Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "animations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Nauczanie trójwymiarowej animacji na kierunku ETI
    Teaching 3D animation within the ETI field of study
    Autorzy:
    Montusiewicz, J.
    Dziedzic, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/395699.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    animacja 3D
    Blender
    edukacja
    3D animations
    education
    Opis:
    W pracy przedstawiono zagadnienia dotyczące nauczania animacji trójwymiarowej w programie Blender na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna. Opisano różnice występujące pomiędzy procesem animacji a symulacji, a następnie zaprezentowano klasyfikację technik animacyjnych dostępnych we współczesnych programach komputerowych do trójwymiarowego modelowania i wprawiania obiektów w ruch. W końcowej części pracy zamieszczono przykłady animacji obiektów: deformacja kształtu obiektu poprzez zastosowanie krzywych IPO oraz wprawianie w ruch obiektu z wykorzystaniem szkieletu.
    The study shows issues concerning the teaching of 3D animation using the Blender program to students of the education in technology and informatics. Differences between theprocesses of animation and simulation are described, followed by a classification of animation techniques available in contemporary computer programs for 3D modelling andanimating objects. The final part of the study gives examples of animation: deformation ofthe shape of an object with IPO curves and animating an object by using riggings.
    Źródło:
    Postępy Nauki i Techniki; 2011, 11; 148-155
    2080-4075
    Pojawia się w:
    Postępy Nauki i Techniki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Muzyka Tadeusza Kocyby do serialu Porwanie Baltazara Gąbki 1
    Tadeusz Kocyba’s Music for Porwanie Baltazara Gąbki TV series
    Autorzy:
    Babulewicz, Katarzyna Lidia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/513952.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Koło Naukowe Studentów Muzykologii UJ
    Tematy:
    music in animations
    Porwanie Baltazara Gąbki
    Tadeusz Kocyba
    Opis:
    The article presents the synthetic analysis of the soundtrack of Tadeusz Kocyba (1933–2007) for the 13-episode series titled Porwanie Baltazara Gąbki [The Abduction of Balthazar Sponge] (1969–1970, dir. by W. Nehrebecki, A. Ledwig, E. Wątor, J. Byrdy and al., Animation Films Studio in Bielsko-Biała). The soundtrack is analysed in the strict context of the film narration and the visual layer of the movies in order to present the composer’s strategies in terms of instrumentation, musical implication of emotions dictated by the plot, illustrative music, creating of the characteristics of places, using of the leitmotivs. Among the features that are characteristic for the soundtrack of this series there is the significant meaning and construction of the themes that are connected with the figure of the antagonist, referring twice to the musical identification of the existing region (theme song – Krakowiak dance and the quotation from the St Mary’s Trumpet Call), the lack of concentration on shaping of the clear themes, high diversity of the musical line, the lack of mickey-mousing and the special position of two instruments: clarinet and jonika, which have various functions.
    Źródło:
    Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ; 2019, 3(42); 99-118
    2956-4107
    2353-7094
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Młodych Muzykologów UJ
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komiks undergroundowy i animacje. Rozmowa z Krzysztofem Ostrowskim
    Underground Comics and Animations: A Conversation with Krzysztof Ostrowski
    Autorzy:
    Kaniecki, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520558.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Sztuki PAN
    Tematy:
    komiks undergroundowy
    animacje
    teledyski
    underground comics
    animations
    music videos
    Opis:
    Krzysztof Ostrowski, artysta komiksowy, realizator teledysków i twórca filmu dokumentalnego z animowanymi wstawkami Łódź 1993-2001, komentuje techniczne oraz artystyczne inspiracje wykorzystane w swoich pracach. Wywodzi je przede wszystkim z komiksu awangardowego. Jego zdaniem komiks i animacja oparta na klatkach kluczowych są bliskimi sobie mediami.
    An interview with Krzysztof Ostrowski, a comics artist, director of music videos, and author of a documentary film with animated parts: Łódź 1993-2001. Ostrowski comments on the artistic shape of his music videos and comics. He derives it from avant-garde comics. In his opinion, comics and animation – as a medium based on keyframes – are close to each other.
    Źródło:
    Kwartalnik Filmowy; 2021, 114; 179-192
    0452-9502
    2719-2725
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Filmowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Considering Discourse with Children through Animations
    Autorzy:
    Demiral, Seran
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927351.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    animations
    discourse
    children’s perspectives
    gender
    disability
    Children’s books
    Opis:
    Children’s literature and art activities are not only useful for creativity but also quite functional for education through new understanding in the contemporary perspectives about learning. For instance, philosophy for children is a wide-spread methodology to reveal children’s potentials by building a “community of inquiry” at classrooms. Children’s books and animations can provide a magnificent starting point for those philosophical discussions. However, in many societies, children and young people are still underestimated that the usual point of view about children’s literature used to include ‘softer’ topics, which is likewise to be ‘censored’ compared to literature in general. All products for children have usually function to cultivate new generations according to traditional discourse underlying in society. The essential purpose of this paper is to reveal possibilities to shape traditional discourse into an expanded perspective with children utilizing discussion and critical thinking. It is supposed to analyze the artworks for children in variable ways, by embodying discourse within. In between education and entertainment, cultural products also expected to be age-appropriate. Besides the relation between adult-children distinction and all cultural products, specifically produced ‘for’ children, how children see themselves is directly related to how they interpret cultural products. In this paper, two short animations, Alike, and Ian which were watched together with a group of children in a private secondary school in Istanbul, Turkey, will be analyzed through children’s perspectives, with their expressions.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(2); 47-57
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane narzędzia informatyczne i ich funkcje przydatne przy tworzeniu wizualizacji zagrożeń mechanicznych powstałych podczas użytkowania maszyn do obróbki skrawaniem metali
    Autorzy:
    FILIPEK, Dariusz
    KALWASIŃSKI, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457616.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    operatorzy maszyn
    animacje
    zagrożenia mechaniczne
    wirtualna rzeczywistość
    machine operators
    animations
    mechanical hazards
    virtual reality
    Opis:
    Selected Tools of IT and Their Functions Useful for Creating Visualizations Mechanical Risks Arising During Use of Machines for Metal Machining
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 142-147
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Simulation of production lines in the education of engineers: how to choose the right software?
    Autorzy:
    Rostkowska, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/407203.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    simulation
    factory automation
    production line
    simulation approaches
    simulation applications
    3D animations
    Opis:
    The article discusses the problems of modeling and simulation in the design of production lines, mainly from an educator’s perspective. Nowadays, there is a wide range of computer programs that can be used to design production lines and to simulate various aspects of their operation. However, the programs being available vary considerably as to their functionality, the approach to production system design, and the visualization tools. Therefore we demonstrate and evaluate in this paper four simulation programs, focusing on the easiness of system design, area of the possible applications in education of engineers, and the limitations imposed by versions dedicated for students. We evaluate three of programs for digital factory simulation on a common, simple assembly task, then demonstrate that these programs may be also used for more specialized simulations in various areas of production, and compare with a specialized program for simulation of robotised production lines and work cells.
    Źródło:
    Management and Production Engineering Review; 2014, 5, 4; 53-65
    2080-8208
    2082-1344
    Pojawia się w:
    Management and Production Engineering Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proste animacje 4D w GIS
    Simple 4D animations in GIS
    Autorzy:
    Kuna, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/965639.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    4D animations
    archival maps
    historical GIS
    animacje 4d
    mapy dawne
    historyczny gis
    bychawa
    Opis:
    W komunikacie przedstawiono rozważania dotyczące możliwości prezentacji rozwoju przestrzenno-demograficznego miejscowości, przy użyciu jednej z metod kartografii komputerowej – animacji przestrzenno-czasowej. Poruszono zagadnienia przygotowania danych, wizualizacji scen przedstawiających historyczne etapy rozwoju miejscowości oraz montażu animacji. Przykładowa animacja 4D Wirtualny spacer po Bychawie 1804–2009 została opracowana w Zakładzie Kartografii i Geomatyki UMCS w Lublinie.
    The article describes the possibility of presenting the phenomenon of 19th and 20th century urban sprawl by using one method of computer cartography – a four-dimensional space-time animation. “Wirtualny spacer po Bychawie 1804–2009” (Bychawa virtual tour 1804–2009) is shown as an example of simple 4D animation developed with GIS tools. Animation created on the basis of archival photographs, maps and city plans, shows the most important historical events of a small town in south-east Poland during the last two hundred years. The most important issues of gathering and unifying historic cartographic data, creating bird-eye visualizations of bygone landscapes and film editing (camera tracks, transitions, sound effects) were considered. The animation was developed with ESRI ArcGIS, Google SketchUp and Corel Ulead VideoStudio at the Department of Cartography and Geomatics Maria Curie-Skłodowska University in Lublin.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica; 2015, 22
    1508-1117
    2353-4826
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interaktívne animácie vo vyučovaní algoritmov
    Interactive animations in teaching and learning algorithms
    Autorzy:
    VÉGH, Ladislav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455427.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    animácie algoritmov
    multimediálne učebné materiály
    vyučovanie algoritmov a programovania
    algorithm animations
    multimedia teaching materials
    teaching algorithms and pro-gramming
    Opis:
    Animácie algoritmov sa využívajú vo vyučovaní informatiky už od 80-tich rokov dvadsiateho storočia. Počas posledných 35 rokov boli vykonané rôzne výskumy v tejto oblasti, ktoré však v mnohých prípadoch nepotvrdili, že vyučovanie pomocou animácii je efektívnejšie. V tejto publikácii zhrnieme niektoré princípy, ktoré sú dôležité pri tvorbe kvalitných multimediálnych učebných materiálov. Taktiež v krátkosti spomenieme, akým spôsobom sa môžu študenti aktívne zúčastniť vizualizačných procesov. Na záver predstavíme zbierku animácií, ktorú sme vytvorili na podporu vyučovania algoritmov a programovania na Univerzite J. Selyeho v Komárne.
    Algorithm animations have been used in the teaching of informatics since 80-years of the twentieth century. Over the last 35 years, various researches have been conducted in this area. These studies, however, have not confirmed in many cases that using animations and visualizations is effective in the learning process. In this publication, we summarize some of the principles that are important for creating high-quality multimedia teaching materials. We also briefly mention how students can actively participate in the visualization processes. Finally, we introduce a collection of animations, which we developed to support teaching algorithms and programming at J. Selye University in Komárno.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 207-211
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies