic approach. The examples chosen illustrate how the humour is used to unite the members of this subversive group by dividing them from the original one, to create the joking culture (Fine and de Soucey 2005) of the new group, and in so doing, creates and sustains the members’ shared identity as irreverent breakaway troublemakers.
Źródło:
The European Journal of Humour Research; 2022, 10, 2; 96-115
2307-700X
Pojawia się w:
The European Journal of Humour Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A study of research skills of Kosovar students: An assessment of the influence of inclusion, exclusion, ethnicity, parental education and gender
Autorzy:
Shala, Arif
Grajcevci, Albulene
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628095.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Research skills, parental education, inclusion, exclusion, Kosovo
Opis:
Aim. The aim of the current study is to address a gap in literature as well as explore the factors influencing the perceptions that Kosovar students hold over their research skills. To that end, the study assessed students’ perceptions on their research abilities as well as the variables which influence these perceptions, namely inclusion, exclusion, ethnicity, gender and parental education. Methods. The study employed the quantitative research approach and 303 Kosovar university students participated in the study by answering an instrument composed of three different scales measuring the variables in the study, namely the research skills scale, inclusion scale and exclusion scale. In addition the participants answered ten demographic questions. Participation in the study was on a volunteer basis and the results were analyzed with the SPSS package. Results. Participants in this study reported the highest levels of research skills when they reported being included in academic settings. Ethnicity was a powerful influencing variable. Participants who belonged to minority groups were the ones to report the lowest levels of abilities. Contrary to existing literature, gender did not influence perceptions on abilities. Additionally, unlike in a vast number of research studies, parental education did not influence perceptions that Kosovar students held over their research skills. Conclusions. This study is the first one to research skill acquisition among student populations in Kosovo; a region that is almost absent in international literature. This research presents an overview of variables predicting perceptions held by Kosovar students on their research skills with ethnicity and inclusion being detrimental to perceptions of research skills. 
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 1; 187-199
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From exclusion to inclusion: Audiovisual identity literature of young students
Od wykluczenia do inkluzji. Tożsamościowa literatura audiowizualna młodszego ucznia
Autorzy:
Warzocha, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479042.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
lektura młodszego ucznia, literatura tożsamościowa, literatura audiowizualna, komunikacja literacka, pandemia
literatura tożsamościowa
literatura audiowizualna
komunikacja literacka
pandemia
Lektura młodszego ucznia
young students’ reading
identity literature
audiovisual literature
literary communication
pandemic
Opis:
Sytuacja związana z aktualnym czasem pandemii spowodowanej wirusem COVID -19, czas odizolowania, trudnych sytuacji zdrowotnych i niejednokrotnie społecznych, rodzinnych wywołuje ze zwiększoną siłą przemyślenia dotyczące literatury proponowanej uczniom w wieku wczesnoszkolnym oraz możliwości jej lektury na pierwszym etapie zorganizowanego kształcenia. Chodzi o teksty literatury audiowizualnej, wykorzystującej kod nowych mediów i koncentrujące się wokół tematyki związanej z problemem, który w czasie pandemii może być zwielokrotniony. Jest nim dysfunkcja domu rodzinnego, w której mieści się samotność i niezrozumienie najbliższych, potrzeby osoby dotkniętej upośledzeniem umysłowym, a nawet domowa przemoc. Jak dotąd, ministerialnie konstruowane wytyczne dla początkowej komunikacji literackiej nie proponują rozmów z dziećmi zgłębiających przywołane wyżej zagadnienia. Tymczasem literatura definiowana między innymi jako swoiste laboratorium myślowe stoi na stanowisku a contario do urzędniczego.  Dodatkowo lektura młodszego ucznia wspólnie z dzisiejszą rzeczywistością upomina się o takie utwory, które za pośrednictwem medialnej poetyki, własnej treści i refleksyjnego nauczyciela pozwoli dziecku dokonać rozpoznania w świecie i jednocześnie uporać się z życiowymi trudami. Artykuł akcentuje teksty literatury audiowizualnej, tożsamościowej, korzystającej w budowaniu narracji z rozwiązań technologicznych oraz zajmujące się wspomnianą tematyką.
The situation during the current pandemic caused by COVID-19, this time of isolation, difficult health situations, and often familial and social trouble, increasingly provokes a reflection on the literature that is offered in the curriculum for pupils at early school age. My focus in this article is texts of audiovisual literature that use the code of new media and address the issue of dysfunction in the home, which can also be exacerbated in these difficult times. I am refer- ring to the loneliness of a child, adults’ disregard and misunderstanding of children, and domestic violence, but also the needs of people with mental disabilities and the situations of their relatives, especially the youngest ones. It is worth noting that guidelines formulated by the government for early literature classes were not based on or pre- ceded by conversations with children in order to explore the afore- mentioned issues. Meanwhile, literature defined as a kind of thought laboratory, among other things, stands in opposition to governmental regulations. Especially in the current situation, students need literary works which speak to them through relevant content and through the media poetics to which contemporary children and adolescents are accustomed. A reflective teacher can use such books to guide the children to make a discovery about the world, find their own place the texts of identity audiovisual literature which, in building a narrative, fits into the categories of audiovisuality proposed by Adam Regiewicz and deals with the forementioned problems.  
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2020, 15, 3(57); 113-125
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ASIAN IMMIGRANTS IN AMERICA – FROM EXCLUSION TO INCLUSION. THE CHINESE AND FILIPINO STORY
OD WYKLUCZENIA DO ASYMILACJI. HISTORIA AZJATYCKIEJ IMIGRACJI DO USA NA PRZYKŁADZIE CHIŃCZYKÓW I FILIPIŃCZYKÓW
Autorzy:
Bartnik, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579661.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
CHINESE IMMIGRANTS IN THE US
PHILIPINO IMMIGRANTS IN THE US
ASIAN IMMIGRATION TO THE USA
CHIŃCZYCY W USA
FILIPIŃCZYCY W USA
AZJATYCKA IMIGRACJA DO USA
Opis:
Asians have been arriving in the United States since the late decades of the nineteenth century. Their fate in the new land was as diverse as diverse were their origins, reasons for migration, and the process of acculturation in the US. In the 2000 United States Census data, researchers observed an interesting fact connected with the Asian migrant inflow. A report released in 2012 declared that the Asian population grew faster over the previous decade than any other race group. While Latinos still remained the most numerous ethnic population, their share in the immigration stream to the US has dropped. Suddenly, Asian immigrant groups became the focal point in discussions on the future character of immigrant America. Asian immigrants have come a long way and experienced prejudice, exploitation and persecutions. Their beginnings in the US were not easy. Racial stereotypes and prejudice brought the Chinese to closed doors of American gates. The policy of exclusion shaped Asian immigration to the United States for many years. Surprisingly, in spite of many obstacles created by enacted laws or the American society’s attitudes towards Asians, Chinese immigrants became valuable and awaited members of the US labor force. Professionals from China filled a gap in the labor market for professionals and this appeared to be an important step in creating a new profile of Asians in the United States. Philipino immigrants also were an important part of American labor force. Their experience, however, was completely different. Today, exclusion policy is history and Asians are gaining more and more attention as their share in the American reality increases. They are also becoming a more and more important and powerful actor in American politics.
Azjaci przybywali do USA już od drugiej połowy XIX wieku. Ich los na amerykańskiej ziemi był różny, tak jak różne było ich pochodzenie, powody migracji, czy wreszcie proces akulturacji. Spis powszechny przeprowadzony w 2000 roku dostarczył interesujących danych związanych z napływem azjatyckich imigrantów do USA. Dodatkowo, według raportu opublikowanego w 2012 roku wynikało, że liczebność populacji azjatyckiej w pierwszej dekadzie XXI wieku rosła szybciej niż jakiejkolwiek innej grupy etnicznej. Wprawdzie Latynosi nadal pozostali najliczniejszą grupą imigrancką w USA, to jednak ich udział w strumieniu imigracyjnym dostrzegalnie zmalał. Nowy trend, który pojawił się w imigracji azjatyckiej do Stanów Zjednoczonych stał się istotnym punktem debat nad przyszłością imigranckiej Ameryki. Azjaci pokonali długą drogę, w czasie której doświadczyli uprzedzeń, wykorzystywania oraz prześladowań. Ich początki w USA nie były łatwe. Stereotypy rasowe na długi czas wykluczyły Chińczyków ze strumienia imigracyjnego i zamknęły możliwości przybycia do USA. Zaskakujące w tej sytuacji było, że wbrew uprzedzeniom żywionym przez amerykańskie społeczeństwo i pomimo ograniczającego imigrację azjatycką ustawodawstwa, Chińczycy stali się istotnym składnikiem amerykańskiej siły roboczej. Filipińczycy również wyraźnie zaznaczyli swą obecność na amerykańskim rynku pracy. Ich losy jednak zdecydowanie odbiegały od tego czego doświadczyli Chińczycy. Dzisiaj polityka wykluczenia przeszła do historii, a na imigrantów azjatyckich kieruje się uwagę proporcjonalną do ich rosnącego udziału w strumieniu imigracyjnym. Tym bardziej, że populacja azjatycka w USA staje się również coraz istotniejszym aktorem amerykańskiej sceny politycznej.
Źródło:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 1 (159); 25-43
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:
Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SPORT AS A MEANS OF SOCIAL INCLUSION AND EXCLUSION. INTRODUCTION TO THE SPECIAL ISSUE OF SOCIETY REGISTER
Autorzy:
Jakubowska, Honorata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036462.pdf
Data publikacji:
2018-08-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sociology of sport
social inclusion
social exclusion
Opis:
This issue consists of nine articles, followed by two books reviews. The contributions reveal that the issues of inclusion and exclusion can be analysed in very different contexts of the sports field, with relation to different sports disciplines, and different groups and countries. The authors provide analysis of their own research, analysis of secondary data, as well as theoretical frameworks and a large number of references. The topics raised and case studies analysed are predominantly very recent.
Źródło:
Society Register; 2018, 2, 1; 9-17
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On calculating algorithms in reliability analysis
O algorytmach obliczeniowych w analizie niezawodnościowej
Autorzy:
Chybowski, L.
Matuszak, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/257286.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Technologii Eksploatacji - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
niezawodność systemu
algorytm faktoryzacji
algorytm włączeń i wyłączeń
algorytm sum rozłącznych iloczynów
reliability system
factoring algorithm
inclusion-exclusion algorithm
sum of disjoint products algorithm
Opis:
In the presented paper, calculating algorithms applied to technical systems reliability analyses have been discussed. Algorithms' division and their characteristics have been presented. The basic source literature for the discussed algorithms has also been quoted.
W materiale dokonano przeglądu algorytmów obliczeniowych stosowanych w analizach niezawodnościowych dla systemów technicznych. Przedstawiono podział algorytmów oraz zaprezentowano ich charakterystyczne cechy. Przytoczono podstawową literaturę źródłową dla wymienionych algorytmów.
Źródło:
Problemy Eksploatacji; 2008, 2; 159-166
1232-9312
Pojawia się w:
Problemy Eksploatacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Articulation of the shallow inclusion and deep exclusion of older adults from the Ghanaian policy terrain
Artykułowanie płytkiego włączenia i głębokiego wykluczenia osób starszych z obszaru politycznego w Ghanie
Autorzy:
Dovie, Delali A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1013052.pdf
Data publikacji:
2020-10-01
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
older adults
policy
eligibility
social exclusion
social inclusion
active ageing
coping strategies
starsi dorośli
polityka
kwalifikowalność
wykluczenie społeczne
włączenie społeczne
aktywne starzenie się
strategie zaradcze
Opis:
The paper examines how the Ghanaian policy environment shapes access inequalities in well-being at old age, utilizing qualitative and quantitative datasets obtained from individuals aged 50+ (n = 230). The results show from older people (70%) that aged policy extensively excludes older adults. This denotes an incomprehensible policy domain that comprises the constitution, social protection policy, the National Health Interview Survey (NHIS) act, and the national ageing policy. The challenge is the mandatory retirement age is 60 years; while the compartmentalization of the NHIS free healthcare provision is for those aged 70+, the Welfare Card (EBAN) provides access to social amenities, including transportation, to older people 65+ at a discount of 50%. However, older adults are not a homogenous group. These policies address needs of the aged incoherently, with currency across the spheres of social exclusion and inclusion. However, a policy is a key resource, the limitation of which may have dire repercussions, including ageism. This has broader implications for social, economic, political exclusion regarding multi-dimensional facets of healthcare and labor force participation. These are discussed in light of the three pillars of ageing social policy, namely healthcare, paid work, and social care. The paper argues that government policy is skewed towards children, youth, gender, and education, despite older adults' increasing population, without an appreciation for concrete and determinate policies.
Artykuł analizuje, w jaki sposób środowisko polityczne Ghany wpływa na nierówności w dostępie do dobrobytu osób w starszym wieku. Badanie opiera się na wykorzystaniu jakościowych i ilościowych zbiorów danych uzyskanych od osób w wieku 50+ (n = 230). Wyniki badań z udziałem osób starszych pokazują (70%), że polityka wobec starzenia się w znacznym stopniu wyklucza te osoby. Oznacza to niezrozumiałą dziedzinę polityki obejmującą konstytucję, politykę ochrony socjalnej, Ustawę o krajowej ankiecie dotyczącej wywiadu zdrowotnego (ang. National Health Interview Survey - NHIS) oraz krajową politykę dotyczącą starzenia się ludności. Wyzwanie polega na tym, że obowiązkowy wiek emerytalny wynosi 60 lat, podczas gdy zaszeregowanie bezpłatnej opieki zdrowotnej przez NHIS dotyczy osób w wieku 70+, a karta opieki społecznej (EBAN) zapewnia dostęp do udogodnień socjalnych, w tym transportu dla osób starszych w wieku 65+ ze zniżką 50%. Jednak starsi dorośli nie stanowią jednorodnej grupy. Polityka ta uwzględnia potrzeby osób starszych w sposób niespójny, przy czym obejmuje obszary wykluczenia społecznego i integracji. Polityka jest jednak kluczowym zasobem, którego ograniczenie może mieć poważne konsekwencje, w tym wzmacnianie dyskryminacji ze względu na wiek. Ma to szersze implikacje dla wykluczenia społecznego, gospodarczego i politycznego w odniesieniu do wielowymiarowych aspektów opieki zdrowotnej i uczestnictwa w zasobach siły roboczej. Są one omawiane w świetle trzech filarów polityki społecznej wobec starzenia się, a mianowicie opieki zdrowotnej, pracy zarobkowej i opieki społecznej. Artykuł stawia tezę, że polityka rządu jest ukierunkowana na dzieci i młodzież oraz jest wypaczona pod względem płci i wykształcenia, pomimo rosnącej populacji osób starszych, bez docenienia konkretnych i wybranych dziedzin polityki.
Źródło:
Studia z Polityki Publicznej; 2020, 7, 2(26); 59-85
2391-6389
2719-7131
Pojawia się w:
Studia z Polityki Publicznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Concept of Inclusion in the Context of Sustainable Development
Pojęcie inkluzji w kontekście zrównoważonego rozwoju
Autorzy:
Salamucha, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1840946.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
Tematy:
inclusion
exclusion
concept
semantic analysis
inkluzja
ekskluzja
pojęcie
analiza semiotyczna
Opis:
The article presents a semantic analysis of the concept of inclusion, which – treated as the central category for Goal 16 of the 2030 Agenda for Sustainable Development (United Nations) – requires further definition. Initially, I outline the history and etymology of the word inclusion, provide various contexts of its use in Polish common language and in the academic area, take a closer look at the word family as well as synonyms and antonyms of the term inclusion (especially exclusion). Next, I explore functions of the concept of inclusion (descriptive, explanatory, normative) and problems regarding the concept. The conclusion contains four types of referents of the term inclusion.
Przedmiotem artykułu jest pojęcie inkluzji, centralne dla celu 16 Agendy na Rzecz Zrównoważonego Rozwoju 2030 Organizacji Narodów Zjednoczonych. Termin inkluzja jest jednak wieloznaczny i jego znaczenie wymaga doprecyzowania. Przeprowadzam w tekście analizę semiotyczną tego terminu, poczynając od rysu historyczno-etymologicznego, poprzez sposoby użycia terminu inkluzja w języku polskim i w różnych dziedzinach wiedzy, oraz przyglądam się rodzinie wyrazowej tego terminu, jego synonimom, bliskoznacznikom i antonimom, a wśród tych ostatnich przede wszystkim terminowi ekskluzja. Analizuję następnie funkcje pojęcia inkluzji (opisowo-wyjaśniającą i normatywną) oraz referuję spory wokół pojęcia inkluzji. W części końcowej proponuję typologię desygnatów terminu inkluzja.
Źródło:
Problemy Ekorozwoju; 2021, 16, 2; 66-74
1895-6912
Pojawia się w:
Problemy Ekorozwoju
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
English: a neutral language of global communication? Sociopedagogical implications
Angielski: neutralny język komunikacji globalnej? Implikacje socjopedagogiczne
Autorzy:
ODROWĄŻ-COATES, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2150900.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
social structure
soft power
language
inclusion
exclusion.
struktura społeczna
miękka władza
język
inkluzja
wykluczenie.
Opis:
Introduction. English, as a language of global communication, has become an element of social status and therefore connected to the issues of inclusion and exclusion. Within privileged social groups, its position has changed from a foreign language to a second language, which demonstrates a linguistic shift with long-term consequences. Aim. The aim is to capture the cultural and individual implications of the observed phenomenon reported in Poland and Portugal. Materials and methods. The methodological framework is based on institutional ethnography. It is accompanied by the concept of “soft power” and “positioning theory”. Results. The research results indicate that English can be seen as a new tool for social stratification with an effect on language policies, impacting people’s lives and their opportunities. Whilst critical of the neoliberal, neo-colonial and imperialistic dimensions of English language hegemony, the author captures an original gender perspective on English as a language of opportunity, inclusion, and empowerment.
Wprowadzenie. Angielski jako język globalnej komunikacji stał się elementem statusu społecznego, tym kojarzonym z problematyką włączenia i wykluczenia. W uprzywilejowanych grupach społecznych jego pozycja zmieniła się z języka obcego na język „drugi”, co wskazuje na zmianę językową o długofalowych konsekwencjach. Cel. Celem artykułu jest uchwycenie kulturowych i indywidualnych implikacji obserwowanego zjawiska zauważonych w Polsce i Portugalii. Materiały i metody. Ramy metodologiczne oparto na etnografii instytucjonalnej. Metodzie tej towarzyszą koncepcje teoretyczne „miękkiej władzy” i „teorii pozycjonowania”. Wyniki. Rezultaty badań wskazują na to, że język angielski może być widziany jako nowe narzędzie stratyfikacji społecznej, mające wpływ na politykę językową, codzienne życie ludzi i ich możliwości. Krytykując neoliberalny, neokolonialny i imperialistyczny wymiar hegemonii języka angielskiego, zastosowano oryginalną perspektywę związaną z płcią, gdzie to angielski staje się językiem możliwości, integracji i upodmiotowienia.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVII, (2/2022); 157-165
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenging Urban Exclusion? Theory and Practice
Autorzy:
Nowosielski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929970.pdf
Data publikacji:
2012-10-01
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
urban affairs
urban exclusion
social inclusion
social integration
tackling urban exclusion
Opis:
Urban exclusion has become one of the most studied subjects in the areas of both urban studies and exclusion studies. The problem is interpreted as a range of serious issues affecting the very social order of contemporary cities. Urban exclusion hinders the equal and sustainable development of society, hence leading policymakers to try and employ different programmes focused on tackling urban exclusion. Although their overall aims are similar, their specific means and measures differ significantly. However, it is important to ask whether the phenomenon of urban exclusion is sufficiently specific enough to allow for the development of particular effective approaches to challenge it.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2012, 179, 3; 369-384
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Humour and belonging: a thematic review
Autorzy:
Arab, Reza
Milner Davis, Jessica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098506.pdf
Data publikacji:
2022-08-11
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
humour
laughter
belonging
inclusion
exclusion
Opis:
Serving as introduction to this Special Issue, this article presents a thematic review of topics involved in studies on humour and belonging. It briefly elaborates on the intricacies of concepts such as humour, sense of humour and belonging and their relationships. It then provides a selective review of some major relevant studies. Finally, the themes and contents of the Special Issue are introduced.
Źródło:
The European Journal of Humour Research; 2022, 10, 2; 1-13
2307-700X
Pojawia się w:
The European Journal of Humour Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social inclusion of individuals suff ering from exclusion – evaluation of motives and actions in view of own research
Autorzy:
Szewczyk-Jarocka, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37371.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Opis:
Inkluzja społeczna osób wykluczonych - ocena motywów i działań w świetle badań własnych
Źródło:
Acta Scientiarum Polonorum. Oeconomia; 2019, 18, 1
1644-0757
Pojawia się w:
Acta Scientiarum Polonorum. Oeconomia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 23

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies