Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "immigrant integration policy" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Rosnąca rola poziomu lokalnego w kreowaniu polityki integracji imigrantów w Unii Europejskiej
The Growing Role of the Local Level in the Development of Immigrant Integration Policy in the European Union
Autorzy:
Matusz Protasiewicz, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498709.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
immigrant integration policy
multi-level governance
cities
local level
European Union
Opis:
The study of integration policies at the national level of individual countries has been dominant for a long time in Europe. There has been an outstanding set of comparative studies of national integration policies of immigrants. In recent years studies of integration process at the level of cities and municipalities have gained growing interest among researchers. While the European Union started its integration policy in 2003 multi-level governance in this area has become clearly relevant. In this model all three levels: European, national and local have started to play an important role in the development of frames and goals for the European approach to integration of third country nationals. This article aims at presenting the growing role of local level in integration policies and cooperation of cities’ networks with European institutions. In the new model of governance cities have started to evaluate and exchange their practical knowledge in integration policies with the European institutions by bypassing the national level.
Źródło:
Central and Eastern European Migration Review; 2013, 2, 2; 75-97
2300-1682
Pojawia się w:
Central and Eastern European Migration Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sweden’s immigrant integration policy: the role of language
Szwedzka polityka integracji imigrantów: rola znajomości języka
Autorzy:
Butenko, Vladyslav
Chekmazov, Aleksei
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1752618.pdf
Data publikacji:
2020-12-13
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
migracja
polityka integracyjna
integracja językowa
Szwecja
Unia Europejska
migration
immigrant integration policy
language integration
Sweden
European Union
Opis:
Wzrost przepływów migracyjnych w latach 2010–2011 i 2015–2016 podniósł kwestię integracji imigrantów w krajach europejskich na jakościowo nowy poziom. Temat integracji imigrantów i uchodźców zajmuje jedno z centralnych miejsc w dyskursie akademickim i politycznym. Niniejszy esej dotyczy szwedzkiej polityki językowej w zakresie integracji imigrantów i uchodźców. O doniosłości tego tematu decyduje fakt, że język jest jednym z ważnych narzędzi integracji w społeczeństwie przyjmującym.
The increase in migration flows in 2010–2011 and 2015–2016 has brought the issue of immigrants’ integration in European countries to a qualitatively new level. The integration of immigrants and refugees is one of the central topics in academic and political discourses. This essay presents short analysis of the Swedish language policy towards integration of immigrants and refugees. The importance of this topic is determined by the fact that language is one of the instruments of inclusion in the host society.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2020, 4; 133-137
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education as an element of integration policy – comparative analysis
Autorzy:
Woźniak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951828.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
immigrant children
integration
integration policy
Opis:
The aim of the article is to present and evaluate the main activities that support the education of immigrant children in Poland and in selected European countries as well as to compare the models of integration in the field of the education of immigrant children in respective countries.The article uses the following methods: critical analysis of the literature and deductive reasoning techniques. The paper consists of three parts. The first part presents the role of education in integration policy and the objectives of the main models of integration in the area of the education of immigrant children. The second part presents legal regulations and key data relevant to immigrant children in Polish schools. The third part of the article presents integration models in European countries and compares the models of integration in Poland and in other European countries. The research hypothesis is the following: education of immigrant children as an important aspect of the policy of integration is characterised by diversified activities in respective European countries.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 11, 1; 153-165
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Failure of British Multiculturalism: Lessons for Europe
Autorzy:
Fomina, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929411.pdf
Data publikacji:
2006-12-29
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
multiculturalism
immigrant integration policies
future common European immigrant integra-
tion policy
diversity management
minority rights vs. individual rights
Opis:
This paper acknowledges the need for greater convergence of immigrant and ethnic minorities integration policies in Europe and critically examines the general conviction that Great Britain is the source of best practice in this policy area. The articles’ main thesis is that contrary to the commonly held view, Multiculturalism as an integration policy is not effective and adequate. This claim is supported by the three groups of arguments. First of all, Multiculturalist policies have led to ghettoisation of the society and ethnically-driven conflicts instead of integration. Moreover, such policies often violate basic principles of democracy and equality as well as abuse individual human rights in the name of the rights of cultural groups. Finally, multiculturalist approach is inadequate especially at the times of “super-diversity,” in other words, unprecedented inter- and intra-group diversification. In conclusion principles for the future common EU integration policy that can be derived from the British experience are suggested.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2006, 156, 4; 409-424
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adaptowanie dzieci imigrantów do nowej rzeczywistości społeczno-kulturowej
Adapting immigrants’ children to the new socio-cultural reality
Autorzy:
Jasiński, Zenon
MAAß, Anetta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2159181.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
adaptacja
dzieci imigrantów
integracja
polityka imigracyjna.
adaptation
immigrant children
integration
immigration policy.
Opis:
Wprowadzenie. Adaptowanie imigrantów i ich dzieci do rzeczywistości społeczno-kulturowej jest związane z przemieszczaniem się jednostek i grup do innego kraju. Funkcjonowanie w nowych warunkach wymaga przystosowania się do nich i integracji ze społecznością. Państwa są zainteresowane włączeniem nowych obywateli w główny nurt życia społeczeństwa, wymaga to jednak wielu przemyślanych działań, powołania instytucji i organizacji, które będą ukierunkowane na integrację imigrantów ze społeczeństwem kraju osiedlenia. Cel. Celem artykułu jest analiza procesu adaptowania dzieci imigrantów do nowej rzeczywistości społeczno-kulturowej. Materiały i metody. W pracy zastosowano metodę analizy i porównania modelów funkcjonowania procesów adaptacji w trzech krajach (Polska, Niemcy, Szwecja). Wyniki. W badanych krajach adaptacja dzieci imigrantów do nowych warunków życia organizowana jest na założeniach edukacji międzykulturowej. Prowadzi się ją głównie w szkołach, instytucjach opieki zastępczej i organizacjach pozarządowych. Wnioski. Adaptacja dzieci imigrantów i jej efektywność zależy od tradycji przyjmowania imigrantów, związanych z tym oczekiwań i rozmiarów imigracji do określonego kraju.
Introduction. Adapting immigrants and their children to the socio-cultural reality is related to the relocation of individuals and groups who settle in another country. The ability to function in new conditions requires adapting to them and integrating with the host community. States are interested in including new citizens in the mainstream of their societies. However, this requires a lot of thoughtful actions and the establishment of institutions and organizations that will be focused on the integration of immigrants with society in the country of settlement. Objective. The aim of the article is to analyse the process of adapting immigrant children to the new socio-cultural reality. Materials and methods. The study uses the method of analysing and comparing models of the functioning of adaptation processes in three countries (Poland, Germany, and Sweden). Results. In the studied countries, the adaptation of immigrant children to new living conditions is organized on the basis of intercultural education. It is conducted mainly in schools, foster care institutions, and non-governmental organizations. Conclusions. Adaptation of immigrant children and its effectivity depends on the tradition of admitting immigrants, expectations connected with it, and the amount of immigration in the given country.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVII, (2/2022); 45-61
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies