Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "civic responsibility" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Political choices during the European Parliament elections as a model for civic responsibility of young people in Poland – the context of formal education
    Autorzy:
    Kanclerz, Bożena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194832.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    civic responsibility
    Citizenship Education
    Civics
    the European Parliament elections
    Opis:
    The main axis of the narration in this article is the analysis of the electoral activity of young Poles from the perspective of the formal program of Citizenship Education in the area of shaping the attitudes of young people as active voters. The first part of the article presents the context of Polish civil society and the electoral activity of young Poles. The Author connects the analyses of youth electoral patterns to with the assessment of effectiveness of formal education, including textbook messages, in shaping and developing civic engagement in youth. The article presents the analysis of textbooks for civic education, as well as indicates some non-textual contexts for implementing civic education in Poland. The analysis of citizenship education textbooks becomes an opportunity to approximate multi-faceted challenge of shaping civil attitudes among young people in Poland.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 235-249
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityczne wybory młodych do Parlamentu Europejskiego jako egzemplifikacja obywatelskości młodzieży – kontekst kształcenia formalnego
    Political choices during the European Parliament elections as a model for civic responsibility of young people in Poland – the context of formal education
    Autorzy:
    Kanclerz, Bożena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194831.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    civic responsibility
    Citizenship Education
    Civics
    the European Parliament elections
    Opis:
    The main axis of the narration in this article is the analysis of the electoral activity of young Poles from the perspective of the formal program of Citizenship Education in the area of shaping the attitudes of young people as active voters. The first part of the article presents the context of Polish civil society and the electoral activity of young Poles. The Author connects the analyses of youth electoral patterns to with the assessment of effectiveness of formal education, including textbook messages, in shaping and developing civic engagement in youth. The article presents the analysis of textbooks for civic education, as well as indicates some non-textual contexts for implementing civic education in Poland. The analysis of citizenship education textbooks becomes an opportunity to approximate multi-faceted challenge of shaping civil attitudes among young people in Poland.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 219-234
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Analysis of Students’ Opinions about the Social Responsibility Of Ukrainian Universities
    Autorzy:
    Tryma, Kateryna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1878498.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-25
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    higher education institutions
    , non-state actors
    non-governmental organizations
    civic university
    social responsibility
    Opis:
    Aim. The paper is aimed to investigate the students’ opinion about the social responsibility carried out by higher education institutions (HEIs) in Ukraine. Nowadays social responsibility has become one of the key characteristics of modern HEIs. Ukrainian universities are trying to become 'civic universities', i.e., institutions which contribute to the development of the local community. The students, as key stakeholders of the university activities, also take part in this process. Methods. To investigate the social responsibility of the Ukrainian HEIs, the case study method is used in the present paper: the case of Mariupol State University and its social functions within the city are highlighted. The online survey was applied to investigate the level of students’ awareness of the university social functions and the role played by the university in the local community. Materials published by the university and the results of the survey have been analysed to test the hypothesis that students consider Mariupol State University to be a socially responsible university which cooperates with the local community. Results. The students’ opinion on the social functions carried out by Mariupol State University is that this local university has strong ties with the local community and authorities and perform its social mission. However, the social functions of the university, according to the students, are limited by teaching and research activities. Few students consider social responsibility of the university in a wider context. Conclusion. On the example of the MSU the paper shows that modern universities in Ukraine perform social functions and try to become truly civic universities to contribute to the development of the local communities in cooperation with different stakeholders. Nevertheless, students as a key stakeholder of the university activities still consider social responsibility of the university primarily aimed at teaching and research.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 527-538
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Benefits and Challenges of Implementing Service-learning in an Advanced Instructional Design and Technology Curricula: Implications for Teaching Professional Courses
    Autorzy:
    Yusop, Farrah Dina
    Correia, Ana-Paula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26181287.pdf
    Data publikacji:
    2013-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    service learning
    social responsibility
    social issues
    higher education
    professional education
    civic-minded professional
    Opis:
    This paper reports on the benefits and challenges of integrating service-learning pedagogy into a professional course taught at a US Midwestern university. Data were collected via observations, interviews and analyses of students’ online discussions, written reflections, and project work. Findings revealed that the service-learning approach improves academic learning, increases motivation to learn and serve, escalates civic values and develops a sense of concern over broader social issues. Most importantly, it prepares students to be civic-minded professionals who are concerned with the betterment of society. Additionally, the authentic and open nature of service-learning was found to contribute to intense group conflicts. Suggestions to eliminate such challenges are also discussed.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2013, 32; 220-232
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polska pedagogika katolicka a wychowanie młodego pokolenia do odpowiedzialności społecznej w szkołach katolickich
    Catholic pedagogy and education of young people for social responsibility
    Autorzy:
    Zakrzewska, Aldona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/469561.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    odpowiedzialność społeczna
    pedagogika katolicka
    wychowanie obywatelskie
    wychowanie religijne
    social responsibility
    catholic pedagogy
    civic education
    religious education
    Opis:
    Punktem wyjścia podjętych rozważań jest pedagogika katolicka jako jeden z nurtów pedagogiki chrześcijańskiej, na której opierają się w swojej działalności dydaktyczno-wychowawczej niektóre placówki edukacyjne – głównie katolickie. Ma ona zatem konkretne implikacje praktyczne, warunkuje w rzeczywistości edukacyjnej wychowanie dzieci i młodzieży w całej złożoności tego wychowania. Jednym z jego ważnych płaszczyzn jest przygotowanie młodego pokolenia do życia obywatelskiego – podjęcia odpowiedzialności nie tylko za swoje losy, ale losy grup społecznych, w których postawiona jest dana jednostka – społeczności rodzinnej, środowiska lokalnego, narodowej, państwowej, europejskiej, światowej. W zakresie przywołanych kontekstów w niniejszym artykule została podjęta próba znalezienia odpowiedzi na pytanie: w jaki sposób podstawowe cechy determinujące tożsamość pedagogiki katolickiej – takie jak: chrystocentryzm, pedagogia autorytetu i miłości, personalizm, nadprzyrodzoność, uniwersalizm oraz pozytywny charakter – mogą wpływać na kształtowanie w dzieciach i młodzieży świadomości i potrzeby podjęcia odpowiedzialności społecznej.
    The aim of the reflections is catholic pedagogy as one of the trends of Christian pedagogy which is the basis of some educational institutions, mainly catholic ones. It has, therefore, some practical implications. Moreover, it has the influence on the education of children and young people. Its role is to prepare the young generation for civic life, for being responsible for themselves and the social groups where the they live such as a family, local community, country and the world. In this article an attempt was made to answer the question: In what way can basic elements which determine identity of catholic pedagogy such as: Christocentrism, pedagogy of authority and love, personalism, supernatural, universalism and positive character influence the necessity and need of young people to take social responsibility.
    Źródło:
    Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie; 2018, 25; 207-221
    1230-0780
    2719-4337
    Pojawia się w:
    Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Życie publiczne a moralność
    Morality and public life
    Autorzy:
    Hułas, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1046394.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-14
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    życie publiczne
    sfera publiczna
    moralność
    odpowiedzialność
    religia
    partycypacja obywatelska
    public life
    public sphere
    morality
    responsibility
    religion
    civic participation
    Opis:
    Życie publiczne to wszelkie działania zwykłych ludzi podejmowane w szczelinowym obszarze pomiędzy sferą prywatności a państwem. Choć kultywowane w antyku jako sposób osiągania wysublimowanej emancypacji, swą aktualną formę zawdzięcza nowożytnej kulturze mieszczańskiej. Ponieważ życie publiczne rozgrywa się wokół kwestii nieodzownych dla prawidłowej egzystencji zbiorowości staje się szczególnym polem odpowiedzialności. Odpowiedzialność w życiu publicznym polega na możliwie najbardziej efektywnym wykorzystaniu rezerwuaru dostępnych środków, celem korygowania społecznego świata systemów cząstkowych, zwłaszcza tych bezpośrednio poddanych społecznemu skrutynium: polityki i kultury.
    Public life involves a variety of actions ordinary people undertake within the interstitial domain, located between the private realm of households and the institutional area of the state. Although public life was commonly cultivated in the ancient times as a way to attain stages of refined emancipation, its contemporary forms stem from the modern bourgeois culture. Owing to the fact, that public life plays out around issues that are of crucial significance for the proper existence of individuals and groups, it becomes a field of particular moral responsibility. Responsible actions in the public realm demand a stable disposition of adopting all available means for improving the social subsystems, particularly those which directly fall under civic scrutiny: politics and culture
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe KUL; 2018, 61, 2; 399-415
    0044-4405
    2543-9715
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Civic Rights in Poland in the face of European Standards
    Autorzy:
    Wołpiuk, Waldemar J
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/43448871.pdf
    Data publikacji:
    1994-12-31
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    civic rights
    human freedom
    European standards
    constitutional provisions
    democratic rights
    society
    personal good
    constitutional law
    criminal responsibility
    freedom of conscience
    international law
    copyright
    Źródło:
    Droit Polonais Contemporain; 1994, 1-4; 91-104
    0070-7325
    Pojawia się w:
    Droit Polonais Contemporain
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies