Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Garbat, Anita" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wizerunek nauczycieli na wybranych stronach internetowych szkół średnich zrzeszonych w Stowarzyszeniu na rzecz Najstarszych Szkół w Polsce
    Image of teachers presented on the websites of secondary schools associated in the Association for the Oldest Schools in Poland
    Autorzy:
    Garbat, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149021.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
    Tematy:
    wizerunek
    nauczyciel
    strona internetowa szkoły
    szkoła średnia
    image
    teacher
    school website
    secondary school
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza wizerunku nauczycieli prezentowanego na stronach internetowych szkół średnich zrzeszonych w Stowarzyszeniu na rzecz Najstarszych Szkół w Polsce. Przeanalizowanie dziesięciu stron internetowych szkół pod kątem prezentacji kadry pedagogicznej pozwala stwierdzić, że wirtualna przestrzeń szkoły stanowi niewykorzystany obszar w zakresie ukazywania potencjału merytoryczno- -dydaktycznego nauczycieli. O wizerunek na szkolnej stronie internetowej powinno dbać całego grono pedagogiczne poprzez opracowanie spójnej koncepcji, która ukazałaby nie tylko wykształcenie, dodatkowe kwalifikacje, ale i zainteresowania, pasje nauczycieli.
    The purpose of the article is analising image of teachers presented on the websites of secondary schools associated in the Association for the Oldest Schools in Poland. The analysis of ten schools’ websites in terms of the presentation of teaching staff shows that the virtual space of the school is an unused area in terms of showing the substantive and didactic potential of teachers. The entire educational staff should take care of the image on the school website by developing a coherent concept that would show not only education, additional qualifications but also interests, passions of teachers.
    Źródło:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 1(13); 109-121
    2353-7914
    Pojawia się w:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Support for Children Coming from Ukraine Based on Analysis of Education Board Websites in Poland
    Autorzy:
    Garbat, Anita
    Szplit, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40455445.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    migracje
    wojna w Ukrainie
    pomoc psychologiczno-pedagogiczna
    kuratoryjne strony internetowe
    kompetencje międzykulturowe
    dialog
    migration
    war in Ukraine
    psychological-pedagogical assistance
    education board websites
    intercultural competences
    dialogue
    Opis:
    Po wybuchu wojny Rosji z Ukrainą rząd polski podjął natychmiastowe działania w celu przyjęcia i udzielenia pomocy dzieciom z terenów dotkniętych konfliktem zbrojnym. Zgodnie z polskim prawem każde małoletnie dziecko cudzoziemców ma prawo do bezpłatnej nauki oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Celem opisanych badań jest ustalenie, jakie informacje o wsparciu dla dzieci pochodzących z Ukrainy pojawiły się w pierwszych tygodniach wojny na stronach internetowych szesnastu kuratoriów oświaty w Polsce. Do zebrania danych wykorzystano netnografię, natomiast do ich analizy zastosowano metodę analizy dokumentów. Na podstawie przeanalizowanych dokumentów można zidentyfikować trzy główne podmioty wsparcia, które tworzą instytucje rządowe i organizacje pozarządowe oraz wolontariusze. Formy wparcia obejmują zarówno indywidualne aktywności (porady, diagnozy, konsultacje), jak i zbiorowe (warsztaty, szkolenia, konferencje). Oferowana pomoc wymaga od realizujących ją nauczycieli, pedagogów, psychologów wysokich kompetencji międzykulturowych, niezbędnych do dialogu z drugim człowiekiem.
    After the outbreak of the war between Russia and Ukraine the Polish government took immediate action to accept and help the children from the areas affected by the armed conflict. Under the Polish law, every underaged foreigner child has the right for free education and psychological and pedagogical assistance. The aim of the article is to establish what information about support for children coming from Ukraine was published in the first weeks of the war on websites of the sixteen school boards (all) in Poland. The authors used the netnography and the document analysis method for gathering and analyzing data. The research identified three main sources of support: by governmental institutions, by non-governmental organizations as well as by volunteers. The forms of support are both individual activities (advice, diagnoses, consultations) and collective activities (workshops, training, conferences). The teachers, pedagogues and psychologists supporting the migrant children and families need to have high intercultural competences, which are crucial for intercultural dialogue.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 125-135
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wokół funkcjonowania uniwersytetów dawniej i dziś – wybrane problemy na przykładzie polskim
    The functioning of universities in the past and today – selected problems basedon the Polish example
    Autorzy:
    Pytowska, Kamila
    Garbat, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2078080.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    university
    truth
    science
    master
    a student
    universal values
    Opis:
    Aim: The article discusses selected problems related to the functioning of universities at the turn of the century, with particular emphasis on the world of values and the master-student relationship. Methods: An analysis of selected scientific studies dedicated to the subject of higher education and education. Results: Based on the above analysis, there is anxiety about the status quo of this institution and anxiety about the master-student relationship. In the face of constant reforms of the university, the quality of these relations is also changing, while these relations are the foundation favoring or inhibiting creative work. Conclusions: Reforms are necessary and inevitable, but they should be accompanied by care for the world of universal values that should always be present in places such as universities. Therefore, it is worth initiating and conducting discussions on the values and relationships that build a modern university.
    Źródło:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2022, LXV, 1-2; 7-21
    0033-2178
    Pojawia się w:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaspokajanie potrzeb seniorów poprzez udział w Uniwersytetach Trzeciego Wieku – analiza opowieści
    Autorzy:
    Szplit, Agnieszka
    Garbat, Anita
    Miszczuk, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/35517450.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    senior
    potrzeby
    Uniwersytet Trzeciego Wieku
    edukacja osób starszych
    opowieści
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie sposobów realizacji potrzeb seniorów i seniorek uczestniczących w działaniach Świętokrzyskiego Klastra Uniwersytetów Trzeciego Wieku (UTW). Członkowie zrzeszeni w klastrze mają możliwość uczestniczenia w różnych aktywnościach fizycznych i intelektualnych, które zaspokajają wiele z ich „milczących potrzeb”. Prowadzone rozważania wykorzystują wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 250 osób oraz opowieści seniorów pogrupowane według ujawnionych w ankietach potrzeb zaspokajanych przez udział w UTW. Opowieści ukazują seniorów jako osoby pragnące szeroko pojętej integracji, ale i autonomii; chcących być użytecznymi i szanowanymi członkami społeczności, ale jednocześnie wyrażających docenianie dla wysiłków i pracy innych osób. Bardzo istotną potrzebą, która jest zaspokajana w ramach klastra UTW, jest poczucie bezpieczeństwa, przynależności oraz satysfakcji życiowej.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2023, 89, 2; 83-99
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From Openness to Commercialisation - Teachers Self-presentation in the Blogosphere
    Autorzy:
    Krasuska-Betiuk, Marta
    Kupiec, Monika
    Szplit, Agnieszka
    Garbat, Anita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45203818.pdf
    Data publikacji:
    2023-10-16
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    teacher blogosphere
    content analysis
    online self-presentation
    Opis:
    The main research question of the text is: what are the ways of teacher self-presentation in the blogosphere? The aim of the analyses was to reconstruct the meanings given by teachers to their own activity in the blogosphere, assessing the potential of blogs in creating the image of the teacher as a professional. Internet ethnography (i.e. cyberethnography, netnography) was used to analyse the blogs. The selection of the research sample was a two-stage process. In the first stage, the teacher blogosphere was reviewed: more than 70 blogs by English teachers, 50 by Polish teachers and 10 by history teachers were selected. A selection of these was made, taking into account: the timing of the activity (more than one year), the frequency of content updates, the regularity of the entries, and the hypertextual diversity. The following blogs were subjected to qualitative analysis: Baba od polskiego, Kreatywny Polonista, DoKlasy, BB's Playground, Hummingbirds els. Teacher self-presentation was the main research category. A number of features of diaries have been found in the content of the blogs: the process of shaping one's “I”, the embeddedness in the present, the systematic nature of the entries, and the writing and rhetorical practice aimed at influencing the outside world (Maryl, 2013). The “I” presented by teacher-bloggers is characterised by openness, responsiveness, creativity, authenticity, relationality, reflexivity and professionalism. The image of the teacher presented in the blogosphere “seduces”. The analysis confirms the different motivations for “being” in the blogosphere. They relate to responding to young people's expectations for teachers to undertake such online activity and the possibility of co-creating open educational resources. The blog activity of teachers is characterised by the so-called personal branding, i.e. building a personal brand, an image of oneself, which is to convince potential recipients to cooperate. Presenting “yourself” in the blogosphere - enhances, sometimes even improves, the image of the teaching profession in the offline world.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10(1); 115-123
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies