Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "STAKHNEVICH, Valentyna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Professsional burnout and lecturer
Wypalenie zawodowe nauczycieli
Autorzy:
IVANIVNA STAKHNEVICH, Valentyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456524.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
teacher
crisis
burnout
stress
emotions
the sphere of professional
way of life
nauczyciel
kryzys
wypalenie zawodowe
stres
emocje
sfera zawodowa
droga życiowa
Opis:
The author considers the problem of professional burnout as a term that researchers of professional sphere of human activity indicate a situation where staff of communication, auxiliary occupations where personal responsibility exceed than external control, after several months or years of diligent realization of their duties „burn out”, showing signs nervousness, intensity, apathy, etc.
Autorka rozważa problem wypalenia zawodowego nauczycieli, który funkcjonuje w życiu zawodowym człowieka i oznacza sytuację, w której pracownik traci zdolność komunikacji pomiędzy osobistą odpowiedzialnością a kontrolą zewnętrzną podejmowanych działań. Po kilku miesiącach lub latach sumiennej realizacji swoich obowiązków następuje wypalenie zawodowe, którego oznaki to: zdenerwowanie, apatia itp.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 313-317
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lecturer and authority
Wykładowca i jego autorytet
Autorzy:
STAKHNEVICH, Valentyna
DANKEVYCH, Liudmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456396.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
authority
lecturer
education
crisis
development
personality
autorytet
wykładowca
edukacja
kryzys
rozwój
osobowość
Opis:
The aim of education today is to foster in young people trust to dynamic knowledge, understanding the need for development of their creative capabilities. Lecturer’s work is versatile, humane and rich in content, it requires profound preparedness and assumes many aspects. One of the important values in estimating the personality of a lecturer is their authority as a component sign of this profession. Authority of a lecturer is an integral description of his professional, pedagogical and personality meaningfulness in a collective, which is revealed through their interaction and relationships with colleagues and students and influences the efficiency of educational-upbringing process.
Celem współczesnej edukacji jest to, aby młodzi ludzie pokładali ufność prowadzenia ich do poznawania dynamicznej wiedzy, rozumienia potrzeby rozwoju ich zdolności twórczych. Praca wykładowcy jest wszechstronna i bogata w humanistyczne wartości, a to wymaga głębokiego przygotowania w wielu aspektach. Jedną z ważnych wartości w jej ocenie jest osobowość wykładowcy, w tym autorytet jako składowy znak tego zawodu. Autorytet wykładowcy jest integralnym komponentem jego przygotowania zawodowego, pedagogicznego i wagi osobowości w grupie. Jest on ujawniany przez współdziałanie i relacje z innymi wykładowcami i studentami oraz wpływa na jakość procesów nauczania i wychowania.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 219-223
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gender and personality
Osobowość a płeć
Autorzy:
STAKHNEVICH, Valentyna Ivanivna
DANKEVYCH, Liudmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457048.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
gender
sex roles
social norms
femininity
masculinity
androgyny
płeć
role płci
normy społeczne
kobiecość
męskość
androgyniczność
Opis:
Peculiarities of gender socialization of a personality, psychological differences between men and women, principle of harmony are shown in the article.
W artykule omówiono osobliwości płciowej socjalizacji osobowości, psychologiczne różnice między kobietami i mężczyznami oraz zasady zachowania harmonii w tym zakresie.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 318-322
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies