Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "gender socialization" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-12 z 12
Tytuł:
NEGOTIATED MASCULINITIES. TRANS MEN’S ATTITUDES TOWARD DOMINANT NOTIONS OF MASCULINITY IN POLAND AND THE UNITED STATES
Autorzy:
KŁONKOWSKA, ANNA M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036039.pdf
Data publikacji:
2021-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
trans masculinity, Poland, USA, hegemonic masculinity, identity, gender socialization
Opis:
The paper is based on a qualitative research project carried out in Poland and the United States. It intends to compare the attitudes of trans men toward dominant notions of masculinity in their respective countries. Focusing on people who had been recognized as female at birth but whose experienced gender is male, the paper addresses their definitions of masculinity, attitudes toward accomplishing socially acknowledged patterns of maleness and re-defining their gender identity. For this purpose, the study compares the ways in which dominant models of masculinity are conceptualized by the research participants, their childhood socialization to locally and globally defined gender roles, the cultural context they grew up in, and its influence on negotiating one’s own gender identity. As a result, conclusions from the study present a comparison of Polish and US trans men’s efforts to negotiate personal and social identity in light of dominant masculine ideals (e.g., their potential reworking, acceptance, and rejection of various elements of those ideals and explore how alternative notions of masculinity shape different experiences of female-to-male transition in both countries.
Źródło:
Society Register; 2021, 5, 1; 27-44
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie się płci kulturowej dzieci w rodzinach jednopłciowych. Wpływ tożsamości seksualnej na postrzeganie ról płciowych
Gender Development in Children of Same-Sex Families: The Impact of Sexual Identity on the Perception of Sex Roles
Autorzy:
Banach, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/459004.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich
Tematy:
socjalizacja
gender
płeć kulturowa
socjalizacja płciowa
tożsamość płciowa
rodziny jednopłciowe
socialization
gender socialization
gender identity
single-sex families
Opis:
The aim of this paper is to present an overview of research on gender identity development of children raised either in same-sex families or by a non-heterosexual parent. Not only is it significant to explore whether the families under consideration socialise their children in any different way than heterosexual parents do. It is also worth investigating whether or not children from non-heteronormative families exhibit any traits stereotypically ascribed to their sex/gender to a greater extent than their peers from heterosexual families. As it turns out, stronger gender nonconformity of children from non-heterosexual families may be one of very few differences between children from these two family models.
Celem niniejszej pracy jest przegląd badań na temat kształtowania się płci kulturowej dzieci wychowywanych w rodzinach jednopłciowych lub przez nieheteroseksualnego rodzica. Istotne jest nie tylko to, czy badane rodziny socjalizują swoje dzieci w odmienny sposób, ale również to, czy dzieci te wykazują cechy typowe bądź nietypowe dla swojej płci w stopniu większym niż ich rówieśnicy wychowujący się w rodzinach heteroseksualnych. Jak się okazuje, większy nonkonformizm względem tradycyjnych ról płciowych dzieci z rodzin nieheteroseksualnych jest jedną z bardzo nielicznych różnic, jakie zaobserwowano między dziećmi z obu typów rodzin.
Źródło:
InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer; 2013, 8; 3
1689-6637
Pojawia się w:
InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja dzieci do partnerstwa kobiet i mężczyzn jako sposób na przeciwdziałanie przemocy ze względu na płeć
Education of children to equality of women and men as a way to prevent gender-based violence
Autorzy:
Chmura-Rutkowska, Iwona
Ostrouch-Kamińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387906.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
gender-based violence
gender stereotypes in education of children and youth
equality of women and men
gender socialization
Opis:
Gender-based violence is understood as violence motivated by gender stereotypes and prejudices resulting from normative expectations related to femininity and masculinity dominating in society and culture, and from unequal power relations between women and men. The aim of the article is to analyze the problem of gender-based violence in the context of its social and cultural sources, as well as ways to prevent it. The authors put forward a thesis that the main preventive measure is the education of children and youth to equality of women and men, both in public life and in the family, as well as the elimination of prejudices and unjust stereotypes related to gender from education.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 43, 4; 39-49
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perceived childhood emotional parentification is associated with Machiavellianism in men but not in women
Autorzy:
Láng, András
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430588.pdf
Data publikacji:
2016-04-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Machiavellianism
parentification
expressive caregiving
unfairness
destructive entitlement
gender role socialization
Opis:
Recent research has revealed several developmental aspects of Machiavellianism. In this study, we explored the potential relationship between perceived parentification in the family of origin and Machiavellianism in adulthood. Three hundred and ninety five Hungarian adults (282 women) completed self-report measures of parentification and Machiavellianism. Results showed that emotional parentification and children’s unacknowledged efforts to contribute to the well-being of their families were associated with Machiavellianism - but only in men. Machiavellian tactics and worldview are proposed as possible coping mechanisms with the neglectful and unpredictable family environment. Gender differences in the results are explained in terms of gender role socialization and men’s and women’s different susceptibility for different forms of psychopathology.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 1; 136-140
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interakcje w procesie socjalizacji rodzajowej dzieci w przedszkolu
Autorzy:
Pietryczuk, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606675.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
socialization, interactions, sex, gender
socjalizacja, interakcje, płeć, rodzaj
Opis:
In the socialization process, a child learns social interactions, interpersonal relations and coexistence in the group, social standards and standards of conduct. Additionally, children develop their personality and character. One of the most essential part of the socialization process is the preparation to fulfill male and female roles. Preschool significantly affects the formation of gender roles. This research involves interactions between preschoolers and their teachers. Furthermore, it deals with the influence of the interactions on the development of child’s social-cultural gender.
W procesie socjalizacji dziecko uczy się podstaw interakcji społecznych, życia i funkcjonowania w grupie, poznaje społeczne normy postępowania i zachowania, kształtuje swoją osobowość i cechy charakteru. Jednym z najważniejszych zakresów tego rozwoju jest przygotowanie do pełnienia ról kobiety i mężczyzny. W procesie socjalizacji dzieci w zakresie kształtowania ról rodzajowych istotną rolę odgrywa przedszkole. Opisane badania dotyczą interakcji między nauczycielkami a wychowankami w przedszkolu oraz ich wpływu na kształtowanie płci społeczno-kulturowej (rodzaju) dzieci.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2018, 37, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ambiwalencja – analiza socjalizacji kobiet w perspektywie gender
Ambiguity – analyzing gender role socialization of women
Autorzy:
Paprzycka, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/413593.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
ambiwalencja w socjalizacji kobiet
płeć społeczno-kulturowa (gender)
kobiety żyjące w pojedynkę
kobiecość
ambiguity in gender role socialization of women
gender
single woman
womanhood
Opis:
Przedmiotem zainteresowania w artykule uczyniono proces socjalizacji współczesnych młodych kobiet żyjących w pojedynkę analizowany w perspektywie kształtowania się płci społeczno-kulturowej. Analizy wyników badań dokonano z uwzględnieniem założeń koncepcji ambiwalencji przekazów w socjalizacji kobiet autorstwa Bardwick i Douvan (1982). W części wprowadzającej – teoretycznej, omówione zostały główne założenia tej koncepcji. Zasadniczą część tekstu stanowi prezentacja ambiwalencji w procesie socjalizacji ról społecznych związanych z płcią roli jaką rozpoznano w doświadczeniach badanych kobiet. Opis obejmuje takie konteksty jak: rodzina, grupa rówieśnicza, edukacja na poziomie podstawowym, średnim i wyższym, praca zawodowa.
The topic of the article is the gender role socialization process of single women living in present time society. This process has been analyzed using gender perspective. Analysis of research data was performed based on Bardwick’s and Douvan’s concept of ambiguity in socialization of women. Main assumptions of this concept are presented at the beginning of the article. Fundamental part of this work is focused on ambiguity in socialization process, which were discovered among interviewed women. This ambiguity is described in several socialization contexts: family, peers, education on various levels (basic, high school, college, university), job.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2010, 59, 3; 33-53
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"Kobiecość" współczesnych kobiet żyjących w pojedynkę
„Womanhood” of Contemporary Single Women
Autorzy:
Paprzycka, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22181066.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
nowe samotne kobiety
życie w pojedynkę
gender
socjalizacja przygotująca do roli płci
kobiecość
new single woman
single life
gender role socialization
womanhood
Opis:
Tematem podejmowanym w tekście jest kobiecość kobiet żyjących w pojedynkę. Biorąc pod uwagę, że kobiety tworzące tę kategorię postrzegane są nadal jako „nietypowe”, w rozważaniach nad podjętymi kwestiami przyjęto perspektywę płci jako kategorii społeczno-kulturowej. Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie: Jakimi kobietami są kobiety żyjące w pojedynkę i jak kształtowała się ich kobiecość w procesie socjalizacji roli płci? Odpowiedź ta zostanie skonstruowana w oparciu o przeprowadzone badania kobiet żyjących w pojedynkę, które odpowiadają stereotypowi tzw. miejskiego singla. Badania miały charakter jakościowy. Główną koncepcja teoretyczną wyznaczającą postępowanie badawcze była koncepcja gender Westa i Zimmermana, według której płeć społeczno-kulturowa (gender) jest raczej cechą sytuacji niż właściwością jednostki, aktywnym procesem konstruowanym w sytuacji interakcji między jednostkami. W ramach wyróżnionych na podstawie badań typów kobiecości zaprezentowane zostaną indywidualne definicje własnej kobiecości (osobowościowa definicja roli płci) oraz kulturowe definicje kobiecości (gender jako obowiązująca definicja kobiecości i męskości). W związku z tym, że definicje te ulegały modyfikacji lub utrwaleniu w procesie socjalizacji roli płci przedstawiona zostanie także typologia rozpoznanych odmian procesu socjalizacji roli płci.
The topic of the article is the womanhood of single woman. Since such women are still perceived as „untypical”, I show this problem using gender perspective. The aim of my work is to answer question: What kind of women are single women and how their womanhood was being developed in gender role socialization process?. The answer was found based on qualitative research executed on a group of single women, which were living alone and matching a stereotype of so-called city single. Research was conducted based on West and Zimmerman’s gender concept. According to this concept, gender is rather the trait of situation than a feature of personality; it is a permanent process and it is being created during interaction between people. For each type of womanhood recognized among examined single women, either individual (personal) or cultural definitions of womanhood were described. Since these definitions were modified or stabilized in gender role socialization process, I also describe different kinds of analyzed gender role socialization processes.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2009, 34; 159-183
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Professional Consequences of Shaping a Sexual Image Among Girls in the Social and Educational Processes
Autorzy:
Smyła, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1969057.pdf
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
gender
socialization
education
the job market
Opis:
This article concerns a significant problem of developing a sexual image among girls during socialization and education as well as its consequences for their position in society and in the job market. Provided analyses deal with the differences between boys and girls with regard to the theory of social construction and they emphasise the role of environmental factors in shaping a sexual image on the part of an individual. The results of research on young females’ situation in the job market conducted among young women and employers have also been discussed by the author with relation to this issue.
Źródło:
The New Educational Review; 2018, 54; 86-97
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender stereotypes presented in popular children’s fairy tales
Autorzy:
PAWŁOWSKA, JOANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1202979.pdf
Data publikacji:
2021-05-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
gender
gender stereotyping
fairy tale
childhood literature
education
socialization
critical pedagogy
Opis:
The article aims to contribute to the discussion on gender stereotypes in stories for children by mapping gender stereotypes in traditional fairy tales. The article presents fairy tales' value in children’s education and indicates potential dangers in traditional cultural transmissions, paying special attention to gender stereotypes. A selection of texts was analyzed in terms of their stereotypical gender portrayals. The methodological framework represents an interpretative paradigm in social sciences, using a qualitative method of analysis. The texts were purposely selected, and the most popular fairy tales were chosen: Cinderella, Snow White and Sleeping Beauty, which despite the passing of time, are still popular, widely read and also used in film adaptations. It was shown that in all analyzed fairy tales, there was a stereotypical division of roles according to gender. The article also presents possible ways to counteract gender stereotypes. A limitation of the article is that the analysis is limited to three fairy tales only, but the overarching value raises awareness of gender stereotypes in fairy tales for children.
Źródło:
Society Register; 2021, 5, 2; 155-170
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
GENDER CONSTRUCTION IN SPORTS, FAMILY HABITUS AND “GENDER REGIME”
Autorzy:
Mennesson, Christine
Forté, Lucie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036477.pdf
Data publikacji:
2018-08-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Socialization
body hexis
relationship to sport
gender
social class
Opis:
This article is based on data collected during a qualitative survey on children's leisure practices and family socialisation patterns. The paper focuses more specifically on the cross effects of gender and social class on the construction of body hexis and relationship to sports. The results show that several dimensions of family habitus must be taken into account: lifestyles, way in which parents divide the tasks of raising children and relationship they have with social competition or gender norms. Moreover, taking these different dimensions into account must be accompanied by an analysis of the concrete modes of socialization within the family and the practice context.
Źródło:
Society Register; 2018, 2, 1; 99-112
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DORASTANIE BEZPRZEWODOWE. TECHNOLOGIE MOBILNE I GENDER W RODZINNYM POLU SOCJALIZACYJNYM
WIRELESS ADOLESCENCE: MOBILE TECHNOLOGIES AND GENDER IN THE ARENA OF FAMILY SOCIALIZATION
Autorzy:
Kopciewicz, Lucyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424028.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
mobile technologies
socialization
adolescence
gender
technologie mobilne
socjalizacja
dorastanie
Opis:
The aim of this text is to present some selected excerpts of video-ethnographic research dedicated to “wireless adolescence”: socialization and learning in the family environment. However, the core of the text is not to present (“report”) the results of research, but rather to respond to the ways of constructing mobile technologies (and designing their use) by adults and children in the context of home socialization and in the cultural technological conduct of constructing gender (understood as collection of positions, points of view and activities accepted/undertaken in relation to mobile technologies). For the purpose of the research project, constructivist approaches of gender and technology (understood non-deterministically as constructed tangibility, built into the cultural semantic field and social powers) were assumed. One of the most important results of the research is the highlighting of the role of women as significant others who open the field of family socialization in respect of modern technologies (initiating relations between children and technology) and the functioning of the “nature” discourse to which individuals refer in order to limit the access of children to digital culture.
Celem proponowanego tekstu jest prezentacja wybranych fragmentów badań wideoetnograficznych poświęconych „bezprzewodowemu dorastaniu”: socjalizacji i uczeniu się w środowiskach domowym. Istotą tekstu nie jest jednak omówienie („raportowanie”) wyników badań, ale raczej odniesienie się do sposobów konstruowania technologii mobilnych (i projektowania jej użyć) przez dorosłych i dzieci w kontekście socjalizacji domowej oraz kulturowo-technologicznych praktyk konstruowania gender (rozumianych jako zbiór pozycji, punktów widzenia i aktywności przyjmowanych/ podejmowanych w relacjach z mobilnymi technologiami). Na użytek projektu badawczego przyjęte zostały konstruktywistyczne ujęcia gender i technologii (ujmowanej niedeterministycznie, jako konstruowanej materialności, wpisanej w kulturowe pole znaczeń i społecznych sił). Jednym z najistotniejszych rezultatów badań jest podkreślenie roli kobiet jako znaczących innych otwierających rodzinne pole socjalizacyjne dla nowoczesnych technologii (inicjujących relacje dzieci – technologia) oraz działanie dyskursu „natury”, do którego odwołują się badani i badane w celu limitowania dostępu dzieci do kultury cyfrowej.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 1; 37-55
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Girls in Football, Boys in Dance. Stereotypization Processes in Socialization of Young Sportsmen and Sportswomen
Autorzy:
Jakubowska, Honorata
Byczkowska-Owczarek, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623513.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Sociology of the Body
Stereotypization Processes
Socialization of Young Sportsmen and Sportswomen
Atypical Gender Sports
Opis:
The article at hand presents and discusses the issue of gender stereotypization strategies during the socialization process of children practicing atypical gender sports, which is perceived as inappropriate to their gender. The outcomes of two qualitative studies among girls playing football and boys practicing ballroom dancing focus on various types of social influence of their families, coaches, and peers. The importance of parents’ role in reproducing or challenging stereotypical gender roles is outlined in the text. The strategies to which the children participating in atypical gender sports are subjected to include: stereotypization, destereotypization, apparent destereotyping, and hidden stereotyping. The benefits of participating in atypical gender sports are also discussed, particularly in terms of social and psychological profits.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 2; 12-28
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-12 z 12

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies