Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Harvard" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Problematyka społecznej odpowiedzialności w nauczaniu historii biznesu w Harvard Business School
Social Responsibility in Business History Teaching at Harvard Business School
Autorzy:
Jastrząb, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311557.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
business history
Harvard Business School
management education
Opis:
Based on case studies prepared at the Harvard Business School, the article analyses the content of university courses on business history. Its aim is to answer the question whether or not business history courses are used for discussing the problems of CSR or moral dilemmas behind strategic decisions made by managers. The article argues that the chance of enhancing the understanding of social problems on the part of the managers and shaping their responsiveness to them, created by the presence of courses on history in the academic curriculum, remains, to a large extent, unrealised. Teaching materials are still influenced by the Chandlerian paradigm and thus focus on changes in organisational structures and strategies of large multinational companies. They pay little attention to the social environment of business, rarely pose questions on the motivations of human actions or value hierarchies and avoid discussions on the social consequences of management decisions.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2013, 16; 63-74
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Issues concerning relations between business and society in teaching Business History in the United States and Poland
Autorzy:
Jastrząb, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652928.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
business history
Harvard Business School
Kozminski University
management education
Opis:
Based on empirical material in the form of case studies prepared at Harvard Business School and Kozminski University, the article analyses the content of teaching materials in the field of business history. The Harvard case studies served as a model for the Polish ones. In contrast to the United States, at Kozminski University and in other Polish business schools, business history is not taught as a separate subject. The article puts forward the thesis that history education could provide an opportunity for future managers to broaden their knowledge of the social environment in which they will operate and to shape attitudes of responsibility for the social consequences of decisions made. However, this opportunity remains largely untapped in both the United States and Poland. American teaching materials are still influenced by the Chandlerian paradigm, and therefore they focus on the evolution of structures and changes in the strategy of large multinational corporations. These materials present students with role models of successful entrepreneurs and companies. Their social environment is presented in a sketchy manner, and questions about the motivations of human actions or hierarchies of values are rarely asked. The teaching materials also shy away from questions about the social consequences of managerial decisions. This is so, despite the fact that scientific publications are moving away from concentrating solely on the centre of global capitalism, the history of the largest corporations, and the treatment of the social environment as a variable on which the entrepreneur or company have no influence. Business history as a scientific discipline in Poland is still at an early stage of development. However, one can notice a gap between research and teaching similar to the one that exists in the USA: there are works critically analysing the period of transformation and showing the peripheral character of Polish capitalism as well as the social consequences of this peripheral nature that are completely ignored in teaching.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2018, 21, 6; 99-120
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE INFLUENCE OF SELECTED FACTORS ON OXYGEN EFFICIENCY
Autorzy:
Pasiak, Wojciech
Stelmach, Anna
Pasiak, Przemysław
Weber, Dorota
Bańbuła, Marek
Zubliewicz, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449156.pdf
Data publikacji:
2018-10-11
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
oxygen efficiency, physiotherapy, Harvard step test, physical activity, lifestyle
Opis:
Oxygen (aerobic) efficiency is one of the most important determinants of our physical ability, which in turn is the most significant aspect of the human body. Physical activity is very often connected with health and life long health care. The purpose of this article is to show how aerobic efficiency is affected by different lifestyles and predilections among groups selected by the researcher. This will enable the determination of those factors that influence oxygen efficiency. Purpose. The purpose of this research is to establish how aerobic efficiency, being the most important determinant of physical activity, presents in the chosen groups of respondents and how it is affected by various factors. Materials and methods. 30 respondents between the ages of 18 and 24 who study or work took part in the research. All of them claimed to pursue regular physical activity. Based on the interview with the respondents several subgroups were indicated: males, females, smokers, non-smokers, consumers of alcohol and non-drinkers.Results. Research conducted for the purpose of this manuscript enabled the evaluation of how oxygen efficiency presented in the different groups selected for the purpose of this study. Respondents who took part in the research varied based on gender and use of stimulants: Cigarettes reduce the Fitness Index (FI) rate. Males have a better FI rate than females. Alcohol does not reduce the FI rate. Those who smoke cigarettes have a lower oxygen efficiency rate then those drinking alcohol.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2018, 7, 11; 51-60
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Славісти поза слов’янським світом: Америка у листах та спогадах Д. Чижевського, Ю. Шевельова та В. Вайнтрауба (1940-1950)
Slavists Outside the Slavic World: America in Letters and Memoirs of D. Chyzhevs’kyy, Y. Shevel’ov and W. Weintraub (late 1940s – early 1950s)
Autorzy:
Блашків, Оксана
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16538409.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
letters
memoirs
image of America
Harvard University
Slavic Studies
Opis:
The articles attempts at the reconstruction of the image of America in letters and memoirs of Dmytro Chyzhevs’kyy, Yuriy Shevel’ov, and Wiktor Weintraub, East‑European scholars who after WWII greatly contributed to the formation of the image of Slavic civilization in the West. They immigrated to the US in late 1940s – early 1950s expecting Harvard to be the site for their further academic endeavours since the after – WW II Europe could not satisfy their academic needs. Interaction with the American academic community developed differently for each scholar, which had its impact on their further careers. Impressions from America and Harvard in particular in their correspondence generally testifies to the their hopes and expectations, while memoirs contain a balanced or even distanced re‑evaluation of those. Historical context within which these writings are viewed suggests that for each scholar the image of America was dynamic and different due to their age, personality, character, previous immigrant life experience, and their cultural background and academic worldview. Unlike Chyzhevs’kyy, these factors suited well Shevel’ov and Weintraub in terms of adjustment to the reality and expectations of the New World. Further study of these scholars’ biographies from this perspective seems particularly topical under the circumstances of recent reformatting of the Slavic Studies as a discipline.
Źródło:
Slavia Orientalis; 2022, LXXI, 4; 749-764
0037-6744
Pojawia się w:
Slavia Orientalis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Harvard University: polityka przyjęć na studia i regulowanie dynamiki dostępu
Harvard University: admission policy and access control
Autorzy:
Gromkowska-Melosik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544468.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
socjologia edukacji
selekcja
uniwersytet
Harvard
dynamika dostępu
merytokracja
Ivy
League
Opis:
W niniejszym tekście podejmuję próbę rekonstrukcji kryteriów przyjmowania do Harvard University w perspektywie historycznej. W sposób szczególny interesuje mnie ewolucja mechanizmu zamykania/otwierania dostępu do studiowania w tej placówce edukacji wyższej dla różnych grup społecznych. Historia regulowania dostępu do tego uniwersytetu stanowi przy tym, jak jestem o tym przekonana, znakomitą egzemplifikację dynamiki – mających miejsce w Stanach Zjednoczonych – relacji między równością/nierównością w edukacji, a także opartą na zasadach merytokracji ruchliwością konkurencyjną i ruchliwością sponsorowaną. Decydujące znaczenie mają w tym kontekście kryteria przyjęć. Stanowią one zawsze – zarówno w odniesieniu do Harvardu, jak i większości najlepszych uniwersytetów w skali świata – pewnego typu społeczną konstrukcję. Niezależnie od retoryki ich twórców, tylko pozornie mają one charakter „obiektywny” i zorientowane są na typowo akademickie atrybuty kandydatów. W rzeczywistości przesycone są one różnymi ideologiami, wynikającymi z nich niekiedy w sposób jawny, a niekiedy domyślny czy ukryty. Ich celem jest nie tylko „wychwytywanie” najlepszych kandydatów, ale także – a niekiedy przede wszystkim – regulowanie dostępu do placówek edukacji wyższej, głównie poprzez tworzenie mechanizmów wykluczania.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2015, 1; 9-18
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Harvardzkie obchody Tysiąclecia Chrztu Rusi a dylematy nowej watykańskiej Ostpolitik, 1978-1988
Harvard’s celebrations of the Millennium of Christianity in Rus’ and dilemmas of the new Vatican Ostpolitik, 1978-1988
Autorzy:
Avramchuk, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407858.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Associazione Italiana Polonisti (AIP)
Tematy:
Kyivan Rus
John Paul II
Harvard University
Vatican's Ostpolitik
Omeljan Pritsak
Opis:
This article discusses a little-known episode of collaboration between Ukrainian intellectuals at Harvard and Pope John Paul II Universities. Based on Polish, Ukrainian and American archival collections, the author shows the degree of entanglement between purely scholarly celebrations of the Millennium of Christianity in Rus’-Ukraine and the new realities of the Vatican’s Eastern Policy under the Polish Pope. The preparations of the conference in Ravenna in 1988, organized by Ukrainian scholars together with Polish and Italian, are contextualized within the evolving geopolitical situation in Eastern Europe in the late 1980s and the growing cooperation between Polish and Ukrainian intellectual elites.
Źródło:
pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi; 2022, 13; 100-117
2384-9266
Pojawia się w:
pl.it / rassegna italiana di argomenti polacchi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Harvard Lycopolitan John – kolejne fałszerstwo? Koptyjski manuskrypt w świetle Ewangelii Żony Jezusa i współczesnych badań
Harvard Lycopolitan John – Another Forgery? A Coptic Manuscript in the Light of the Gospel of Jesus’ Wife and its Contemporary Examinations
Autorzy:
Bąk, Tomasz Bartłomiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1053655.pdf
Data publikacji:
2016-04-25
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
koptyjski
fałszerstwo
Harvard Lycopolitan John
Gospel of Jesus’ Wife
Coptic
forgery
Opis:
On 18 September 2015, during the International Congress of Coptic Studies in Rome, Professor Karen L. King from Harvard Divinity School, presented a previously unpublished Coptic papyrus fragment, known as the Gospel of Jesus’ Wife. This text was among the scraps of ancient manuscripts, one of which is known as the Harvard Lycopolitan John and contains small fragments from the Gospel of John. In my article I attempt to analyze this second manuscript and demonstrate, on the basis of various scientific examinations performed by contemporary scholars, that the aforementioned Gospel of Jesus’ Wife, and also the Harvard Lycopolitan John, are modern creations. Unknown origin of the HLJ, unusual dimensions of the manuscript, dialectal implausibility, linguistic errors, etc. – all these phenomena allow us to treat the Harvard Lycopolitan John as a forgery, which was faithfully copied from Herbert Thompson’s 1924 edition of the fourth-century Lycopolitan “Qau codex”.
Źródło:
The Biblical Annals; 2016, 6, 2; 227-249
2083-2222
2451-2168
Pojawia się w:
The Biblical Annals
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czas – człowiek – wartości. Marka jako kierunek rozbudowy definicji pamięci instytucjonalnej
Time – Human – Values. Brand as a vector for the development of the definition of institutional memory
Autorzy:
Gisztertowicz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441127.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
pamięć instytucjonalna
marka
temporalizm
cybernetyka
Harvard
institutional memory
brand
temporalism
cybernetics
Opis:
Jako miejsce najczęstszego występowania terminu pamięć instytucjonalna wskazuje się podręczniki do administracji. Marka natomiast to pojęcie powiązane z naukami o zarządzaniu. Kategorie te nie mogą być jednak traktowane jako niespokrewnione, przypisywane literalnie odrębnym dziedzinom, tym bardziej na tak zwaną ścisłą wyłączność. Marka oraz pamięć instytucjonalna – co weryfikuje studium literaturowe oraz case study – prezentują wielopłaszczyznowe struktury; są zjawiskami dualnymi (wymiar fizyczny, jak i niematerialny) o podłożu historycznym, ekonomicznym, społecznym i kulturowym. Celem artykułu jest rozwiązanie problemów definicyjnych, sprzężenie tych struktur, próba utożsamienia dwóch pozornie odrębnych zjawisk poprzez analizę ich wielowymiarowości rozumianej jako sieć relacji przeszłość – teraźniejszość – przyszłość oraz – w oparciu o cybernetyczną teorię Mariana Mazura – roli jaką odgrywają w procesach informacyjnych. Czy marka może być odpowiednikiem pamięci instytucjonalnej? – jest to problem badawczy sformułowany na potrzeby realizacji wyżej wymienionych celów. Teoretycznym rozważaniom towarzyszy studium znanej marki pod względem stopnia realizacji jej funkcji jako pamięci instytucjonalnej.
The term institutional memory is most frequently met in the administration handbooks. Brand, on the other hand, is connected with the management sciences. These categories, however, cannot be treated as separate, ascribed exclusively to deeply differing fields. Brand and institutional memory – as verified by the literature of the subject and case study – present multilevelled structures; are dual phenomena (physical and intangible) based in history, economy, society and culture. The aim of the article is to solve definition problems, to couple the structures, to attempt at showing the inherent similarity of two different phenomena through the analysis of their multifacetedness, understood as a network of relations past – present – future, and, according to Marian Mazur’s cybernetic theory, the analysis of the role they play in informational processes. Can brand be equivalent to institutional memory? – this research question will guide the present article. Theoretical part will be supported with a famous brand case study, in relation to its function as institutional memory.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2015, 18; 114-128
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania afirmatywne na Uniwersytecie Harvarda
Affirmative Action at Harvard University
Autorzy:
Hejwosz, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645012.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
affirmative action
the United States
equal opportunity
cultural diversity
Harvard University
Opis:
Affirmative action was introduced to the American universities in the 1960s. The aim of this policy was to benefit the underrepresented groups, especially African Americans both in the higher education and the job market. The affirmative action was introduced to ensure equal opportunities as well as cultural diversity. The policy of Harvard University towards African Americans, Asian Americans and the other excluded groups was analyzed in this article. Moreover, the attempt to reconstruct the current debate about outcomes of the affirmative action was made. The article also tries to answer the following questions: did the affirmative action increase the number of the minority groups at Harvard University? Has the policy of equal opportunities eliminated inequalities or, on the contrary has it deepened them?
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 1; 81-102
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The History and Principles of American Personalism: A Comparison of the Harvard and Boston University Schools
Historia i zasady amerykańskiego personalizmu: porównanie szkół personalizmu na Uniwersytecie Harvarda i na Uniwersytecie w Bostonie
Autorzy:
Auxier, Randall
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034983.pdf
Data publikacji:
2022-02-24
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
filozofia
teologia
personalizm
amerykańska myśl personalistyczna
niemieckie korzenie
szkoła personalizmu w Boston University
szkoła personalizmu w Harvard University
philosophy
theology
personalism
American personalist thought
German roots
the Boston University and the Harvard schools of personalism
Opis:
The author of this article outlines the background of American personalist philosophy and theology, and then he traces these German roots through to the two primary schools of American personalist thought: the Boston University and the Harvard schools of personalism. Along the way he points to the major points on influence and divergence of the development of American personalism. He summarizes the principles of both schools as well as the views rejected, both philosophical and religious, by personalists.
Autor przedstawia tło amerykańskiej filozofii i teologii personalistycznej, a następnie śledzi niemieckie ich korzenie zwłaszcza w dwóch głównych szkołach amerykańskiej myśli personalistycznej — na Boston University i na Harvard University. Po drodze wskazuje główne punkty dotyczące wpływów i rozbieżności w rozwoju personalizmu amerykańskiego. Podsumowuje zasady obu szkół oraz poglądy zarówno filozoficzne, jak i religijne odrzucane przez personalistów.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2022, 69, 2; 21-36
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka jako teologia
Science and theology
Autorzy:
Tałasiewicz, Mieszko
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691215.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Copernicus Center Press
Tematy:
science
theology
God gene
Libet’s experiment
Harvard moral test
Dean Hammer
Benjamin Libet
Marc Hauser
Opis:
According to a popular view science and theology are incompatible: non-overlapping magisteria, in terms of the object of their pursuit. In this paper I will argue that the relation which exists between science and theology is neither that of separation nor local explication but the complete inclusion of one within the other. From the point of view of religion, namely, science in fact is contained in a broadly understood theology. This claim counters the common view that science and theology are concerned with different ontological orders: the natural and the supernatural. From the Christian point of view there is no question of there being any different orders. There is one order: God made Heaven and Earth, including all things on Earth and all the laws which govern them; thus natural sciences, as concerning some of the God’s creatures, are subsumed under theology. It doesn’t yield anything like the subservience of natural sciences to theological dictates, though. The scientific methods of studying the world are the product of our efforts, and the proposition that the world was created by God, or that it wasn’t, does not change anything. Sciences have no bearing on what was revealed. Yet if we are to follow the teachings of Revelation as regards how to act and what not to do, we would need knowledge – in matters of physics, psychology and biology – about the mechanisms which we, as biological organisms, rely on for our natural behaviour. To this extent theology should be interested in studying the actual biological, cultural and social determinants of man’s existence so that he could make the most of the favoring circumstances while guarding against circumstances which conspire against him. Theology asks these questions of science, and if it wants to be rational, it should respect the answers, whatever they may be. The relation holds in one direction: science says how things are; theology takes it on board and tries to work out how to use it to aid in the understanding of Revelation. Telling science what theology would like to hear is devoid of purpose. There are no good or bad answers. As the illustration I discuss the so called ‘God gene’ hypothesis (Dean Hammer), ‘Libet’s effect’ (Benjamin Libet) and innate moral sense (Marc Hauser) showing how theology can gain inspiration from proper acknowledgement of such phenomena.
Źródło:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce; 2014, 57; 59-82
0867-8286
2451-0602
Pojawia się w:
Zagadnienia Filozoficzne w Nauce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przypisy w systemie tradycyjnym i harwardzkim – porównanie stosowania obydwu metod przez współczesnych humanistów
The Footnotes in the Traditional and Harvard System – Comparison of the Use of Both Methods by Modern Humanists
Autorzy:
Kaczor-Scheitler, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520242.pdf
Data publikacji:
2022-12-21
Wydawca:
Uniwersytet Bielsko-Bialski
Tematy:
footnotes
traditional system
Harvard system
digitization of cultural heritage
przypisy
system tradycyjny
system harwardzki
cyfryzacja i digitalizacja dziedzictwa kulturowego
Opis:
The aim of the article is to compare the use of two systems: traditional and Harvard, as well as to indicate the preferences of one of them. The core of the publication is a list of types of footnotes from selected articles published in pages of variously profiled scientific journals in the humanities („Pamiętnik Literacki”, „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka”, „Roczniki Humanistyczne”, „Ruch Literacki”, „Teksty Drugie”) and demonstrating that bibliographic descriptions in the traditional system still give take precedence. Reflections also included statements of Polish philology students of the University of Lodz (1st year full-time, first cycle) regarding the preferences of the footnote system (traditional or Harvard).
Źródło:
Świat i Słowo; 2022, 38, 1; 475-497
1731-3317
Pojawia się w:
Świat i Słowo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Negocjacje we współczesnych słownikach języka polskiego oraz literaturze specjalistycznej – próba definicji
Negocjacje in contemporary Polish language dictionaries and in the specialist literature: An attempt at definition
Autorzy:
Biłas-Pleszak, Ewa
Dargiewicz, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1590844.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
negotiation
definition of negotiation
Harvard negotiation model
dictionary analysis of negotiation
conversation
negocjacje
definicja negocjacji
harwardzki model negocjacyjny
analiza słownikowa negocjacji
rozmowa
Opis:
Niniejszy artykuł stanowi próbę zbudowania/odtworzenia definicji pojęcia negocjacje. Chciałyśmy się przyjrzeć, jak jego istotę próbują uchwycić w swych opisach leksykografowie i jak przedstawiają je autorzy publikacji poświęconych tej właśnie praktyce komunikacyjnej. Materiał badawczy stanowią najważniejsze słowniki języka polskiego powstałe po 1945 roku oraz przykłady zaczerpnięte z literatury branżowej, wydanej w latach 1974–2014. Proponowany zakres czasowy podyktowany jest chęcią odtworzenia w miarę współczesnego rozumienia negocjacji. Wnioski z tak dwutorowo przeprowadzonych obserwacji złożyły się na szczegółowy opis naukowy, którego osią są odpowiedzi na pytania o słowa klucze nazywające negocjacje, ich uczestników, a także cel negocjacji i stosunek stron.
The article is an attempt at creating/recreating a definition of the notion of negotiation. We wished to look closely at how lexicographers attempt to grasp its essence in their descriptions and how it is represented by the authors of publications in this communication practice. The research material consisted of the principal Polish language dictionaries compiled after 1945 and the examples drawn form the professional literature published between 1974 and 2014. This time period was chosen in order to recreate a possibly contemporary understanding of negotiation. Conclusions from such a twofold observation make up a detailed scientific description, centred around the answers to the questions concerning the key words that name the negotiation, its participants, as well as the purpose of negotiation and the relation between parties.
Źródło:
Studia Językoznawcze; 2020, 19; 39-50
1730-4180
2353-3161
Pojawia się w:
Studia Językoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies