Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Trzebińska, Ewa" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    W kierunku clinical science
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/53597365.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2011, 14, 1; 63-68
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Correcting emotions in psychotherapy
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Gabińska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127866.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-05
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    emotions
    emotion regulation
    emotional traits
    psychotherapy
    therapeutic techniques
    Opis:
    The aim of the article is to discuss the assumptions regarding the principles of working with emotions in psychotherapy in the light of contemporary knowledge about emotions. In the first part, we present the basic concepts and assumptions about emotions developed in the field of psychology, which suggest that emotional problems may result not only from insufficient regulation of emotions but also from incorrectly formed emotional traits. The second part of the article presents a review of studies indicating the limitations of the scope of application of traditional techniques, whose aim is to influence the course of emotions so that they are more conscious and more easily expressed or inhibited. In the third part, the assumptions on changing emotional traits during the therapeutic process are discussed and the possible mechanisms that can be used to build interventions aimed at modifying emotional traits are pointed out.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 3; 329-343
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poprawianie emocji w psychoterapii
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Gabińska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127867.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-05
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    emocje
    regulacja emocji
    cechy emocjonalne
    psychoterapia
    techniki terapeutyczne
    Opis:
    Celem artykułu jest omówienie w świetle współczesnej wiedzy o emocjach założeń dotyczących celu i sposobu wpływania metodami psychoterapeutycznymi na przebieg i treść emocji. W pierwszej części opisano podstawowe pojęcia i założenia dotyczące emocji, wypracowane na gruncie psychologii, które sugerują, że problemy emocjonalne mogą być efektem nie tylko niewystarczającej regulacji emocji, lecz także nieprawidłowo ukształtowanych cech emocjonalnych. W drugiej części artykułu dokonano przeglądu badań wskazujących na ograniczenia zakresu zastosowania tradycyjnych technik, których celem jest wpływanie na przebieg emocji tak, aby były bardziej świadome i łatwiej wyrażane lub zahamowane. W trzeciej części omówiono założenia dotyczące zmieniania cech emocjonalnych podczas procesu terapeutycznego oraz wskazano na możliwe mechanizmy, które można wykorzystać do budowania oddziaływań mających na celu modyfikację cech emocjonalnych.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 3; 313-327
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola doświadczenia klinicznego w diagnozie zdrowia psychicznego
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Filipiak, Maja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127883.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-05
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    diagnoza zdrowia psychicznego
    doświadczenie kliniczne
    Opis:
    Wyniki niektórych badań pokazują negatywny wpływ doświadczenia klinicznego na jakość stawianych przez psychologów diagnoz dotyczących zdrowia psychicznego. Z drugiej jednak strony według standardów Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego odnoszących się do praktyki psychologicznej opartej na faktach, doświadczenie kliniczne jest jednym z podstawowych składników profesjonalizmu w zakresie praktyki psychologicznej. Artykuł przedstawia tę kontrowersję w kontekście relewantnej wiedzy psychologicznej i wyników badań. Konkluzje są następujące: (1) wartościowy wkład, jaki w diagnozę zdrowia psychicznego może mieć doświadczenie kliniczne, polega na intuicyjnym myśleniu oraz (2) nawykowe błędy poznawcze i tzw. bezrefleksyjność (mindlessness), jakie mogą być skutkiem ubocznym długoletniej praktyki klinicznej, można ograniczyć poprzez systematyczny automonitoring procesu diagnozowania. Zaproponowano praktyczną procedurę takiego automonitoringu.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 1; 61-78
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of clinical experience in mental health assessment
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Filipiak, Maja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127882.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-05
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    mental health assessment
    clinical experience
    Opis:
    There are data showing clinical experience as disadvantageous for the quality of mental health assessment. On the other hand, according to American Psychological Association standards of evidence-based practice in psychology, clinical experience is one of the fundamental factors in professional psychological practice. The paper presents this controversy in the context of relevant psychological knowledge and empirical data. The conclusions are as follows: (1) the valuable input that clinical experience may bring to mental health assessment is intuitive thinking; (2) habitual cognitive errors and mindlessness, which are the possible side effects of long-lasting diagnostic practice, can be reduced by means of careful self-monitoring of the assessment process. A practical self-monitoring procedure is suggested.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2015, 18, 1; 79-96
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Features of Emotional Experiences in Individuals with Personality Disorders
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Gabińska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430758.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    personality disorders
    emotional experience
    emotional sensitivity
    emotional valence
    components of emotions
    Opis:
    Personality disorders (PDs) are marked by significant disturbances in the way of experiencing oneself, others and the world around. Yet there is paucity of research on the nature of emotional experiences in these disorders. The aim of this study was to examine whether and how emotional experience of individuals with ten distinct forms of PDs distinguished in DSM differs from those without PDs. The study was conducted via the Internet on a large nonclinical sample (N = 3509). Participants were administered a PDs measure and a performance task assessing three features of emotional experiences: emotional sensitivity, the valence of experienced emotions and the profile of five components constituting an emotion. As predicted, PDs sufferers experienced emotions differently from controls. Results demonstrated that individuals with all PDs were more receptive to emotional elicitation and displayed higher negative emotionality and a deficiency in the affective component of experienced emotions.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 2; 147-155
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wielorakie ja i jedność tożsamości: ujęcie doświadczeniowo-analityczne
    The multiple self and the unity of identity: An experiential-analytical approach
    Autorzy:
    Trzebińska, Ewa
    Miś, Tamara
    Rutczyńska, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/52102237.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Opis:
    The research addresses the issue of the pluralism of the Self. It has sought to answer the question how in the circumstances of having different Selves it is possible to preserve the unity of identity. Three experiments have been conducted to verify the hypothesis that a representation of one's own person, either as a collection of separate structures or a collection of closely linked structures, may effectively buffer stress (Linvilles, 1985), if this organization appears in an appropriate area of self-knowledge. Students from various universities took part in these experiments, in total 440 subjects. Each experiment was designed to manipulate with the kind and organization of self-knowledge: the experiential or analytical self-image (Trzebińska, 1998) was activated in the form of separate or closely linked cognitive units. The subjects were exposed to various challenges and difficulties, and then their psychic stability was measured. The findings have shown that experiential knowledge organized as separate cognitive units and analytical knowledge, being a coherent whole, may effectively buffer stress, e. g. risk associated with the decision-making process and threat for self-evaluation (experiment 1), suffering attendant on failure (experiment 2), and fear of death (experiment 3). Thus it has been proved that the organization of each of the areas of self-knowledge is different, and it is interpreted as a natural property of the representation of one's own person. Thereby it is possible to have at the same time a multiple and coherent identity.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2003, 6; 5-25
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies