Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Edukacja wyższa" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Pirackie sieci edukacyjne, korporacyjna kontrola i odwrócony panoptykon: o nieziszczonej obietnicy pandemii
Autorzy:
Szwabowski, Oskar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2187969.pdf
Data publikacji:
2021-11-03
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
pandemia
COVID
edukacja wyższa
publiczna pedagogika
kryzys
Opis:
W tekście poruszam dwie kwestie. Pierwsza dotyczy edukacyjnego wymiaru pandemii w przestrzenie społecznej. Druga dotyczy możliwości jakie otwiera pandemia przed edukacją akademicką. Uważam, że pandemia mogła stanowić postępową lekcję oraz dać impuls do prodemokratycznej zmiany zarówno społecznej jak i dotyczącej zinstytucjonalizowanej edukacji. Lekcja ta jednak nie została odrobiona, a sama pandemia wykorzystana do intensyfikacji autorytarnych tendencji w łonie (post)neoliberalnego świata.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(3 (36)); 35-43
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podręcznik z filozofii. Premiera (współ-autoetnografia wykładu)
Autorzy:
Szwabowski, Oskar
Wężniejewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/600488.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
studiowanie
autoetnografia
edukacja wyższa
study
autoethnography
higher education
Opis:
In this article we use the co-autoethnography method to analyse the didactic screws. At the same time we are trying to loosen them.
Źródło:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2017, 36 (1)
1689-4286
Pojawia się w:
Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
We władzy słów i spojrzenia. Bartleby, impotencja władzy i nawiedzony uniwersytet
In the power of words and gaze. Bartleby, the impotence of power and the haunted university
Autorzy:
Szwabowski, Oskar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41946379.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Bartleby
studiowanie
edukacja wyższa
władza
opór
study
higher education
power
resistance
Opis:
W artykule analizuję kwestię władzy w opowiadaniu Bartleby'ego. Najpierw pytam o mechanizm podporządkowania Bartleby'ego w społeczeństwie kapitalizmu. Dwie główne strategie władzy - aby je zobaczyć i wypowiedzieć - są analizowane za pomocą koncepcji teorii poststrukturalizmu. Pokazuję, że Bartleby jest czymś, czego nie można zaspokoić. Bartleby to granica/e władzy i linie ujścia. Po drugie, pytam, jak Bartleby może zmienić nasze myślenie i praktykę w szkolnictwie wyższym.
In the article I analyze the question of power in the novel written by Bartleby. First I ask about Bartleby’s mechanism of subsumption under capitalism society. Two main strategies of power – in order to be seen and to be spoken - are analyzed using the concept of post-structuralism theory. I show that Bartleby is not something that can be satisfied. Bartleby is a boundary of power(s) and the escape route. Second I ask how Bartleby can change our thinking and practice in higher education.
Źródło:
Filozoficzne Problemy Edukacji; 2019, 2; 111-131
2545-0948
Pojawia się w:
Filozoficzne Problemy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies