Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "PARENTAL STRESS" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Psychometric Properties of the Polish Version of the Parental Stress Scale
Autorzy:
Matuszczak-Świgoń, Joanna
Bakiera, Lucyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340999.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
parents
parental stress
parental satisfaction
Parental Stress Scale
Opis:
The article describes the procedure of adaptation and psychometric parameters of the Polish version of the Parental Stress Scale (PSS). The PSS sees parenting as a source of both strength and stress. Therefore, assessing parenting experiences with the PSS enables one to measure both the level of parenting stress and parental satisfaction. The PSS has been shown to be reliable and moderately correlated with standardized measures in expected directions, suggesting its validity (Berry & Jones, 1995). In this research, we investigated parenting stress in a non-clinical, population-based sample of parents and examined the psychometric properties of the Polish version of the PSS. We analysed reliability, as well as factorial and convergent validity. Two online studies were conducted. In Study 1, parents (126 mothers and 124 fathers) were sent a survey link and requested to fill in the PSS, the Perceived Stress Scale, the Parenting Stress Index, the SF-36v2 Health Survey, and the Family Resilience Assessment Scale. Study 2 was conducted to check the PSS structure once again and assess its reliability. Parents (111 mothers and 41 fathers) filled out the Polish 16-item version of the PSS (PSS-PL). The PSS-PL demonstrated adequate convergent validity with expected correlations with parenting stress, perceived stress, quality of life, and family resilience. Our results suggest that the PSS-PL is a reliable and valid measurement tool to evaluate the level of parental stress in Polish parents. Implications of the findings and study limitations are discussed.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 1; 23-46
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish version of the Parental Stressor Scale: Neonatal Intensive Care Unit
Autorzy:
Aftyka, A.
Rozalska, I.
Rybojad, B.
Samardakiewicz, M.E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082924.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
newborn
NICU
distress
parental stress
pre-term infant
Opis:
Introduction. Parental Stressor Scale: Neonatal Intensive Care Unit (PSS:NICU) by M. Miles et al. has been developed in order to assess the stress experienced by parents of infants being treated in Intensive Care Units. The measurement of parental stress enables the evaluation of nursing care effectiveness, as well as facilitating the determination of the level of progress made by parents in coping with the difficult situation they face. Objectives. The aims of the research include: (1) validation of the Parental Stressor Scale: Neonatal Intensive Care Unit Polish Version and (2) initial assessment of perceptions of parental stress in a group of 151 parents of infants treated in four NICUs in Poland. Materials and method. This quantitative cross-sectional study was performed among 151 parents (129 mothers and 22 fathers) of infants treated in four NICUs in central and eastern Poland. The respondents were asked to complete forms following the Parental Stressor Scale: Neonatal Intensive Care Unit, the Impact Event Scale – Revised (IES–R),and their demographics, which combined basic medical data along with socio-demographic data of both parents and children. Results. The three sub-scales distinguished on the basis of factor analysis (Infant Appearance, Parental Role Alteration, Sights and Sounds) explain in total 54.89% of variances. Cronbach’s alpha for the entire scale equals 0.92, while as follows for the particular sub-scales: Infant Appearance – 0.92; Parental Role Alteration – 0.86, and Sights and Sounds – 0.78. Conclusions. The Polish version of PSS:NICU is an accurate and reliable tool for the assessment of stress experienced by parents whose infants require treatment in NICUs.
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2019, 26, 1; 67-72
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Parental stress, aggression, and pressure and the withdrawal of a parent from a relationship with the child: A structural approach
Stres rodzicielski, agresja i presja oraz wycofanie się rodzica z relacji z dzieckiem: podejście strukturalne
Autorzy:
Szymańska, Agnieszka
Aranowska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18105204.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
parental stress
aggression
pressure
withdrawal
stres rodzicielski
agresja
presja
wycofanie
Opis:
The aim of this study was to test a theoretical model assuming that a parent’s aggression arises as a result of experiencing stress in relation to their child. Subsequently, it was checked whether the parents’ aggression is negatively related to the development of their children. Hundred fifty-four parents of children aged 3 to 6 took part in the first study. The second study was conducted on 80 children between 6- and 10-years old attending school and on their parents. The model was tested using structural equation systems, data mining algorithms performed a cluster analysis that grouped the subjects based on similarity in the variables described in the model. The results revealed that the relationships in the model ranged from moderate to high. Parents who used pressure, aggression, and withdrawal to the greatest extent had the highest levels of parental stress.
Celem niniejszej pracy było przetestowanie modelu teoretycznego zakładającego, że agresja rodzica powstaje w wyniku doświadczania stresu w stosunku do dziecka. Następnie sprawdzono, czy agresja rodziców jest negatywnie związana z rozwojem ich dzieci. W pierwszym badaniu wzięło udział 154 rodziców dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Drugie badanie przeprowadzono na 80 dzieciach w wieku od 6 do 10 lat uczęszczających do szkoły oraz na ich rodzicach. Model został przetestowany przy użyciu systemów równań strukturalnych, algorytmy eksploracji danych przeprowadziły analizę skupień, która pogrupowała podmioty na podstawie podobieństwa zmiennych opisanych w modelu. Wyniki pokazały, że zależności w modelu wahały się od umiarkowanych do wysokich. Rodzice, którzy w największym stopniu stosowali presję, agresję i wycofywanie się, mieli najwyższy poziom stresu rodzicielskiego.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2022, 2; 69-87
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bringing up a child with autism. Parental stress and burnout syndrome in a time perspective context
Wychowanie dziecka z autyzmem. Stres rodzicielski i wypalenie rodzicielskich sił w kontekście perspektywy temporalnej
Autorzy:
Kossewska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129041.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
temporal perspective
temporal perspective therapy
autism spectrum disorders
ASD
parents
stress
parental burnout
perspektywa temporalna
terapia perspektyw temporalnych
rodzice
stres
wypalenie rodzicielskich sił
zaburzenia ze spektrum autyzmu
Opis:
Introduction. Parents of children with Autism spectrum disorder (ASD) experience chronic stress and parental burnout due to the heavy burden of raising a child. A balanced temporal perspective is a personal resource that facilitates coping with burdens and stress. Few publications provide data on the patterns of temporal perspectives in parents of children with ASD. Aim. The aim of the article is to analyse the results of Polish research confirming the specificity of temporal patterns occurring in parents of children with ASD and to show the possibility of using therapy based on the concept of Zimbardo temporal perspectives for the minimization of Post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms related to bringing up a child with ASD. Materials and methods. The article is based on the literature data analysis. Results. Based on the analysis, it was found that parents of children with ASD more often than parents of children with Down syndrome (DS) present a non-adaptive pattern of temporal perspectives, which may be a determinant of PTSD. Conclusions. There are arguments that the application of therapeutic interventions implemented in the field of therapy based on the Zimbardo theory may be effective in alleviating stress symptoms and improving the quality of life of parents of children with ASD.
Wprowadzenie. Rodzice dzieci z ASD doświadczają przewlekłego stresu oraz wypalenia rodzicielskiego ze względu na duże obciążenie związane z wychowaniem dziecka. Zrównoważana perspektywa temporalna stanowi zasób osobowy ułatwiający radzenie sobie z obciążeniami i stresem. Nieliczne jeszcze publikacje dostarczają danych na temat wzorca perspektyw temporalnych występującego u rodziców dzieci z ASD. Cel. Celem artykułu jest przedstawienie analizy wyników polskich badań potwierdzających specyfikę wzorców temporalnych występujących u rodziców dzieci z ASD oraz ukazanie możliwości wykorzystania terapii opartej na koncepcji perspektyw temporalnych Zimbardo dla minimalizacji objawów PTSD. Materiały i metody. W pracy zastosowano analizę danych literaturowych Wyniki. Na podstawie przeprowadzonej analizy stwierdzono, iż u rodziców dzieci z ASD częściej niż u rodziców dzieci z ZD występuje nieprzystosowawczy wzorzec perspektyw temporalnych, co może być wyznacznikiem PTSD. Wnioski. Istnieją argumenty świadczące, iż zastosowanie interwencji terapeutycznych zrealizowanych w nurcie terapii opartej na koncepcji Zimbardo może być skuteczne dla złagodzenia stresowych objawów i poprawy jakości życia rodziców dzieci z ASD.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXIII, (2/2020); 179-195
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies