Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Darda-Gramatyka, Joanna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    KLAUSTROFOBIA I UCZUCIA Z NIĄ ZWIĄZANE W POLSKIM PRZEKŁADZIE POWIEŚCI DMITRIJA GŁUCHOWSKIEGO FUTU.RE
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/603731.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Opis:
    The main character of the novel - and the author’s main subject of interest - isJan, the Immortal 717. He suffers from claustrophobia and agoraphobia. The authordiscusses in details the idea of presupposition and its examples in the analysed text.Also, based on the specific examples from the text, she analyses many different feelingsconnected to Jan’s claustrophobia - such as fear, anxiety, panic - and theirphysiological symptoms Jan experiences.
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2017, 1
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O sposobach wyrażania subiektu lokatywnego
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/604753.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Opis:
    СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЛОКАТИВНОГО СУБЪЕКТА Резюме Целью настоящей статьи является попытка показать способы выражения локативного субъекта. Исследование проводится на материале предложений о состоянии среды, которые взяты из российских текстов репродуктивного регистра речи и их переводов на польский язык. Представленный анализ позволяет прийти к выводу, что основным средством выражения пространственных отношений в русском и польском языках являются локативные наречия а также предложно-падежные формы имени существительного. Для обоих языков характерно тоже «отсутствие субъекта», что даёт возможность говорить об элипсисе.  THE MEANS OF EXPRESSING LOCATIVE SUBJECT Summary In the article the author tried to describe the ways of expressing a locative subject. The statements concerning the state of a place, which were taken from Russian texts belonging to the reproductive register of the speech and their translations into Polish, were analysed. The research shows that the basic means of describing spatial relations, both in Russian and Po-lish, are locative adverbs and preposition-case forms of a noun. It is also common to „pass over the subject” in both languages, which makes using the ellipse possible.
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2006, 2
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przestrzeń wybrana. Ogrody Eschera w „FUTU.RE” Dmitrija Głuchowskiego (na materiale polskiego przekładu powieści)
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/617916.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Opis:
    The chosen space. The Escher’s garden in Dimitrij Głuchowski’s “FUTU.RE” (based on the Polish translation) Abstract A garden is a unusual space, where material and spiritual need of a human being join. The Escher’s gardens of Dimitrij Głuchowski’s “FUTU.RE” are an example of the imitation of artworks of Maurits Cornelis Escher, a Dutch graphic designer of an exceptional imagination, the most known artist in science. Among his works, one may find many artistic visions of mathematical concepts and objects, as well as other, seemingly not connected with mathematics, however clearly based on its ideas. Polyhedrons, rings, helices or knots of the exceptional beauty constitute the first group. The second are mysterious reflections in unusual mirrors. We may find both with Dimitrij Głuchowski, what is proven in the analyzed text. Also, some hidden meanings of the chosen elements of the garden are discussed and their possible connection.   Key words: garden, Escher, space, utopia, place, non-place, emotions.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica; 2017, 10
    1689-9911
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    К ВОПРОСУ О ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ЛОКАТИВНЫМ СУБЪЕКТОМ
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/604196.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Tematy:
    kocative element
    subject
    Zolotova theory
    functional grammar
    Opis:
    The article is an attempt to present the structures in which the locative element plays the role ofthe subject, naming the place which a certain feature is attributed to. The lexical material comesfrom Russian texts belonging to the reproductive register of the speech (the narrative). The analysiswas based on the main ideas of Galina Zolotova’s functional grammar concept
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2007, 1
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O zdaniach z subiektem lokatywnym
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/604505.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Opis:
    O ZDANIACH Z SUBIEKTEM LOKATYWNYM Streszczenie Artykuł jest próbą przedstawienia konstrukcji, w których człon lokatywny wypełnia rolę subiektu, nazywając miejsce, któremu przypisuje się jakąś cechę. Materiał językowy pochodzi z rosyjskich teks-tów należących do reproduktywnego rejestru mowy (opowiadania). Analiza została przeprowadzona w oparciu o główne idee koncepcji gramatyki funkcjonalno-komunikacyjnej Galiny Zołotowej. SENTENCES WITH A LOCATIVE SUBJECT Summary The article is an attempt to present the structures in which the locative element plays the role of the subject, naming the place which a certain feature is attributed to. The lexical material comes from Russian texts belonging to the reproductive register of the speech (the narrative). The analysis was based on the main ideas of Galina Zolotova’s functional grammar concept.
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2007, 1
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dzieci i ryby głosu nie mają? O kształtowaniu kompetencji społecznych i językowych w procesie nauczania języka rosyjskiego
    Children should be seen but not heard? How to create social and linguistic competencies in the process of learning Russian
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Sitkiewicz, Gabriela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/481484.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    social competencies
    linguistics competencies
    group processes in learning Russian
    motivation
    facilitation
    Opis:
    In the modern world, foreign languages are a tool being used in work by many young persons, and as a consequence – students are interested in the practical knowledge of a foreign language. There are not many useful tools to learn Russian on the market, and those available do not satisfy the needs, so we use different methods in the process of teaching – exercises with the elements of competition, games and its mechanics (e.g. our original project of a language game, city language game). It allows us to watch to which extent students are aware of group processes they participate in, and how those processes influence their motivation to learn a foreign language. The results of our research show that the methods we use have the impact on the social competencies of students and the effect they have on each other is linked directly with their motivation to improve their language skills. It is crucial to recognise the impact of group processes on a person, because when these processes are efficiently managed they become a useful tool in planning the strategy of teaching in order to improve students’ efficiency in obtaining their goals. However, the group influence on a single person and the facilitation are not new issues, they are still interesting and requiring new research.
    Źródło:
    Acta Polono-Ruthenica; 2018, 3, XXIII; 71-88
    1427-549X
    Pojawia się w:
    Acta Polono-Ruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O projekcie gry językowej – elementy coachingu jako narzędzie w procesie nauczania
    Autorzy:
    Sitkiewicz, Gabriela
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/617850.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Opis:
    On the language game project – elements of coaching as the tool in teaching process   Foreign languages in the modern world became the tool used in work by many young people and as a consequence – students are interested in the practical knowledge of the language. As there are not many materials on the market for Russian learners and the existing ones are not sufficient to the needs, we came up with an idea to develop a unique project of a language game, with the use of the techniques that enhance the creativity, fast thinking and memory. The modern theories of learning styles relate to a reflexive learning, based on the experience. The possibility to experience by students the cases tought to them has a great influence on their motivation. The way of presenting the material is also important. We need to remember that if a student gives the importance to what he/ she does, he/ she will be much more motivated for work. Today a teacher becomes more a guide in the knowledge and an inspiration. He/ she may give the part of control into a student’s hand. The use of a specially designed board game during the Russian lessons may effectively support the development of the key language competencies and – as a result – to accelerate the achievement of the goals.   Keywords: board game, Kolb’s Cycle, flipped learning, coaching, 4MAT
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica; 2017, 10
    1689-9911
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis | Studia Russologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    GRA JĘZYKOWA W PRZESTRZENI MIEJSKIEJ CZYLI JAK ZWIĘKSZYĆ MOTYWACJĘ STUDENTÓW DO NAUKI JĘZYKA?
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Sitkiewicz (Szewczyk), Gabriela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/605060.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Rusycystyczne
    Opis:
    Prezentowany artykuł stanowi podsumowanie językowej gry miejskiej „Po śladach rosyjskich w Krakowie”. W grze wzięło udział 80 osób, a 41 z nich wypełniło dobrowolną ankietę z informacją zwrotną. Celem ankiety było zbadanie, na ile studenci są świadomi procesów grupowych, w których uczestniczą oraz jak te procesy wpływają na ich motywację do nauki języka obcego. Wyniki naszych badań pokazują, że wzajemne odziaływanie członków grupy na siebie ma bezpośredni związek z motywacją studentów do osiągania lepszych wyników. Świadomość wpływu procesów grupowych na jednostkę jest niezwykle istotna, ponieważ umiejętne zarządzanie tymi procesami można wykorzystać w planowaniu strategii pracy z grupami studentów w celu zwiększenia ich efektywności w osiąganiu wyznaczonych celów. Tworzenie odpowiedniej przestrzeni do uczenia się doskonale wspierają ćwiczenia wykorzystujące elementy rywalizacji, zabawy, czy mechanikę gry. Wpływ grupy na jednostkę oraz facylitacja nie są nowymi zagadnieniami, ale są to tematy aktualne i wciąż wymagające wielu badań. 
    Źródło:
    Przegląd Rusycystyczny; 2018, 1
    0137-298X
    Pojawia się w:
    Przegląd Rusycystyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wizerunek babci w opowiadaniu Pawła Sanajewa Pochowajcie mnie pod podłogą
    The image of grandmother in the novel by Pavel Sanaev Bury me under the floor
    Autorzy:
    Darda-Gramatyka, Joanna
    Kurjački-Góra, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/51532042.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
    Tematy:
    rodzina
    relacje
    przemoc
    stereotypy
    babcia
    wnuk
    córka
    family
    relationships
    violence
    stereotypes
    grandmother
    grandchild
    daughter
    Opis:
    Cel. Celem artykułu było przedstawienie postaci babci, którą naszkicował w swoim opowiadaniu Paweł Sanajew. Trochę na przekór wszechobecnemu stereotypowi ciepłej, pełnej miłości postaci, która kojarzy się z zapachem ciasta i skarpetkami robionymi na drutach, autorki pokazują, że może istnieć także babcia okrutna, zgorzkniała, stosująca przemoc i tworząca toksyczną relację. Babcia bywa postacią negatywną, choć może być to trudne do zaakceptowania. Materiały i metody. Materiałem do badań było opowiadanie Pawła Sanajewa Pochowajcie mnie pod podłogą. Autorki dokonują analizy i interpretacji tekstu. Analiza utworu prowadzona była z perspektywy hermeneutycznej, która umożliwia odkrycie głębszych warstw dzieła i niewyrażonych w sposób jawny sensów w nim zawartych. Uwzględnia ona punkt widzenia i system wartości samego odbiorcy-interpretatora. Przy omawianiu twórczości Sanajewa istotna była też metoda close reading, promująca lekturę analityczną, skupioną na tekście i jego znaczeniach. Wyniki. W artykule nakreślony został obraz babci zgorzkniałej, stosującej przemoc i bierną agresję, używającej niecenzuralnych słów i tworzącej toksyczne relacje. Babci, która misją własnego życia uczyniła zajmowanie się swoim chorowitym wnukiem i która najprawdopodobniej cierpiała na zespół Münchausena per procuram. Analiza i interpretacja utworu Pawła Sanajewa prowadzi do kilku ważnych wniosków dotyczących dynamiki rodzinnej, wpływu toksycznych relacji na psychikę dziecka oraz szerszych społecznych i psychologicznych implikacji takich doświadczeń. Wnioski. Istnienie człowieka jako istoty społecznej i części systemu rodzinnego jest ściśle związane z jego potrzebami biologicznymi, emocjonalnymi i kulturowymi. I choć nie może on funkcjonować w oderwaniu od innych ludzi, przebywanie w toksycznych warunkach – jak w przypadku Saszy, głównego bohatera opowiadania Sanajewa, który doświadczał lęku separacyjnego, biernej agresji, chorób psychosomatycznych – sprawia, że życie staje się pasmem mąk i udręk.
    Aim. The aim of the article was to introduce the character of a grandmother, as sketched by Pavel Sanayev in his short story. Somewhat against the ubiquitous stereotype of a warm, loving figure, who is associated with knitted socks and the smell of baking cake, the authors show that there can also be a grandmother who is cruel, bitter, violent, and who creates a toxic relationship. A grandmother can sometimes be a negative character, although this can be difficult to accept. Materials and methods. The material for the study was Pavel Sanaev’s short story Bury me under the floor. The authors analyze and interpret the text. The analysis of the work was carried out from a hermeneutic perspective, which makes it possible to discover the deeper layers of the work and the unspoken meanings contained in it. It takes into account the viewpoint and value system of the viewer-interpreter himself. When discussing Sanaev’s work, the close reading method was also important, promoting analytical reading, focused on the text and its meanings. Results. The article outlines a picture of a grandmother who was bitter, violent, used passive aggression, used crude words, and formed toxic relationships. A grandmother who made it the mission of her life to take care of her sickly grandson, and who most likely suffered from Münchausen syndrome by proxy. Analysis and interpretation of Pavel Sanaev’s piece Bury me under the floor leads to some important conclusions about family dynamics, the impact of toxic relationships on a child’s psyche, and the broader social and psychological implications of such experiences. Conclusion. Man’s existence as a social being and part of the family system is closely linked to his biological, emotional, and cultural needs. And while he cannot function in isolation from other people, staying in toxic conditions – as in the case of Sasha, the main character in Sanaev’s story, who experienced separation anxiety, passive aggression, and psychosomatic diseases – makes life a string of torment and anguish.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2024, 31, (1/2024); 147-162
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies