Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Potulicka, Eugenia" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    „Nauczyciel największą wartością naszego narodu” – retoryka, praktyka i skutki „reformy” kształcenia nauczycieli w Anglii i Walii
    „Teachers as the Greatest Value of Our Nation” – Rhetoric, Practice and Effects of „reform” of Teacher Training in England and Wales
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/433687.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-08
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    training teachers in universities
    School-Centered Initial Teacher Training
    School Direct
    apprenticeship
    Teach First
    Troops to Teachers
    Opis:
    Initial teacher training in England and Wales is radically reformed since the 2010 year. Many new ways of training were introduced, namely: School-Centered Initial Teacher Training, School Direct, apprenticeship, Teach First, Troops to Teachers and others. The role of universities in teacher training is severe diminished with many implications for the quality of teachers and teaching as well as for the identity of academic teachers, their role and the lack of stability. Of course those changes have a lot of implications for universities, especially for their Schools of Education. Some of them disappeared.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2018, 41; 115-150
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Andrzej Murzyn, Bogusław Śliwerski, Irlandia. Zielona Wyspa międzykulturowej oraz egalitarnej edukacji i opieki, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2020, ss. 224
    Andrzej Murzyn, Bogusław Śliwerski, Irlandia. Zielona Wyspa międzykulturowej oraz egalitarnej edukacji i opieki, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2020, pp. 224
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15825483.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Recenzja
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 60; 293-297
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konkurencja o środki finansowe i prestiż „receptą” na doskonałość polskiej nauki i szkolnictwa wyższego?
    The competition for funding and prestige – the “panacea” for excellence of Polish science and higher education?
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16538877.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    strategia reformy szkolnictwa wyższego
    konstytucja dla nauki
    innowacje dla gospodarki
    komercjalizacja badań i partnerstwo z biznesem
    nauka dla ciebie
    społeczna odpowiedzialność nauki
    strategy for reform of higher education
    constitution for science
    innovations for economy
    commercialization of scientific findings
    science for you
    social responsibility of science
    Opis:
    W artykule analizuję strategię reformy nauki i szkolnictwa wyższego, ministra Jarosława Gowina oraz trzy koncepcje założeń do ustawy „Prawo o szkolnictwie wyższym”, wyłonione w konkursie. Staram się, podobnie jak Obywatele Nauki, rozważyć zalety proponowanych rozwiązań, a także duże zagrożenia jakie się z nimi wiążą. Swoje uwagi opieram między innymi na badaniach skutków amerykańskiej reformy szkolnictwa wyższego.
    The article deals with the Jarosław Gowin’s strategy of reform in science and higher education. Three conceptions of foundations for the act “Law for higher education” are analyzed and criticized. My aim is to consider their quality and the big dangers which are connected with the realization of proposals (similarly like Obywatele Nauki/Science Citizens). My criticism is based on research into the effects of American reform of higher education.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2017, 40; 25-56
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prywatne może być publiczne? Vouchery – najbardziej radykalna forma prywatyzacji amerykańskiej edukacji
    Private Might Be Public? Vouchers – the Most Radical Form of Privatization in American Education
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/644667.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    privatization in education
    voucher
    choice of school
    Opis:
    Privatization is the main theme of educational politics in XXI century. The idea of vouchers is connected with the believe, that if parents can use publicly funded vouchers to cover tuition at the school of their choice, schools will be forced to compete for paying customers and hence will have reason to improve. But those who believe that education is a part of the implicit social contract required for an e ective democracy place emphasis on a school system that is free, publicly funded and guided by democratic decisions rather than that the market ones. Against vouchers was even Chief Justice Earl Warren, who have said that the opportunity of an education is a right which must be made available to all on equal terms.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 3, 1; 47-88
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ruch restrukturyzacji w szkolnictwie amerykańskim – reforma oddolna?
    Restructuring Movement in American Educational System – a Grassroots Reform?
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141628.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-06
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    ruch restrukturyzacji
    szkolnictwo amerykańskie
    Restructuring Movement
    American schooling
    Opis:
    Restructuring schools has been the second neoliberal reform since Ronald Reagan government. It was an attempt to improve schools from the bottom up. There were two very different groups introducing the reform. The first group - of teachers and other professionals - planned the reform according to the theory and experience of effective schools. The second group - of businessmen and managers - conducted a typical neoliberal reform according to the needs of business, not of education. Students in schools restricted by educators had better achievements than in schools that had not been restructured.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 1(61); 27-46
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Andrzej Murzyn, Bogusław Śliwerski, Irlandia. Zielona Wyspa międzykulturowej oraz egalitarnej edukacji i opieki, Kraków 2020, Impuls
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194793.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 481-485
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reforma uniwersytetów ameryka ńskich – czas przetrwania
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/433706.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
    Tematy:
    academic capitalism
    managers as presidents profit-oriented universities
    strategy of financial revolution
    Opis:
    American higher education work in an era of academic capitalism. Addressing the financial support to students, not to universities and accreditation of colleges by private institutions create mechanisms of that capitalism. It is a strategy of financial revolution in higher education. There are more and more university presidents from the “managerial class”. All academics have lost their professional security. Students are academically adrift and their learning is limited. For that reasons universities have to fulfill partly new roles: sorting students. Weaving them and cooling those, who were promised to much.
    Źródło:
    Rocznik Pedagogiczny; 2013, 36; 83-104
    0137-9585
    Pojawia się w:
    Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rynkowy model wczesnej edukacji a stanowisko profesjonalistów – perspektywa globalna
    A market model of early childhood education and the position of professionals: a global perspective
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388960.pdf
    Data publikacji:
    2014-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    early childhood education
    market and democratic model of early childhood education
    educational policy
    public and private partnership
    Opis:
    The text presents an analysis of global sources of the increasing expansion of the market model in the field of early childhood education, understood as all institutional types of pre-schooling education. The importance of this stage of education for the child’s development – especially in disadvantaged groups – and its subsequent functioning at school does not seem to be questionable in the light of the research results cited. Nonetheless, the possibility of every child’s access to good, public, and free early education is far from satisfactory. Consideration of this issue from the economic, educational, and political perspectives reveals a number of tensions and problems, conditioned locally and globally. One of the key issues is the opposition between the market model of early childhood education and aspirations to implement democratic solutions supporting these wide learning objectives for children. However, the economic crisis makes education in the field of early childhood education require public and private partnership, implemented in the context of specific government regulations.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 26, 3; 7-24
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rynek w edukacji amerykańskiej jako teoria oraz ideologia
    Market in American Education as a Theory and Ideology
    Autorzy:
    Potulicka, Eugenia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141888.pdf
    Data publikacji:
    2012-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    edukacja w Ameryce
    rynek a edukacja
    American education
    market and education
    Opis:
    If the research results serve their purposes, the supporters of specific ideologies make use of them in political actions such as educational reforms. That does not leave too much room for neutrality. The fact is that the debates on education have always been political struggles about who shall specify what should be taught. The two decades of attempts to integrate the public education system with the market brought about sectarian controversies in the USA. The supporters of a democratic school are convinced that its major aim is to shape citizenship as a way of living, while the advocates of a market school think that such aim consists in shaping consumption as a way of living. The latter ones say that they put forward instrumental means to achieve the required and universal targets. The conflict between these camps is normative and philosophical. It focuses on the question who and what shall set up political aims of public education. The key question in this dispute is a question whether the market is a utilitarian and instrumental answer to a clearly specified set of educational problems or whether it is an ideological agenda. The clarification of positive and normative dimensions of market theory and neoliberal ideology will be one of the aims of this paper.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2012, 15, 2(58); 23-36
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacja uniwersytetów amerykańskich w erze neoliberalizmu
    Autorzy:
    Eugenia, Potulicka,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892589.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    university
    neoliberalism
    academic capitalism
    students
    academic staff
    Opis:
    The paper discusses the current situation in university education in the United States of America. It begins with presenting the idea and the main mechanism of academic capitalism. The neoliberal model of governing tertiary institutions is taken under scrutiny. The analysis includes the condition of academic staff as well as circumstances that students face when being at university. It concludes with a reflection on the reasons and consequences of reforms in higher education institutions.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(3 (241)); 9-34
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies