Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "WILSZ, Jolanta" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Implikacje dla systemu edukacyjnego wynikające z mechanizmów derejestracji i detrakcji informacji
Implicaions for the Educational System Resulting from the Mechanisms of Deregistration and Detraction of Information
Autorzy:
WILSZ, JOLANTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456261.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
zapamiętywanie informacji
rejestracja informacji
zapominanie informacji
derejestracja informacji
detrakcja informacji
retrakcja informacji
system edukacyjny
remembering of information
registration of information
forgetting information
deregistration of information
detraction of information
retraction of information
educational system
Opis:
W artykule omówiono mechanizm zjawisk, jakimi są: zapamiętywanie informacji, czyli ich rejestracja, oraz ich zapominanie, czyli ich derejestracja, a także wyjaśniono, czym jest detrakcja informacji i retrakcja informacji. Zaprezentowano implikacje dla przebiegu procesu edukacyjnego wynikające z wymienionych zjawisk.
In the article the mechanisms of remembering of information i.e. the registration and forget-ting information i.e. deregistration were discussed as well as the meaning of detraction of information and retraction of it. The implications resulting from the said phenomena for the educational process were presented.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 315-320
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętność podejmowania decyzji przez uczniów, jako warunek ich efektywnego funkcjonowania
Decision Making Skill by Pupils as a Condition to Their Effective Functioning
Autorzy:
WILSZ, JOLANTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456526.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
decyzje
postulator
optymalizator
realizator
system sterujący
decisions
optimizer
performer
steering system
Opis:
W artykule omówiono rodzaje problemów do rozwiązania. Przedstawiono działalność decy-zyjną opartą na strukturze systemu sterującego. Omówiono relacje zachodzące między podsystemami tego systemu: postulatorem, optymalizatorem i realizatorem. Uzasadniono konieczność zapoznania uczniów z problematyką dotyczącą podejmowania decyzji w ujęciu cybernetycznym.
In the article the kinds of problems to be solved were discussed. Decision making based on a structure of a steering system was presented. The relations occurring between subsystems of that system such as: postulator, optimizer and performer. The necessity of making pupils familiar with problems connected with the issue of decision making according to the cybernetic approach, was given grounds to.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 172-177
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Argumenty uzasadniające konieczność nauczania cybernetyki
Arguments for Necessity of Teaching Cybernethcs
Autorzy:
WILSZ, JOLANTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457924.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
cybernetyka
sterowanie
proces edukacyjny
stałe indywidualne cechy osobowości
optymalizacja
cybernetics
steering
educational process
constant individual personality traits optimization
Opis:
W artykule zaprezentowano cybernetykę jako naukę interdyscyplinarną i jej miejsce w nowoczesnej nauce. Przedstawiono argumenty uzasadniające konieczność zamieszczenia cybernetyki w programach nauczania. Wskazano rodzaje problemów możliwych do rozwiązania dzięki wiedzy cybernetycznej.
In the article cybernethics is presented as an interdisciplinary science and its place in modern science. Arguments supporting the need to include cybernethics in teaching programmes are substantiated. Types of problems capable of being solved thanks to the knowledge of cybernethics are illustrated.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 140-147
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies