Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Tęsknota" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    New life of old buildings. Longing for change
    Nowe życie starych budynków. Tęsknota za zmianą
    Autorzy:
    Piróg, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848314.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    budynek wiejski
    renowacja
    adaptacja
    ekologia
    rural building
    renovation
    adaptation
    ecology
    Opis:
    Buying, restoring and remodeling old residential and farm buildings is an ongoing phenomenon. It is mainly visible in rural areas, especially near large cities and in areas well-connected to such cities. The aim of this study is to determine what factors influence this process and how the activities resulting from such transformations fall within contemporary principles of construction development. The chosen research methodology was the analysis of factors that influence the aforementioned activities. The paper describes the contemporary possibilities for adapting and adjusting old facilities to current requirements. Moreover, it shows how such projects are connected to ecology. The paper closes with conclusions related to the positive effects of reusing existing, old facilities on the society and environmental protection.
    Pozyskiwanie, remonty i adaptacje starych budynków mieszkalnych oraz gospodarczych są stale obserwowanymi zjawiskami. Dotyczą one w znacznym stopniu terenów wiejskich, szczególnie w okolicy wielkich miast i obszarów dobrze z nimi skomunikowanych. Celem badań jest określenie, jakie przesłanki wpływają na ten proces, a także jak podejmowane w związku z tą zmianą działania wpisują się we współczesne założenia rozwoju budownictwa. Metodą naukową, którą zastosowano, była analiza czynników mających wpływ na te działania. W pracy przedstawiono współczesne możliwości adaptacji i dostosowania tego typu starszych obiektów do obecnych wymagań. Przedstawiono także powiązania takiego działania z ekologią. Na zakończenie zaprezentowano wnioski na temat pozytywnych skutków, które wiążą się z wykorzystaniem istniejących wiekowych obiektów dla społeczeństwa i ochrony środowiska naturalnego.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 3; 69-71
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Max Horkheimer’s transition from social criticism to eschatological longing
    Maxa Horkheimera droga od krytyki społecznej do tęsknoty eschatologicznej
    Autorzy:
    Sznajderski, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2096863.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Frankfurt School
    M. Horkheimer
    criticism of capitalism
    eschatological longing
    szkoła frankfurcka
    krytyka kapitalizmu
    tęsknota eschatologiczna
    Opis:
    Artykuł przedstawia główne wątki filozofii Maxa Horkheimera, przedstawiciela Szkoły Frankfurckiej, poczynając od teorii społecznej, bliskiej ideom Karola Marksa, aż do koncepcji transcendencji i tęsknoty eschatologicznej, bliskiej poglądom Arthura Schopenhauera.
    Źródło:
    Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2018, 4; 389-404
    1230-1493
    Pojawia się w:
    Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Contemplative Psychology of Gerald Gordon May (1940–2005)
    Psychologia kontemplacyjna Geralda Gordona Maya (1940–2005)
    Autorzy:
    Jastrzębski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108542.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-20
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    teologia duchowości
    psychologia
    doświadczenie mistyczne
    duchowa tęsknota
    poddanie się Bogu
    spiritual theology
    psychology
    unitive experience
    spiritual longing
    spiritual surrender
    Opis:
    This article presents a diversity of major psychospiritual concepts in the works of Gerald Gordon May (1940–2005), half-brother on the renowned existential psychologist Rollo May. Unlike his brother, Gerald May has not penetrated the thought-provoking mainstream psychology of religion and spiritual theology. In the present text, we attempt to indicate some possible reasons for this, while also presenting him as a unique and insightful interdisciplinary author, exceptionally linking psychology and spiritual theology whose ideas were probably too advanced to be well accepted in his time. In order to argue in favor of this thesis separately from his diagnosis of the misuse of spirituality in contemporary society, the cornerstones of May’s contemplative psychology will be presented under headings such as unitive experiences, spiritual longing, and, their fruit, spiritual surrender.
    Artykuł przedstawia główne koncepcje na styku psychologii i teologii duchowości w pracach Geralda Gordona Maya (1940–2005), przyrodniego brata bardziej znanego psychologa egzystencjalnego Rollo Maya. Ponieważ idee Geralda Maya nie przeniknęły do głównego nurtu psychologii religii oraz teologii duchowości, w niniejszym tekście autor wskazuje kilka możliwych przyczyn takiego stanu rzeczy. Prezentuje jednocześnie istotne elementy spuścizny Maya, ukazując go jako oryginalnego badacza pracującego na granicy psychologii i teologii duchowości o bardzo wnikliwym spojrzeniu na człowieka, którego idee były prawdopodobnie zbyt zaawansowane na swój czas. Aby argumentować na rzecz tej tezy, rozpoczynając od diagnozy instrumentalizacji duchowości we współczesnym społeczeństwie, zostały przedstawione zręby psychologii i teologii kontemplacyjnej Maya, czyli unikalne ujęcie doświadczenia mistycznego, opis duchowych pragnień człowieka oraz ich potencjalny owoc, którym jest całkowite poddanie się Bogu.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2022, 69, 5; 57-72
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oddalenie od przeszłości – tęsknota za „rdzenną krainą”: namysł nad subiektywnymi doświadczeniami przełomu 1989 wśród wschodnioniemieckich nauczycieli
    Autorzy:
    Hildebrandt-Wypych, Dobrochna Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1992245.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    educational change
    Wende
    German unification
    education
    teachers
    adaptation to change
    zmiana edukacyjna
    transformacja Niemiec Wschodnich
    zjednoczenie Niemiec
    edukacja
    nauczyciele
    dostosowanie do zmiany
    Opis:
    Institutional expediency over cultural integration, accompanied by the speed and comprehensiveness of the systemic change in East Germany marginalized the whole East German community, including one professional group of particular importance: teachers. How did they adopt to the new conditions? How did they perceive their new role in the changed social and educational system? Research Aim. The answers to these questions are based on a review and critical analysis of German empirical research on experiences of the Wende among teachers from former East Germany. Excerpts from the author’s own research are also included. Evidence-based Facts. In studies of teachers’ subjective perception of the Wende there appear two significant strategies compensating for their biographical and professional insecurities. One is continuity, the accompanying lack of criticism and distance from the moral evaluation of the dismantled political system, including education. The other is the turn towards the idealized image of “lost community” and “closeness and care” as opposed to the “bureaucratic mentality” in the West. Summary. East German teachers’ longing for egalitarianism, for the “closeness of relations”, and for the “heartland”, as well as distance from moral thinking about the past, are not only an educational version of the Fromm’s escape from freedom in the hardship of the transition to democracy and capitalism. They also constitute an effective means of dealing with the difficult past by gradually "taming" the experiences of life in the GDR.
    Dominacja instytucjonalizacji nad integracją kulturową, szybkość i wszechogarniający wymiar zmiany systemowej doprowadziły do marginalizacji całego społeczeństwa Niemiec Wschodnich, w tym grupy zawodowej o szczególnym znaczeniu społecznym: nauczycieli. Jak dostosowali się do nowych warunków? Jak postrzegali swoją nową rolę w zmienionym systemie społecznym i oświatowym? Cel badań. Odpowiedzi na te pytania dostarczyły przegląd i krytyczna analiza niemieckich badań empirycznych nad subiektywnymi doświadczeniami przełomu wśród nauczycieli z byłej NRD. Uwzględniono również fragmenty badań własnych. Stan wiedzy. Wyniki badań wskazują na dwie istotne strategie kompensujące niepewność biograficzną i zawodową nauczycieli. Jedną z nich jest zwrócenie się ku kontynuacji oraz towarzyszący jej brak krytyki, dystans do moralnej oceny zdemontowanego systemu politycznego, w tym edukacji. Drugi to mentalny zwrot ku wyidealizowanej „wspólnocie utraconej”, a także ku „bliskości i trosce”, będących przeciwieństwem nowej, zachodniej „mentalności urzędniczej”. Podsumowanie. Tęsknota nauczycieli wschodnioniemieckich za egalitaryzmem i familiaryzmem „rdzennej krainy”, a także dystans wobec moralnego myślenia o przeszłości, to nie wyłącznie edukacyjna wersja Fromma ucieczki od wolności w obliczu trudów przejścia do demokracji i kapitalizmu. Były one sposobem na długotrwały proces uporania się z trudną przeszłością i „oswajania” doświadczeń życia w NRD.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 4; 77-93
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies