- Tytuł:
-
School and kindergarten gardens as a place of education. History and contemporary design trends
Ogrody szkolne i przedszkolne jako miejsce edukacji. Historia i współczesne tendencje projektowe - Autorzy:
-
Jagiełło, Marzanna
Malkusz, Grzegorz
Szostek, Sebastian - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1835690.pdf
- Data publikacji:
- 2021
- Wydawca:
- Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
- Tematy:
-
school garden
nursery garden
education
school architecture
ogród szkolny
ogród przedszkolny
edukacja
architektura szkół - Opis:
-
This article presents the history of school and kindergarten gardens in the context of changing educational programs and social needs in a global review that also takes into account Poland. It was based on source texts and rich literature on this issue, including its historical, didactic and socio-ecological aspects. Next, contemporary layouts of this type are presented, and then innovative architectural and spatial solutions are discussed. This was done by means of the presentation of the selected projects developed for educational facilities functionally connected with gardens, mainly schools, but also kindergartens. Some of them have already been implemented. Some still remain at the concept stage. All of them present the direction of changes in the approach to designing educational facilities for children, being a response to contemporary didactic and social challenges.
W artykule przedstawiono, w przeglądzie światowym uwzględniającym również Polskę, historię ogrodów przyszkolnych oraz przedszkolnych w kontekście zmieniających się programów edukacyjnych i potrzeb społecznych. Oparto ją na tekstach źródłowych oraz bogatej literaturze dotyczącej tego zakresu badań, obejmującej zagadnienia historyczno-dydaktyczne oraz społeczno-ekologiczne. Przedstawiono też współczesne założenia tego typu, a następnie omówiono nowatorskie dla nich rozwiązania architektoniczno-przestrzenne. Zaprezentowano wybrane projekty opracowane dla obiektów edukacyjnych połączonych funkcjonalnie z ogrodami, głównie szkolnymi, ale także przedszkolnymi. Część z nich została już zrealizowana. Niektóre pozostały na etapie koncepcji. Wszystkie prezentują kierunek zmian w podejściu do projektowania obiektów edukacyjnych dla dzieci, stanowiący odpowiedź na współczesne wyzwania dydaktyczne i społeczne. - Źródło:
-
Architectus; 2021, Nr 2 (66); 27-38
1429-7507
2084-5227 - Pojawia się w:
- Architectus
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł