- Tytuł:
-
Didaktické dědictví Jana Amose Komenského
The Didactic Heritage Of John Amos Comenius
Dziedzictwo dydaktyczne Jana Amosa Komeńskiego - Autorzy:
-
Vacínová, Tereza
Vacínová, Marie - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2506952.pdf
- Data publikacji:
- 2021
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
- Tematy:
-
Comenius’s didactics
the goals
content
methods and means of upbringing and education
obsah
metody a prostředky výchovy a vzděláván
Komenského didaktika
cíle - Opis:
-
Comenius lived at the time when many historical changes took place. He was born during the reign of Rudolf II, he studied under Matthias, operated in Fulnek under Frederick of the Palatinate, he had to go to exile under Ferdinand II., fled from the burn-out Lešno under Ferdinand III., died during the reign of Leopold I. He was hit by an uprising against Ferdinand II. (1618–1620), the Thirty Years’ War (1618–1648), the election of Frederick of the Palatinate as the Czech king (1619), the White Mountain Battler (1620), systematic recatholization (1624), the English revolution (1640–1660) etc. The presented article shows how these events formed the Comenius’s personality, forcing him to respond to the time period, to develop his thoughts and to think of a better future of man which he saw in education and upbringing. The presented article deals with the analysis and legacy of the Comenius’s didactic work. It brings near the timelessness of the Comenius’s thoughts consisting of connecting the target, content, conditions and means of education and upbringing. It refers also to the progressiveness of thoughts connected to the adult education.
Předložený článek analyzuje životní etapy Komenského a v návaznosti sleduje vývoj jeho didaktického díla. Komenský žil v době kdy docházelo k mnoha dějinným změnám. Text ukazuje, jak tyto události utvářely Komenského osobnost, nutily ho reagovat na dobu, rozvíjet své didaktické myšlenky a uvažovat o lepší budoucnosti člověka, kterou viděl ve vzdělávání a výchově. Přibližuje nadčasovost Komenského myšlenek spočívajících v propojení cíle, obsahu, metod, podmínek a prostředků výchovy a vzdělávání. Odkazuje také na pokrokovost myšlenek spojených se vzděláváním dospělých. - Źródło:
-
Polonia Journal; 2021, 13; 87-100
2083-3121 - Pojawia się w:
- Polonia Journal
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł