- Tytuł:
-
E-learning and its application within the Czech tertiary education system
Wykorzystanie e-learningu w czeskim systemie szkolnictwa wyższego - Autorzy:
-
KLEMENT, Milan
DOSTÁL, Jiří
CHRÁSKA, Miroslav - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/455169.pdf
- Data publikacji:
- 2012
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
the Bologna declaration
tertiary education
e-learning
e-learning development
learning theories
information and communication technologies
Deklaracja Bolońska
szkolnictwo wyższe
zdalne nauczanie
teoria kształcenia
technologia informacyjna
technologia komunikacyjna - Opis:
-
During the last few years, e-learning has become an integral part of the system
of tertiary education, not only within the framework of combined, but, to an
increasingly larger extent, also of full time study modes, accredited and implemented
at Czech universities. However, along with its large-scale deployment,
a number of problems have emerged, which resulted in the formulation of new
research hypotheses. Among the most important ones are those regarding the
influence of e-learning on the quality of education, the efficient ways of motivating
and mobilizing students, the creation and development of particular competences.
There are many external, as well as internal influencing factors, acting
more or less covertly, to a greater or lesser intensity. It is highly desirable to
identify, describe, analyze, and minimize or maximize their influence in order to
prevent them from having a massive negative impact, conditioned by fashion
trends, on the quality of tertiary education.
W ciągu ostatnich lat zdalne nauczanie stało się integralnym komponentem systemu nauczania w czeskim systemie szkolnictwa wyŜszego. Wprowadzenie tego trybu nauczania-uczenia się spowodowało pojawienie się wielu problemów, które doprowadziły do sformułowania nowych hipotez badawczych. Do najwaŜniejszych naleŜą te, które dotyczą wpływu e-learningu na jakość kształcenia, poszukiwania efektywnych sposobów motywowania studentów do rozwoju konkretnych kompetencji. Istnieje wiele czynników zewnętrznych, jak i wewnętrznych, które potencjalnie mogą mieć mniejszy lub większy wpływ na proces nauczania- uczenia się. Wysoce poŜądane jest, aby je zidentyfikować, poddać gruntownej analizie i opisać. Pozwoli to na określenie, czy e-learning ma pozytywny wpływ na rozwój wiadomości i umiejętności, czy moŜe to jedynie modowy trend. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 89-103
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł