- Tytuł:
-
Workplace bullying as an arena of social influence: a review of tactics in the bullying process
Mobbing w miejscu pracy a regulacyjna rola strategii wpływu społecznego - Autorzy:
-
Gamian-Wilk, Malgorzata
Wilk, Krzysztof
Salton Meyer, Efrat - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2138865.pdf
- Data publikacji:
- 2017-08-02
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
mobbing
bullying
wpływ społeczny
manipulacja
taktyki wpływu
workplace bullying
social influence
social influence tactics - Opis:
-
This article applies theoretical insight into the bullying phenomenonfrom social influence practices to present a framework for understanding the useand functions of negative workplace activities. Bullying is perceived as a process ofmultiple strategies. The article describes its antecedents and background that maytrigger negative behavior. It presents the forms and dynamics of bullying from theperspective of social influence tactics taxonomies, as well as knowledge on the impactof such social influence practices as manipulative communication, social rejection,rumors and work-related behavior. It also discusses the role of negative socialinfluence strategies in group regulation processes and how they relate to bullying.
Artykuł stanowi przegląd teoretyczny, dotyczący problematyki mobbinguw miejscu pracy z perspektywy przejawów wpływu społecznego. Porównanonegatywne działania, charakterystyczne dla mobbingu, do procesu manipulacji orazdo taktyk wpływu społecznego, pojawiających się w miejscu pracy. Przedstawionoźródła i czynniki ryzyka rozwoju mobbingu, które mogą ułatwiać lub dawać przyzwoleniena stosowanie taktyk manipulacji. Wykazano, że w procesie mobbingu występują takie strategie wpływu społecznego, jak manipulacja w języku i procesiekomunikacji, ostracyzm czy też plotka. Dyskusji poddano regulacyjną rolę negatywnychsposobów oddziaływania i strategii wpływu dla funkcjonowania i przetrwaniagrupy i organizacji, co przyczyniać się może do utrwalania się rozwoju mobbingu. - Źródło:
-
Forum Oświatowe; 2017, 29, 1(57); 79-96
0867-0323
2450-3452 - Pojawia się w:
- Forum Oświatowe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł