Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "educational maturity" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Social competence among school going adolescents with respect to their gender and type of school
    Autorzy:
    Jena, Prakash Chandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1166772.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Educational Maturity
    School Going Adolescents
    Social Competence
    Opis:
    The purpose of the study is to explore social competence among going adolescents. It is descriptive in nature and survey method has been used. The investigation has taken 200 school going adolescents as sample studying in govt. secondary school by using simple random technique. For collection of data the investigator has used social competence scale standardized by Prof. V.P. Sharma, Dr. (Mrs.) Kiran Shukla, Dr. (Mrs.) Prabha Shukla and result analysis, t-test was also used.
    Źródło:
    World Scientific News; 2018, 105; 14-28
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational maturity and motor and somatic development of kindergarten and early school age children
    Autorzy:
    Ziemba, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1902507.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-01
    Wydawca:
    Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
    Tematy:
    educational maturity
    physical maturity
    ontogenetic development
    school education
    motor development
    Opis:
    The proper physical development of a child is the last criterion for achieving educational maturity. It is often underestimated; however, it is very significant in school activities, since a healthy, physically fit, and properly nourished child will be less exhausted by sitting at a desk, walking to school, or performing various tasks which may often seem challenging. The purpose of the paper is to evaluate the school maturity of kindergarten age and early school age children and their somatic and motor development in the context of their commencing school education. While verifying these general rules, studies on a group of 628 girls and boys aged 6 and 7 years were conducted in the city of Opole. The test prepared for this survey consisted of 7 fitness tests and body height, weight, and fat measurements. The results obtained have been subjected to statistical analysis. An analysis of the morphological measurement results and fitness tests demonstrate that both the six-year-old girls and boys did not attain the same level of physical school maturity as their 7 years old schoolmates. This level of maturity would enable them to withstand the educational requirements of the primary school curriculum.
    Źródło:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2019, 8, 13; 50-61
    2084-7971
    Pojawia się w:
    Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Emocjonalne dojrzewanie dzieci i młodzieży w medialnym społeczeństwie
    The emotional development of children and teenagers in the media society.
    Autorzy:
    Godawa, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/448024.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    dojrzałość emocjonalna
    wychowanie
    mass media
    medialne społeczeństwo
    emotional maturity
    educational process
    media society
    Opis:
    Developing the emotional maturity of children and teenagers is one of the most important aims of the educational process. The mass media has a great impact on individuals, therefore their role in shaping one’s personality needs to be recognized and explained as they may facilitate the educational process. Ignoring the media’s role or using it inappropriately poses a lot of dangers connected with the destruction of the child’s emotional sphere, e. g. control disorders, a lack of emotional stability or the inability to deal with emotions in difficult situations. Professional support may help the individual to avoid these problems.
    Wychowanie dziecka i nastolatka do emocjonalnej dojrzałości jest jednym z podstawowych celów oddziaływań wychowawczych. Wśród środowisk, które mają istotny wpływ wychowawczy na jednostkę, należy dostrzec i wyjaśnić rolę, którą w procesie kształtowania osobowości wychowanka odgrywają mass media. Stwarzają one szansę na usprawnienie i udoskonalenie procesu wychowania. Pomijanie roli mediów lub ich niewłaściwe użycie stwarza wiele zagrożeń, wśród których podkreślić należy te, które wiążą się z destrukcją sfery emocjonalnej dziecka i nastolatka, a więc zaburzenia kontroli i stabilności emocjonalnej, brak zróżnicowania emocjonalnego czy też nieradzenie sobie z emocjami w trudnych sytuacjach życia. Profesjonalne wsparcie wychowawcze daje szansę uniknięcia zasygnalizowanych trudności.
    Źródło:
    Studia Socialia Cracoviensia; 2013, 2(9); 11-125
    2080-6604
    Pojawia się w:
    Studia Socialia Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom sytuacyjnej wrażliwości edukacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego
    The level of situational educational sensitivity of students with hearing impairment at the time of the educational start
    Autorzy:
    Olempska-Wysocka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371346.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    school maturity
    child with hearing impairment
    educational sensitivity
    preparing the child to start school
    Opis:
    Situational educational sensitivity is one of the components of the educational sensitivity model, which is the child's vulnerability to the implementation of tasks related to the role of the student. There are situational sensitivity of instrumental processes and situational educational sensitivity of directional processes. The study involved 74 children with hearing impairment in a profound and significant degree, beginning their studies in the first grade in primary school. The research was carried out in the first semester, in central Poland, in integration and special schools. The aim of the research was to determine the situational level of sensitivity of deaf pupils starting school education. The conducted research allows to determine which of the ranges are the best and the least developed, which enables orientation towards the rehabilitation and therapeutic interactions of this group of students.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 291-305
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies