Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pollak, Andrzej." wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wsparcie nauki programowania w edukacji wczesnoszkolnej z wykorzystaniem EduMATRIX
    Support for learning programming in early education using EduMATRIX
    Autorzy:
    WIJATA, Agata M.
    POLLAK, Anita
    BUGDOL, Marcin D.
    BIEŃKOWSKA, Maria J.
    MITAS, Andrzej W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456302.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    EduMATRIX
    programowanie
    edukacja wczesnoszkolna
    zabawki
    programming
    early education
    toys
    Opis:
    Obecnie bardzo duży nacisk w procesie edukacji kładziony jest na rozwijanie umiejętności logicznego i abstrakcyjnego myślenia, co jest niezbędne do nauki programowania. Powszechnie dostępne są systemy, które pomagają oswoić się z tym zagadnieniem już od najmłodszych lat. W niniejszej pracy przedstawiona została alternatywa dla takich aplikacji – bloczki EduMATRIX. Ich głównym atutem jest nauczanie zagadnień związanych z programowaniem bez konieczności przebywania przed ekranem komputera. Ponadto zaproponowano metodę walidacji użyteczności EduMATRIX oraz innych dostępnych pomocy dydaktycznych, która pozwoli na wskazanie skutecznej formy nauki dla młodych użytkowników.
    Currently, the development of the skills of logical and abstract thinking is empahasize in the edu-cation process. This is essential for learning programming. Systems that help to be familiar with this issue since an early age are widely available. In this paper an alternative for such applications is presented – EduMATRIX. Its main advantage is the teaching of programming without the need to stay in front of a computer screen. Moreover, a validation method of EduMATRIX and other available teaching aids, which will identify effective form of learning for young users, was proposed.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 319-324
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propozycja walidacji bloczków EduMATRIX jako narzędzia dydaktycznego wspomagającego proces nauczania matematyki w klasach nauczania początkowego
    Proposition of validation of EduMATRIX as the educational tool for supporting the teaching process of mathematics in early education classes
    Autorzy:
    POLLAK, Anita
    WIJATA, Agata M.
    BIEŃKOWSKA, Maria J.
    MITAS, Andrzej W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455473.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    EduMATRIX
    edukacja wczesnoszkolna
    pomoce dydaktyczne
    matematyka
    early education
    educational materials
    mathematics
    Opis:
    Liczne propozycje narzędzi wykorzystywanych w procesie dydaktycznym mają na celu wspomaganie rozwoju i umiejętności uczniów. Wykonany z naturalnych materiałów zestaw Edu-MATRIX stanowi ciekawą alternatywę dla dostępnych na rynku propozycji. Metoda walidacji EduMATRIX opiera się na projekcie eksperymentu z grupą kontrolną. Zebrane dane posłużą do oceny wpływu zestawu EduMATRIX na poprawność oraz czas rozwiązywania zadań matematycz-nych opracowanych w oparciu o standaryzowany materiał. Analizie poddano również opinie dzieci odnoszące się do ich samopoczucia w trakcie zajęć oraz satysfakcji z wykonywanych zadań, a także oceny nauczycieli dotyczące postępów w nauce matematyki u dzieci uczestniczących w badaniu.
    Many suggestions of tools, which are used in the teaching process, should support the devel-opment and abilities of pupils. EduMATRIX set, which is made of natural materials, is an interesting alternative for other proposals available on the market. Validation process of this set is based on experimental design with a control group. The collected data will be used to assess the impact of EduMATRIX on the correctness and the time of solving mathematical tasks, which are designed
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 325-331
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie potencjału mikrobiomu środowiskowego w kryminalistyce
    Harnessing the potential of the environmental microbiome in forensic science
    Autorzy:
    Jagiełło, Agata
    Woźniak, Anna
    Szczerba, Błażej
    Płoski, Rafał
    Rydzanicz, Małgorzata
    Pollak, Agnieszka
    Frolova, Alina
    Kowalski, Michał
    Łabaj, Paweł
    Ossowski, Andrzej
    Branicki, Wojciech
    Herda, Kinga
    Marszałek, Kamila
    Zbieć-Piekarska, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23050939.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Centralne Laboratorium Kryminalistyczne Policji
    Tematy:
    mikrobiom
    gleba
    kryminalistyka
    metagenomika
    analizy metataksonomiczne
    sekwencjonowanie
    MPS
    bioinformatyka
    projekt NCBiR
    microbiome
    soil
    forensics
    metagenomics
    metataxonomic analysis
    MPS sequencing
    bioinformatics
    NCBiR project
    Opis:
    Konsorcjum naukowe pod przewodnictwem Centralnego Laboratorium Kryminalistycznego Policji podjęło się opracowania metody analizy DNA mikrobiomu gleby, która znajdzie zastosowanie w badaniach kryminalistycznych. Celem projektu o akronimie SMAFT (Soil Microbiome Analysis Forensic Tool, http://smaft.eu/), finansowanego przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (DOB-BIO10/03/01/2019), jest stworzenie nowego narzędzia umożliwiającego powiązanie śladu w postaci próbki gleby z określoną lokalizacją geograficzną. W pierwszej części artykułu przybliżono pojęcie mikrobiomu oraz przedstawiono możliwości wykorzystania analiz DNA mikrobiomu w kryminalistyce. W jego drugiej części szczegółowo opisano etapy realizowanego projektu, począwszy od zbierania próbek gleby z różnych miejsc Polski w czterech porach roku i izolacji z nich DNA mikrobiomów, poprzez oparte na technologii MPS (ang. Massively Parallel Sequencing) sekwencjonowanie izolatów oraz opracowanie testu genetycznego zawierającego zestaw markerów metagenomicznych pozwalających na skuteczną indywidualizację próbek gleby, aż po stworzenie systemu informatycznego umożliwiającego analizę i interpretację otrzymanych wyników, który obejmuje bazę danych profili DNA mikrobiomów gleb pochodzących z różnych miejsc Polski.
    A scientific consortium led by the Central Forensic Laboratory of the Police has undertaken to develop a method for DNA analysis of the soil microbiome to be used in forensic investigations. The aim of the project entitled Soil Microbiome Analysis Forensic Tool – SMAFT (http://smaft.eu/), financed by the National Center for Research and Development (DOB-BIO10/03/01/2019), is to develop a new tool that enables the association of a trace in the form of a soil sample with a specific geographical location. The first part of the paper introduces the concept of the microbiome and presents the possibilities of using microbiome DNA analysis in forensic science. In the second part, the stages of the SMAFT project are described in detail, beginning from the collection of soil samples from different sites in Poland across all seasons and isolation of microbiome DNA through massively parallel sequencing (MPS) technology-based analysis of isolates and the development of a genetic test containing a set of metagenomic markers allowing for effective individualization of soil samples, up to the creation of an IT system enabling analysis and interpretation of the obtained results, which includes a database of soil microbiome DNA profiles from various locations in Poland.
    Źródło:
    Problemy Kryminalistyki; 2021, 312; 25-31(pol), 61-67(eng)
    0552-2153
    Pojawia się w:
    Problemy Kryminalistyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of the relationship between emotion intensity and electrophysiology parameters during a voice examination of opera singers
    Autorzy:
    Krasnodębska, Paulina
    Szkiełkowska, Agata
    Pollak, Anita
    Romaniszyn-Kania, Patrycja
    Bugdol, Monika N.
    Bugdol, Marcin
    Mitas, Andrzej W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28761992.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-05
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    electromyography
    job stress
    autonomic nervous system
    heart rate variability
    singers
    phonation
    Opis:
    Objectives Emotions and stress affect voice production. There are only a few reports in the literature on how changes in the autonomic nervous system affect voice production. The aim of this study was to examine emotions and measure stress reactions during a voice examination procedure, particularly changes in the muscles surrounding the larynx. Material and Methods The study material included 50 healthy volunteers (26 voice workers – opera singers, 24 control subjects), all without vocal complaints. All subjects had good voice quality in a perceptual assessment. The research procedure consisted of 4 parts: an ear, nose, and throat (ENT)‑phoniatric examination, surface electromyography, recording physiological indicators (heart rate and skin resistance) using a wearable wristband, and a psychological profile based on questionnaires. Results The results of the study demonstrated that there was a relationship between positive and negative emotions and stress reactions related to the voice examination procedure, as well as to the tone of the vocal tract muscles. There were significant correlations between measures describing the intensity of experienced emotions and vocal tract muscle maximum amplitude of the cricothyroid (CT) and sternocleidomastoid (SCM) muscles during phonation and non-phonation tasks. Subjects experiencing eustress (favorable stress response) had increased amplitude of submandibular and CT at rest and phonation. Subjects with high levels of negative emotions, revealed positive correlations with SCMmax during the glissando. The perception of positive and negative emotions caused different responses not only in the vocal tract but also in the vegetative system. Correlations were found between emotions and physiological parameters, most markedly in heart rate variability. A higher incidence of extreme emotions was observed in the professional group. Conclusions The activity of the vocal tract muscles depends on the type and intensity of the emotions and stress reactions. The perception of positive and negative emotions causes different responses in the vegetative system and the vocal tract.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2024, 37, 1; 84-97
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies