Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Constructionism" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 42
Tytuł:
Perspektíva sociálneho konštruktivizmu v diskusii o ľudskom self a osobnej identite človeka
Autorzy:
Vaňková, Ingrida
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140988.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
continuity
identity
permanence
self
social constructionism
Opis:
The issue of human self and identity is not new one within philosophical discussion, but its articulation became more evident in philosophical, sociological and psychological research almost in the 20th century. These new perspectives approach the issue of human identity and self from diachronical point of view, that takes into consideration all the interpersonal aspects, social and cultural context when studying human identity. The article focuses on the perspective of social constructionism as one of the main approaches towards the issue of personal identity in the latest philosophical trends.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 2(7); 79-91
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perspektíva sociálneho konštruktivizmu v diskusii o ľudskom self a osobnej identite človeka
Autorzy:
Vaňková, Ingrida
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141286.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
continuity
identity
permanence
self
social constructionism
Opis:
The issue of human self and identity is not new one within philosophical discussion, but its articulation became more evident in philosophical, sociological and psychological research almost in the 20th century. These new perspectives approach the issue of human identity and self from diachronical point of view, that takes into consideration all the interpersonal aspects, social and cultural context when studying human identity. The article focuses on the perspective of social constructionism as one of the main approaches towards the issue of personal identity in the latest philosophical trends.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 1(6); 109-121
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
”We can’t just do it any which way” – Objectivity Work among Swedish Prosecutors
Autorzy:
Jacobsson, Katarina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138551.pdf
Data publikacji:
2008-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Objectivity work
Prosecutors
Accounts
Ethnomethodology
Constructionism
Sweden
Opis:
Objectivity is a principle widely acknowledged and honoured in contemporary society. Rather than treating objectivity as an a priori defined category to be tested empirically, I refer to the construction of objectivity as it is accomplished in practice as “objectivity work” and consider how Swedish prosecutors in interviews make and communicatively realize (i.e. “make real”) its claims. In analyzing two facets of objectivity work – maintaining objectivity and responses to objectivity violations – seven mechanisms are identified: appeals to (1) regulation, (2) duty, and (3) professionalism; responses to violations by (4) incantations of objectivity, (5) corrections, (6) proclamation by contrast, and (7) appeals to human fallibility. Directions for future research emphasize cross-cultural and crossoccupational comparisons, not only within the judiciary as objectivity is of a general concern in any area where disinterested truths are claimed. The concept of objectivity work allows one to study how various actors bring principle into everyday life.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 46-68
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Constructionism and the Textuality of Social Problems
Autorzy:
Del Rosso, Jared
Esala, Jennifer
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107094.pdf
Data publikacji:
2015-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Knowledge
Organizations
Social Constructionism
Social Problems
Texts
Opis:
Building on the work of Dorothy Smith and Bruno Latour, this article examines the textual mediation of social problems activities. Because of their materiality and/or digitality, texts preserve constructions of reality, rendering those constructions durable and mobile. This, in turn, allows claims-makers distant in time or space to access those constructions as interpretive resources for claims-making. Texts, then, help us account for how social problems spread and endure. We show how texts mediate claims-makers access to two resources for claims-making: the “reality” of problematic conditions and definitions of problems. We also consider how texts structure social problems work. We conclude by briefly considering how the contemporary technological environment may be altering the textual mediation of claims-making.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 2; 34-45
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deadly Disease vs. Chronic Illness: Competing Understandings of HIV in the HIV Non-Disclosure Debate
Autorzy:
Speakman, Erica
Pawluch, Dorothy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028545.pdf
Data publikacji:
2021-10-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
HIV/AIDS
Non- Disclosure
Criminalization
Constructionism
Definitional Contests
Opis:
Over the past several decades, understandings of what it means to have contracted the human immunodeficiency virus (HIV) have shifted so that an infection once viewed as deadly and ultimately terminal is now largely regarded as chronic and manageable, at least in the West. Yet, the shift has not been complete. There are arenas of discourse where understandings of what health implications HIV carries with it are contested. One such space is the debate concerning the appropriate response to cases of HIV non-disclosure, that is, situations where individuals who are HIV-positive do not disclose their health status to intimate partners. This paper examines the competing constructions of HIV found within this debate, particularly as it has unfolded in Canada. Those who oppose the criminalization of non-disclosure tend to construct HIV as an infection that is chronic and manageable for those who have contracted it, not unlike diabetes. Those who support criminalization have mobilized a discourse that frames the infection as harmful and deadly. We use the case of the HIV non-disclosure debate to make the argument that representations of health conditions can become mired in larger social problems debates in ways that lead to contests over how to understand the fundamental nature of those conditions.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 4; 24-42
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Workers and the Sociological Sense of Social Problems: Balancing Objectivism, Subjectivism, and Social Construction
Autorzy:
Appel Nissen, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107037.pdf
Data publikacji:
2015-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Social Problems
Social Work
Knowledge
Objectivism
Subjectivism
Constructionism
Opis:
The aim of this article is to explore the intricate relations between objectivism, subjectivism, and constructionism. I explore the construction of social problems in everyday professional practice as a valuable source for addressing and reflecting on differences in perceptions of knowledge. Using data from a study of how Danish social workers perceive social problems, the article shows how social workers’ perceptions of social problems reveal a sociological sense of social problems that renders possible both ontological assumptions, as well as epistemological reflections on the objective, subjective, and social constructionist dimensions of social problems. The social workers are constructing a model of social problems and how they are reproduced, as well as epistemological reflections on the uncertainty of knowing the “reality” of social problems. Those constructions are not formulated strictly in line with scholarly approaches but rather stem from experiences of working with social problems. The article proposes that we can learn something from this in terms of reimagining social constructionism. I propose that social constructionists should cultivate a sociological sense of the practical perceptions and approaches to solve social problems in society.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 2; 216-231
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Claims-Making and Human Rights in Domestic and International Spheres
Autorzy:
Ayukawa, Jun
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107047.pdf
Data publikacji:
2015-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Human Rights
Translation
Meaning
Claims-Making
Social Constructionism
Opis:
While the concept of human rights may seem basic, it is important for social constructionists to understand that the meaning of the term can vary from country to country. In this paper, I will examine the translation and meaning of human rights and human rights lawyer in Japanese. I show how the vagueness of the term is important and I demonstrate the dialectical relationship between domestic social issues and international organizations concerning human rights. I also demonstrate how the combination of powerful international organizations and domestic claims can sometimes be successful in changing a country’s policy.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2015, 11, 2; 110-121
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autentyczność na zajęciach zwiększających kompetencje w użyciu specjalistycznego języka angielskiego
Authenticity in Developing English for Specific Purposes
Autorzy:
Kołodziejczak, Barbara
Mokwa-Tarnowska, Iwona
Roszak, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956297.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
e-learning
authenticity
constructivism
constructionism
autentyczność
konstruktywizm
konstrukcjonizm
ESP
Opis:
Włączenie zasobów i aktywności online do sylabusa tradycyjnego kursu akademickiego wymaga restrukturyzacji programu nauczania w celu osiągnięcia efektu synergii. Rozwój technologii internetowych umożliwił edukatorom przejście od czysto instruktywistycznych praktyk dydaktycznych do zajęć opartych na ideach konstruktywistycznych i konstrukcjonistycznych. Dzięki zmianie paradygmatu nauczanie i uczenie się jest bardziej ukierunkowane na studenta. Większą rolę zaczynają odgrywać interakcja, praca zespołowa i autentyczny kontekst edukacyjny wynikający z kształcenia wykorzystującego materiały autentyczne używane w czasie wykonywania autentycznych zadań kształtujących autentyczne kompetencje potrzebne do osiągnięcia sukcesu w autentycznym środowisku pracy. W artykule przedstawiono część rezultatów badań nad rozwojem umiejętności użycia języka angielskiego specjalistycznego u studentów Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu i Politechniki Gdańskiej. Celem zaprezentowanej fazy było określenie korelacji pomiędzy rozwojem poszczególnych umiejętności językowych, a autentycznym kontekstem, w jakim były one kształcone.
Incorporating online resources and activities into a university course curriculum involves restructuring the whole teaching programme to achieve a synergistic effect. The development of web technologies has enabled educators to move from instructivism towards constructivism and constructionism, i.e., towards interactive, collaborative, and student-centred learning in an authentic context structured around the ideas of text authenticity, competence authenticity, learner authenticity, and classroom authenticity. This viewpoint is supported by the research into ESP skills that has been conducted at Poznan University of Medical Sciences and Gdańsk University of Technology. This phase has aimed to investigate correlations between authenticity and an increase in particular language skills.
Źródło:
Linguodidactica; 2017, 21; 147-163
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE SOCIOLOGICAL ANALYSIS OF SENSORY KNOWLEDGE: ITS UNDERSTANDING, CONSTRUCTION AND ACQUISITION
Autorzy:
JAKUBOWSKA, HONORATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036398.pdf
Data publikacji:
2019-08-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sensory knowledge
tacit knowledge
skills
objectification
social constructionism
senses
Opis:
The aim of this article, based on the literature review, is to explore the senses within the context of knowledge. The article begins with a description of embodied (i.e., also sensory) knowledge’s marginalisation within the social sciences and the reasons for this. After indicating the most popular fields of research, the article explores three main understandings of sensory knowledge: (1) senses as a source of knowledge, (2) senses as acquired skills and (3) sensory knowledge as a result of (collective) activity. In the next part, sensory knowledge is discussed as tacit knowledge, taking into account the problem of its verbalisation and the nature of its acquisition. The last part explores the social construction of sensory knowledge and its relation to subjective experiences, referring to the concepts of intersubjectivity, objectification and legitimisation. 
Źródło:
Society Register; 2019, 3, 1; 121-136
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narracja autobiograficzna w biegu życia
Autobiographical narrative in the course of life
Autorzy:
Dryll, Elżbieta
Cierpka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762824.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
narrative
autobiographical narrative
constructionism
sense of meaning in life
Opis:
The aim of the article is to present the concept and research on the development of autobiographical narrative in the course of a person’s life. Reference was made to basic concepts important for the analysis of the topic: the definition of narrative, constructionist assumptions, understanding the process of creating self-narrative and the definition of autobiographical narrative. The considerations also include the issue of autobiographical memory and the discussion on understanding autobiographical narrative as monolithic vs. polyphonic. The following subchapters discuss the predispositions and development of early narrative competences, the beginnings of constructing an autobiographical narrative, the mechanisms of shaping and changing the autobiographical narrative in adulthood, including the characteristic features of self-narratives in late adulthood. The review of research presented in the article documents the mechanisms of shaping the autobiographical narrative, the directions of its changes in the life course and selected relationships important for understanding the process of these changes (e.g. the issue of increasing the ability to reflect biographically with age, fulfilling the need for generativity, the effect of intentionally minimizing unpleasant feelings in senior age, the concept of gerotranscendence, etc.). The article ends with reflections on the importance of constructing an autobiographical narrative in the modern world, the availability of autobiographical reflection and its meaning-creating value.
Źródło:
Człowiek i Społeczeństwo; 2023, 56; 23-43
0239-3271
Pojawia się w:
Człowiek i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The reconstruction of innovative studies – selected mechanisms
Autorzy:
Karpińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451736.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
innovation
innovation study
hegemony
social constructionism
selective tradition
expertise involved
Opis:
The aim of the article is the reconstruction of innovation studies. The object of analysis will be selected knowledge forming mechanisms applied within this scientific area. There will be made an attempt to prove that the idea of innovation was used as the element of hegemonic strategy imposed by international organizations in order to maintain the existing rules of social reproduction. The methodological perspective adopted in the analysis is the constructivist model of cognition, among others, represented by A. Zybertowicz. According to it, the knowledge is determined by the circumstances and mechanisms of the social structures acting in the processes of converting interpretation into facts. Consequently, one is searching for the answer to a question: what role in this process play institutions of the power and money and their rhetorical devices. The research problem is analysed through the prism of two mechanisms: the motion of selective tradition and the strategy of expertise involved. Analysis of existing data and organizations’ reports, reveals that associates of the organizations, e.g. Ch. Freeman, constructed knowledge about the innovation on the foundation of ideological pre assumptions entered in their mission. Also the mechanism of selective tradition had no basis in the form of scientific research in the area of innovation studies, still it was applied due to the hegemonic rationality of the international actors. Therefore, in the field of innovation studies, the knowledge does not perform teleological function nor reach the essence of things, which in scientific cognition is the true, but allows to maintain the state of hegemony for prevailing classes. Paradoxically, innovation studies does not provide much information about innovativeness itself.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2017, 34, 3; 197-208
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tasks of Educational Sciences in the Process of Integration
Autorzy:
Ondrejkovic, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52157908.pdf
Data publikacji:
2004-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
autopoiesis
autokinesis
socialization
educational sociology
constructionism
education
edification
life situation
Opis:
This contribution deals with the questions of opening of education to marginal disciplines and theories of system self-organization in the relation to the questions of socialization as a subject of educational sociology attention that could be an example of the integration of educational science. It acquaints the reader clearly with the theory of Niklas Luhmann, Thomas Luckmann and Peter L. Berger. In the conclusion, it draws attention to dangers of autopoiesis if this notion should be related to open systems where the process of socialization, and the process of education as well belong indisputably.
Źródło:
The New Educational Review; 2004, 3; 43-60
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Problems and the Contextual Compromise: Subjectivity, Objectivity, and Knowledge in Everyday Life
Autorzy:
Hier, Sean P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623407.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Claims-Making
Social Problems
Contextual Constructionism
Phenomenology
Sociology of Knowledge
Opis:
This article builds on recent sociological debates about the explanatory importance of claims-making contexts and the continuing challenges associated with subjectivism and objectivism in social problems research. The sociology of knowledge is used to illustrate how the contextual compromise that has sustained social problems theory and method for at least two decades is based on a number of erroneous assumptions about subjectivity and objectivity in the tradition of phenomenological analysis. To strengthen recent discussions about the contextual dimensions of claims-making activities and framing techniques, the article critically assesses the curious neglect and continuing misrepresentation of the sociology of knowledge in constructionist analyses of social problems.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2019, 15, 3; 26-41
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Witkacy Heretyk - Destrukcja w Czasach Konstruktywizmu
The Heretic Witkacy – Destruction in the Era of Constructionism
Autorzy:
Graś-Godzwon, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424384.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych w Gdańsku
Tematy:
Piotr Piotrowski
Witkacy,
konstruktywizm,
rewolucja,
awangarda,
Constructionism,
Revolution,
Avant-Garde,
Opis:
Nawiązując do rocznicy rewolucji 1917 roku w Rosji artykuł przypomina rosyjski okres biografii Stanisława Ignacego Witkiewicza, zarysowuje wpływ tego okresu na radykalny katastrofizm artysty i zwraca uwagę na specyfikę recepcji twórczości Witkacego w realiach PRL. Okres rosyjski, choć od dawna uważany za kluczowy dla artystycznej postawy Witkacego był przez całe dziesięciolecia praktycznie nieznany i dopiero ostatnie lata przyniosły przełomowe odkrycia w tym zakresie. Odkrycia te pozwalają na szerszy przegląd ludzi, wydarzeń i trendów oddziałujących na autora „Nowych form w malarstwie” oraz na analizę tego jaki miały one wpływ na jego twórczość. Odkrycia te stają się także istotnym przyczynkiem dla analizy recepcji twórczości Stanisława Ignacego Witkiewicza w okresie PRL. Złożona specyfika tego okresu w powiązaniu ze szczątkową wiedzą na temat pobytu Witkacego w Rosji skutkowały ukształtowaniem wśród historyków sztuki i szerokim rozpowszechnieniem poglądu iż Witkacy był artystą awangardy. Zgoła odmienne wnioski przedstawił Piotr Piotrowski. Swą publikacją z 1985 roku pt. „Metafizyka obrazu” dokonał on w rzeczywistości dekonstrukcji współczesnej mu witkacologii, przedstawiając Witkiewicza jako artystę ariergardy, antyutopistę i katastrofistę – heretyka, który wybiera destrukcję w czasach panującego konstruktywizmu. Artykuł podkreśla oryginalność i wagę wkładu Piotrowskiego do witkacologii oraz potrzebę spojrzenia na jego rolę z dzisiejszej perspektywy badawczej.
Źródło:
Sztuka i Dokumentacja; 2018, 19; 85-95
2080-413X
Pojawia się w:
Sztuka i Dokumentacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
‘Upbringing’ in the social constructivism paradigm
Autorzy:
Elżebieta, Dryll,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/896519.pdf
Data publikacji:
2020-01-23
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
social constructionism
up¬bringing dialogue
participation
comple¬mentary relationship
control.
Opis:
The article proposes a theoretical model of the phenomenon of “upbringing” embedded in the social constructionism paradigm. On a conceptual level, it refers to the living world shared by adults and children; it comprises both the content of the culture in which this world is situated, and the reality of the microsystem (families, dyads) created through participation and dialogue. In such formative dialogues, the inexperienced partner, i.e. the child, is introduced to the system of meanings used by the adult. This relationship is not symmetrical; it is a complementary one characterised by the constant, emotional relationship between the child and the person acting as agent, usually a parent. This complementarity is expressed through a diversity of roles characterised by a distribution of responsibilities, which sets various duties and rights for the two partners. Control is enacted by a mechanism based around the self-fulfilling expectations that the adult has towards the child. The most important advantage of the proposed approach, analysing upbringing from a social constructionist viewpoint, is that it examines the relationship between the two participants from a supra-individual perspective.
Źródło:
Psychologia Wychowawcza; 2019, Supplement; 4-13
0033-2860
Pojawia się w:
Psychologia Wychowawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 42

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies